張家有一個(gè)3歲的“破壞大王”——強(qiáng)強(qiáng)。一天，強(qiáng)強(qiáng)的爸爸媽媽到幼兒園去參加家長(zhǎng)會(huì)。他們跟強(qiáng)強(qiáng)的老師說(shuō)了很多兒子在家中搞破壞的事，比如用紫色的畫(huà)筆在廚房墻紙上畫(huà)畫(huà)，或把書(shū)里面的卡片撕下來(lái)，做拼圖。

爸爸媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)一回到家，奶奶就向他們告狀，強(qiáng)強(qiáng)用他的畫(huà)筆在地上的瓷磚上亂畫(huà)?！澳闶裁磿r(shí)候能不再破壞東西了！”爸爸沖著強(qiáng)強(qiáng)大叫，還打了強(qiáng)強(qiáng)，并把他關(guān)進(jìn)他的小房間。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽卻發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)強(qiáng)在房間里把自己的3本小人書(shū)都給撕壞了。

爸爸媽媽決定改變一下自己的教育方法。他們讓強(qiáng)強(qiáng)修補(bǔ)自己弄壞的東西，而不再?lài)樆Ｋ虼蛩?。有一次，?qiáng)強(qiáng)又把書(shū)撕掉一頁(yè)，媽媽說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)，你要自己把書(shū)粘好?！比缓髬寢屛罩鴱?qiáng)強(qiáng)的手，打開(kāi)放膠帶的抽屜，幫他把膠帶撕下來(lái)，和他一起把弄壞的書(shū)補(bǔ)好。強(qiáng)強(qiáng)不僅要把書(shū)粘好，還得把他畫(huà)花的墻壁、地板磚擦干凈，把他撕壞的卡片粘好。有意思的事情發(fā)生了：把墻壁擦干凈，把東西補(bǔ)好了之后，強(qiáng)強(qiáng)搞破壞的次數(shù)就大大減少了。

每次強(qiáng)強(qiáng)弄壞東西，爸爸媽媽都會(huì)很有耐心地向他解釋?zhuān)裁礀|西是能拿來(lái)撕的，什么東西是不能撕的；還鼓勵(lì)強(qiáng)強(qiáng)要像爸爸媽媽一樣，愛(ài)惜自己的東西。最終，強(qiáng)強(qiáng)真的開(kāi)始照著做了。當(dāng)強(qiáng)強(qiáng)好好對(duì)待自己的書(shū)和玩具時(shí)，爸爸媽媽就會(huì)表?yè)P(yáng)他：“強(qiáng)強(qiáng)，你真棒！”讓強(qiáng)強(qiáng)為自己感到驕傲。

強(qiáng)強(qiáng)破壞東西的毛病正在逐漸改正。爸爸媽媽并不奢望強(qiáng)強(qiáng)馬上就能像他們一樣，但是他們一直注意為強(qiáng)強(qiáng)樹(shù)立榜樣，讓強(qiáng)強(qiáng)看到爸爸媽媽是怎么做的。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：為什么學(xué)齡前兒童會(huì)破壞東西？因?yàn)樗麄儾⒉恢榔茐暮蛣?chuàng)造之間的界限，需要大人為他們?cè)O(shè)定這個(gè)界限。因此，在孩子1歲前要為孩子設(shè)定好這個(gè)界限，把規(guī)矩明確告訴他，能在什么上畫(huà)畫(huà)，什么東西可以拿來(lái)撕，可以拆什么東西，并示范給他看。這樣做，是

為了避免你的小小藝術(shù)家破壞一些不應(yīng)該破壞的東西?？赡苄枰惴磸?fù)教育孩子，糾正他的行為，才能讓他懂得他的創(chuàng)作靈感得在畫(huà)紙上（而不是墻紙上）發(fā)揮，他可以玩玩具電話(huà)（而不是媽媽的真電話(huà)）。多多表?yè)P(yáng)孩子，讓他為能照顧好自己的東西而自豪。

預(yù)防措施

1.給孩子買(mǎi)可以反復(fù)拆裝的玩具

學(xué)齡前兒童都喜歡把玩具拆開(kāi)，然后重新裝好，這樣能鍛煉他們動(dòng)手動(dòng)腦的能力。為了鼓勵(lì)孩子玩這種富于創(chuàng)造性的游戲，在孩子的游戲區(qū)放上可反復(fù)拆裝的玩具，如積木、拼裝玩具等，而不是那種只能拿在手里玩的玩具，如毛絨娃娃。

2.給孩子提供能用來(lái)玩的材料

給孩子提供足夠的用來(lái)玩的材料，如舊衣服、舊報(bào)紙，供孩子做手工，打扮自己或者娃娃，畫(huà)畫(huà)等。這樣孩子自然就不會(huì)拿新衣服或貴重物品來(lái)做這些事情了，盡管他也不是故意的。

3.給孩子制定玩玩具的規(guī)則

孩子不是生來(lái)就明白東西的價(jià)值，也不明白怎樣玩才是正確的，因此需要大人的教育。比如，你可以說(shuō)：“你的畫(huà)筆只能在畫(huà)畫(huà)本上畫(huà)，不能在其他東西上畫(huà)?！睂?duì)于其他破壞性的行為，你可以說(shuō)：“書(shū)不是用來(lái)撕的。如果你想撕東西，你就告訴我，我給你能撕的東西?！?

4.提醒孩子要善待玩具

當(dāng)孩子善待他的玩具時(shí)，你要表?yè)P(yáng)他，這樣可以將他的破壞力降到最低。用這種方式來(lái)提醒他愛(ài)護(hù)物品的規(guī)則，并且讓他對(duì)能保管好自己的玩具感到驕傲，充滿(mǎn)自信。

解決方案

應(yīng)該做的

1.讓孩子自己收拾爛攤子

孩子兩歲以后，你就可以讓他收拾自己弄的爛攤子，用行動(dòng)來(lái)教他愛(ài)惜物品。2.如果孩子太小，還不會(huì)收拾，就簡(jiǎn)單地批評(píng)他

2.如果孩子屢次破壞東西，使用反省時(shí)間

如果你教育了孩子之后，他不聽(tīng)，又破壞東西了，你需要再次耐心地教育他；然后使用反省時(shí)間的方法，讓他自己進(jìn)行反省。

不應(yīng)該做的

1.不要反應(yīng)過(guò)度

如果孩子弄壞了東西，不要沖孩子大發(fā)脾氣。你的怒氣會(huì)讓孩子覺(jué)得，比起他，你更在乎家里的東西。要注意，你的難過(guò)不要太過(guò)分。

2.不要過(guò)分懲罰孩子

孩子弄壞了值錢(qián)的東西，并不能給你理由去“弄壞孩子”。你沒(méi)辦法把孩子送進(jìn)監(jiān)獄，你能做的就是把那些值錢(qián)的物品收起來(lái)，直到孩子長(zhǎng)大了，明白“值錢(qián)”是什么意思，再拿給他看。