二、人能的存在狀態(tài)：人能溶液――態(tài)度

研究發(fā)現，不管是人能的存在，還是人能的釋放，都不是純凈的狀態(tài)，它溶解于“態(tài)度”之中。

最好開發(fā)和利用的是“飽和溶液”，但由于人這種動物的特殊性，溶液增長快，溶質卻增長慢，人們得到的大多是“不飽和溶液”。這種“不飽和狀態(tài)”有一個變化多端的臨界濃度，我們假定為X，見下圖：

那么，濃度低于X，這樣的人就會好高騖遠、自我感覺良好，“常常好心辦壞事”的人都是這類人物，偏離X的距離越大，越難開發(fā)利用；濃度高于X至飽和狀態(tài)之間，這樣的人能有利于開發(fā)利用；當溶質多于溶劑的溶解能力，就會出現“沉淀”現象，沉淀的能在現有條圖2-6人能溶液溶解度與開發(fā)利用的關系件下是難以被開發(fā)利用的，怨天尤人、自暴自棄就是這類人的表現。一旦發(fā)現沉淀現象，組織要通過“加溫、加壓”等外在因素來提高“溶解度”（如圖2-6）。

影響X的變化因素有很多，主要因素是工作內容、工作任務、作業(yè)環(huán)境、人際關系等。圖2-7體能突出的人

體能豐富、技能一般、智能較少，但由于種種原因，其個體態(tài)度就是一門心思想“當官”。結果怎么樣？體能發(fā)揮受到抑制、技能也難以施展，不當官會郁悶，當了官則“能不從心”（如圖2-7）。

再比如這個技能突出的人（如圖2-8）：

技能超群、體能較高、智能一般，如果他的態(tài)度是想做“管理者”，“管理智能溶液”濃度不夠，結果又會怎么樣呢？圖2-8技能突出的人

現實中有一些管理者，自以為什么都行，明明是從事以管理智能濃度見長的工作，偏偏要對技能工作指手畫腳；明明自己以行政管理智能濃度而處于管理崗位，偏偏要對自己智能濃度不夠的財務管理說三道四……這些，都是沒有理解“人能態(tài)度溶液”濃度的表現。

三、人能結構的變化：萬維魔方

體能、智能、技能，都可以細分出若干種細小的分支類別。任何人從事任何工作，都不是使用所有的體能、智能、技能，而是根據工作內容，使用一個“人能組合”：細分后的某些類體能、某些類智能、某些類技能的臨時組合。

當轉動“魔方”，在某特定方位獲得了人能魔方最精彩的圖像，這個方位，就是人的“核心能力方位”?！盁o能”的教授

假如讓某大學物理學教授去農村勞動，老農一定會說：“連使牛耕田都不會，居然當了大學教授，簡直不像話。”案例分析：從表面看，我們完全可以指責老農的無知，但從深層次看，老農并沒錯，因為教授展現的是其“人能魔方”最灰暗的一面，他既沒有使牛耕田的智能，也沒有相關技能，體能也不一定匹配，從“三能”結構的這個特定角度去看，教授確實是“不像話”的。轉動一下魔方，從他物理學的智能、講授的技能、演示的體能以及“三能”的匹配方位，我們就看到了他精彩的一面。武漢市有一個“弱智兒童”名叫舟舟，偶然發(fā)現了“音樂指揮”的特定角度的精彩，便成為了大名鼎鼎的“弱智指揮家”。轉動魔方，從聽覺角度去看盲人，其精彩程度往往勝過正常人?！疤焐蝗耍赜衅淠堋?，任何人都有自己獨特的精彩面，區(qū)別只在是否找到那個特定的方位而已。