在敏敏3歲之前，媽媽為她做所有的事情。現(xiàn)在，“獨立小姐”希望媽媽什么也不要插手，她什么都要自己做。這種個性上的突然轉(zhuǎn)變讓媽媽不能理解，覺得很棘手，不知道該怎么應(yīng)對。

“我不能再等你了，敏敏！”眼看著上幼兒園要遲到了，媽媽只好這么說，但是敏敏還是堅持要自己穿衣服，“你現(xiàn)在還太小，還不能自己穿衣服。”

敏敏總是要求自己做事情，而媽媽總是拒絕她。這讓媽媽已經(jīng)有點不喜歡敏敏和她這種總是要自己做的想法了。不過，一天早上，敏敏正在自己穿衣服，媽媽注意到，敏敏第一次很順利地穿上了衣服。“你能自己穿好衣服，非常好?！眿寢屨f，“你在抓緊時間做好準(zhǔn)備去

幼兒園，媽媽真為你驕傲！”然后敏敏乖乖地讓媽媽替她拉上了拉鏈，這是幾個星期來從沒有發(fā)生過的事情。

在去幼兒園的路上，媽媽意識到她的女兒現(xiàn)在變得有多么獨立。敏敏的老師也注意到她很樂于回答問題，并且主動幫助別人。媽媽決定改變策略，來應(yīng)對敏敏越來越強烈的獨立意識。

第二天，吃飯前，敏敏像往常一樣想自己擺桌子。媽媽這次沒有說“你太小不能做”，而是試著按自己的時間安排鼓勵敏敏自己動手。媽媽大聲說：“敏敏，在定時器響起之前你可以自己擺桌子。定時器響了之后，我來幫助你一起擺桌子?！?/p>

敏敏不想要媽媽來幫忙，而且她喜歡戰(zhàn)勝定時器，最后她真的做到了。她為自己能在定時器響起之前擺好桌子而感到自豪。媽媽也很為女兒驕傲。“你真棒，自己就把桌子擺好了?！彼f，并且悄悄地把女兒放到盤子里的勺子擺到盤子旁邊，幫女兒弄好。

從那以后，媽媽學(xué)會了用欣賞的目光去看待女兒做事情的努力，并且事先把任務(wù)弄得簡單一點，好讓敏敏能夠獨立完成。如果某項任務(wù)對敏敏來說太難了，她們就一起完成。

專家點評：“我自己做！”從孩子兩歲開始，父母將會常常聽到這句話。聽到這句話有什么感覺？其實這個獨立宣言為父母提供了絕好的機會，讓孩子一試身手，只要不打破家里現(xiàn)有的規(guī)矩就行。父母需要時刻提醒自己，做家長的最終目標(biāo)是培養(yǎng)有自信和獨立的孩子。因

此，你需要有更大的耐心來容忍孩子的錯誤，問問自己：是用這個時間做自己的事，還是用來教孩子重要的生活技能，需要做出明智的選擇。

預(yù)防措施

1.不要認(rèn)定孩子做不到什么

留心觀察孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力是不是在慢慢提高。在你替他做之前，要先給孩子嘗試的機會，以確保沒有因為你低估了他的能力，而讓孩子失去自己動手的機會。

2.買的衣服、鞋子要方便孩子穿和脫

給孩子買方便穿和脫的衣服和鞋子，如寬松的套頭衫，孩子自己就能穿；鞋子是有搭扣的那種，不用系鞋帶；又如有松緊帶的裙子和褲子，又好脫又好穿。

3.在孩子自己動手前做好預(yù)處理

在孩子自己做某件事情之前，父母幫孩子預(yù)處理一下，降低任務(wù)的難度，這樣孩子就能完成了。比如，在讓孩子自己脫衣服之前，可以先幫他把衣服上的紐扣解開或拉開拉鏈。

解決方案

應(yīng)該做的

1.戰(zhàn)勝定時器

明確告訴孩子，“做這件事情，你能有多少時間”。這樣，當(dāng)他沒有按時做完，你來幫他時，他不會感到是因為自己的能力不足而造成的。根據(jù)你想讓他完成任務(wù)的時間，定好定時器，然后對孩子說：“我們和定時器來個比賽，看看你能不能在定時器響起之前穿好衣服。”這樣既可以培養(yǎng)孩子的時間觀念，又能減少你和孩子之間的權(quán)力之爭，因為不是你不讓他做，而是定時器。

2.提出合作建議

有時，孩子很固執(zhí)，堅持要做某件他目前做不到的事，你幫他，他又不讓。為了化解這個矛盾，你可以建議和他一起完成這項任務(wù)，讓他做他能做的部分，剩下的由你來完成。

3.讓孩子看到，他的努力是有成效的

4.盡量保持冷靜和耐心

當(dāng)孩子想自己動手做所有的事時（“我自己穿短褲”，“我自己開門”，“我自己關(guān)抽屜”），記住，他是在評估自己的能力，而不是任性。既然你希望孩子學(xué)會自己做事情，那么就放手讓他嘗試。

5.盡量讓孩子多做他能做的事，讓他有成就感

不應(yīng)該做的

1.不要因為小小的過失懲罰孩子

2.不要打擊孩子的積極性

3.不要感到被孩子拒絕

如果孩子對你的幫助不領(lǐng)情，不要覺得受到了傷害。他正在嘗試自己做事情，你的幫助，對他來說可能是種干擾。孩子知道你做起事情來比他快，比他輕松，但是孩子希望自己做。請欣賞孩子自己做事情的努力。