娜娜只有兩歲半大，但她很有自己的主意，這似乎跟她的年齡不太相符。她知道自己想要什么，不想要什么，而她的爸爸媽媽更知道怎樣做會違背她的意愿。所以，每天不是早餐時為了娜娜要用藍色的而不用黃色的杯子而爭吵，就是為穿粉色的而不穿綠色的衣服而爭吵。每次，娜娜總是先拒絕，然后大叫，最后就是一場無法安慰的眼淚汪汪的控訴。

爸爸媽媽希望幫助女兒培養(yǎng)更強的適應能力。爸爸想到，自己平時工作時，如果手頭的事情很多，他會設定一個目標，幫助自己集中精力，而不至于焦頭爛額。他認為，如果娜娜也設定一個目標的話，在面臨改變時她就能克服恐懼了。

爸爸媽媽決定，娜娜的第一個目標就是改正她在吃早餐時不肯用不同盤子的問題。假若娜娜學會使用不同的盤子，他們希望娜娜也可以在別的事情上靈活一些。于是他們告訴娜娜，她可以自己選擇一套新的碗和杯子來吃早餐。

當天晚上，媽媽說：“娜娜，我們?yōu)槊魈斓脑绮驮O定一個目標吧。我覺得，你可以把明天使用新杯子和碗作為目標，這個主意不錯吧?！蹦饶瓤粗鴭寢專c點頭。不過，媽媽還是不太確定，這個目標能不能起作用。幾分鐘后，媽媽又問：“娜娜，還記得你明天早上的目標嗎？你要用你的新杯子和碗?！蹦饶然卮鸬溃骸笆堑?，我記得?！卑职謰寢屢煌砩现貜土撕脦状巍Ｋ麄冞€和娜娜跑到廚房去看了幾次，放在櫥柜上新的杯子和碗閃閃發(fā)光。

第二天，吃早餐時，娜娜急急忙忙地跑到餐桌前問：“我的新杯子和碗在哪里呀？”爸爸媽媽知道，他們的辦法開始收到效果了，他們可以和娜娜一起期待變化的到來了。連續(xù)用了幾天新杯子和碗以后，爸爸媽媽說：“朱麗葉，明天早上我們用以前的舊杯子和碗吧?！薄安?！”

娜娜大叫道，“新的杯子和碗!我要用新的杯子和碗！”

媽媽和爸爸看到娜娜很抵觸，并沒有說什么。他們決定幫她設定一個新的目標。晚上，媽媽說：“娜娜，我們?yōu)槊魈煸缟显O定一個新目標。你的新目標是使用以前的杯子和碗?！边^了好一會兒，媽媽又問：“娜娜，我們明天早餐的目標是什么？”

娜娜想了一會兒說：“用藍色的杯子和碗？”

“對，”媽媽說，“我們明天早上要用藍色的。我很高興你還記得這個目標?！?/p>

雖然爸爸媽媽不知道這樣做是否能奏效，但是他們很高興地看到，娜娜開始把它當成一種游戲，每天都期待著自己的新目標。他們知道只要娜娜做好了準備，她還是很樂意接受變化的。他們現(xiàn)在有了一個讓整個家庭幸福的計劃，他們的堅持收到了成效。

專家點評：“不！我要媽媽給我洗！”當爸爸要給孩子洗澡時，孩子會大叫，因為他只能接受媽媽給他洗。對于一般人而言，適應新變化和新情況并不輕松，更何況是6歲以下的孩子。如果孩子生來就喜歡按部就班，那么情況就越發(fā)困難了。學齡前兒童還沒有具備適應變化的能力，比如，當孩子正跟小伙伴玩得不亦樂乎時，你卻讓他馬上就走，他很有可能會難過。另一方面，孩子都喜歡在相同的事物中尋求安全感，并且有點固執(zhí)。家長要幫助孩子學會如何應對變化，隨著他們慢慢長大，逐步提高克服困難的能力。

預防措施

1.給孩子自己做決定的機會

3.尊重孩子的個性

4.讓孩子在家里獲得歸屬感

解決方案

應該做的

1.培養(yǎng)孩子的適應能力

適應能力強的孩子，會把變化當成一種挑戰(zhàn)來克服；但是，不喜歡變化的孩子會盡力拒絕變化。告訴孩子“應該怎樣做”，而不是命令孩子“必須怎樣做”，把他的恐懼感和失控感轉(zhuǎn)變成興奮感。

2.設定接受變化的目標

如果在變化發(fā)生之前，給孩子足夠的時間來思考和做準備，孩子會覺得對自己的生活更有把握。你可以幫助孩子設定接受變化的目標，讓他做起來更容易。

3.教孩子如何解決問題

當孩子遇到變化，不知道應該如何處理時，你可以為他提供一些選擇，幫助他做出決定。不應該做的

1.不要沖孩子發(fā)脾氣

因為變化而傷心的孩子，需要獲得更多的支持和同情，來減少他的不安。沖著孩子發(fā)脾氣，只會增加他的無助感。

2.不要對孩子的錯誤過度反應

當孩子滿腳是泥地跑回家，把家門口弄得臟臟時，你表現(xiàn)得很不高興，這會讓孩子覺得，如果他犯了錯誤，他就不可愛了。這樣只會讓他再次犯錯，而且以后他也不敢嘗試新事物了。