第1課：首先要分清孩子的哪些行為需要糾正，哪些不需要糾正

重點提示：大人要謹慎地干預孩子的行為，不要隨心所欲，對孩子的一切指手畫腳。在采取行動之前，務必要分清孩子的哪些行為需要糾正，哪些不需要糾正。一定要記住，糾正孩子的不良行為的核心目的是為孩子健康、快樂地成長，而不是讓家長動用武力控制孩子。

一討論起孩子的壞習慣，不少父母就會搖頭、皺眉，抱怨說自己的孩子不聽話，吃飯的時候抓起菜到處亂扔，洗澡的時候，一把他放到洗澡盆里他就哭，有時你剛幫他把玩具收拾好，放進籃子里，他又給你倒出來，再不然就是把書撕了……也許你氣得牙癢癢，恨不得想盡一切辦法，把孩子的壞毛病統(tǒng)統(tǒng)消滅掉，讓他變成一個“完美的孩子”。其實，大可不必這樣。在判斷孩子的行為是否需要糾正，確定怎么糾正之前，需要問問自己以下兩個問題。

一、孩子的不良行為多久發(fā)生一次？

孩子的不良行為是經常發(fā)生呢？還是偶爾一次？比如，孩子把你收拾好的玩具扔出來，是就這一次呢，還是他經常這樣做？如果孩子不是有意的，讓他幫媽媽把玩具收拾好就可以了，就此打住。

孩子的不良行為程度有多大?是比較輕微還是比較嚴重？比如，孩子愛生氣，那么你就要留心觀察，孩子生氣時的具體表現是什么。如果他只是一個人坐在那里哭，而且一會兒后就像沒事人一樣自己去玩了，那你就要允許孩子把情緒發(fā)泄出來?？奁苍S是他發(fā)泄情緒的唯一手段。但是，假若他因為和別的小朋友鬧不愉快，生氣咬人，亂扔東西，那你就要馬上制止孩子的行為：“如果你生氣了，可以去別的地方玩，或者告訴媽媽你不高興?！辈粌H要告訴孩子不能咬人，還要教會孩子應該怎樣做，來緩解不好的情緒。

二、你判斷孩子行為好壞的標準是否合理，是否前后一致？

問問自己，你評判孩子行為好壞的標準是什么?是僅僅因為你自己不能忍受，還是即使在你可接受的范圍內，但一想到別的家庭不會允許孩子這么做，就去糾正孩子的行為？兩者都是不可取的，對孩子也不公平。不要以個人的偏好和需求來作為衡量孩子行為好壞的標準，以免過嚴或者是過寬。

作為負責任的家長，還要在符合一般規(guī)范和適合孩子的身體特點、個性特征之間找到平衡點。比如，孩子不肯睡午覺，但是他能在中午安靜地玩一會兒，那么就不要因為別的孩子都這么做，而強迫孩子睡午覺。

同時，你的標準要穩(wěn)定，前后要一致。不要因為你一高興就放松了對孩子的要求，或者因為你不高興就對孩子步步緊逼，要求他的一言一行、一舉一動都要合乎你的標準，這樣做不利于孩子養(yǎng)成好習慣。

大人要謹慎地干預孩子的行為，不要隨心所欲，對孩子的一切指手畫腳。一定要記住，糾正孩子不良行為的核心目的是為了他健康、快樂地成長，而不是讓家長動用武力去控制孩子。只有充分尊重孩子、保護孩子的求知欲和探索世界的熱情，孩子才會對周圍的世界更敏感，更有自信，成為高智商、高情商的佼佼者。