對人類來說，在家里的歸屬感就像空氣一樣，不可缺少。時刻感受到我們在家里擁有一席之地，是我們每個人的基本需要。如果積極的通道被關閉了，孩子會轉而去“開發(fā)”那些負面的通道。讓我們看看下面這位媽媽的經歷。通過一次偶爾的事情，她已經明白了，作為家長，她的不同反應，在女兒找到自己位置的道路上，會產生多么不一樣的影響。

在過去這幾個月，凱西一直在嘗試著讓她6歲的女兒辛迪在開飯前為大家擺桌子。媽媽曾經賄賂過她，承諾如果擺好桌子就怎樣，并且一次又一次地提醒她，這是她的工作。

每次辛迪都是磨磨蹭蹭的，最后沒有擺好就走開了。媽媽為此非常生氣。她放棄了那些讓孩子擺桌子帶來的好處，選擇自己做。不過，媽媽一邊做一邊數落辛迪，讓辛迪知道，因為她，媽媽有多煩躁和生氣。孩子通常只是聳聳肩膀，然后轉身看她的電視去了。

有一天，快吃飯了，正好碰上一個新的機會。媽媽正在打掃浴室，辛迪走了過來，她問媽媽她能否做點水果沙拉。

媽媽的第一反應就是說“不”，但是她又想起了我們在本書中所分享的理念，于是轉而答應了辛迪：“好的，去做水果沙拉吧。”當媽媽走進廚房時，她發(fā)現辛迪已經把水果切成小塊，用酸奶拌勻，倒上巧克力糖漿，而且她還布置了餐桌！

拌有巧克力的水果沙拉，應該不是媽媽見過的最讓人有食欲的菜，但她還是欣然嘗了嘗。讓她感到驚奇的是，吃起來沒那么糟糕。隨后，爸爸也品嘗了一下。

爸爸媽媽都注意到辛迪的努力，并感謝她的幫助，驚喜地說“你的沙拉很好吃”。辛迪滿面笑容?，F在，她每天都會自覺擺桌子！她的態(tài)度和以前也大不相同了，她在一天天進步，她從為家庭做出貢獻中獲得了成就感；而媽媽通過放手讓辛迪嘗試，表達了對女兒的信心。媽媽和女兒都很快樂。

如果媽媽對辛迪的建議說了“不”，她就有可能在傳遞負面的信息，包括：

l  “你做不了?！?/p>

l  “我來做吧，我可以做得更好。”

l  “我不相信你自己能應付得了。”

一句“不行”，也許是從疲憊的、沒有耐心的父母嘴里隨隨便便冒出來的，卻會給孩子造成嚴重的影響。允許你的孩子做他力所能及的事，不管他做得有多么不好，或者動作有多么慢。告訴他，你欣賞并期待他的努力。

然而我們還要強調一點，不要過多地、刻意地關注孩子的貢獻。孩子確實需要知道，你欣賞他的努力，但是如果你只是想用虛偽的關心來讓他感覺良好，他能馬上覺察出來。用一兩句簡短的話來描述孩子給你的幫助，就能產生很好的效果。

l  “謝謝你幫我疊衣服?！?/p>

l  “你幫爸爸洗車時非常努力，現在咱們家的車看上去很不錯?！?/p>

l  “我下班后非常累。你主動幫我擺好桌子，謝謝你。”

l  “你的碗洗得好極了，你要為自己驕傲?！?/p>

沒有必要說假話。如果水果沙拉不太好吃，父母可以嘗一下并且感謝辛迪，然后就此打住。

我們希望你能明白，除了能學到生活的小技能，為家庭做貢獻還能培養(yǎng)孩子的責任感、社會意識和為別人著想的能力。一個愿意幫忙準備晚餐的孩子，會對別人為他做的事心存感激，懂得說“謝謝”。他已經開始理解生活中的付出和獲得意味著什么。