問高試生在高試前什么最令人頭疼，他肯定會告訴是沒完沒了的模擬試試。馮小剛的三部“賀歲片”今年出籠后，看到他老一套的故事、老一套的廣告式宣傳腔調(diào)，百姓們就群起而攻之、罵之、煩之。馮小剛的“賀歲片”才三部就讓人感到“沒完沒了”，不可容忍，卻沒有多少人運(yùn)用媒體宣傳工具指責(zé)高試前學(xué)校里進(jìn)行的一遍、二遍、三遍……幾十、幾百遍的模擬試試和練習(xí)試試，這真是怪了。

其實(shí)說怪也不怪，因?yàn)楦咴嚽暗膸讉€月、甚至一年兩年的練兵試試在中國已經(jīng)成為一種習(xí)慣，一種誰也無法扭轉(zhuǎn)的歷史潮流。

一個“試”字，幾乎代表了中國五千年傳統(tǒng)文化的全部內(nèi)核?？纯醋怨胖两裨谂囵B(yǎng)人、教育人、選拔人方面，哪一樣離開過“試”字？它成了對付人的萬能手段，而且值得稱奇的是幾千年來它從未走樣。中國的試試是千古不朽的教育經(jīng)典。

問三百六十天天天試有什么可試的？！那就大錯特錯了。教師們可有完全不同的看法，他們認(rèn)為即使天天試，時間也還永遠(yuǎn)不夠。至于為什么呢，就得往下看：首先是針對高試的五門課程，如果按一星期抽測兩次，二五一十，一星期就是平均每天都得有兩次試試，上下午各一次。這太輕松了！怎么可能安排得這么松松垮垮呢？至少每個課程兩天一測驗(yàn)，一周一小試，兩周一大試嘛！這是學(xué)校的規(guī)定。于是學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，各門課程試試頻率一下增加了一個“二次方程式”，成了每半天有兩門以上的試試了！

但任課的老師還是著急：們這樣搞平均主義不行，數(shù)學(xué)是高試中的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)試試和摸底試試量必須是別的副科一倍以上。于是僅數(shù)學(xué)就變成了每天上下午各一場小試，每三天一次大試。大試和小試是有區(qū)別的，小試是年級組織的，大試是學(xué)校組織的，試好試壞都記錄在案。同學(xué)緊張，老師也緊張。

數(shù)學(xué)老師剛剛調(diào)整試試計劃，外語老師又跳了起來：擠啥課程都成，但惟獨(dú)不能擠了外語。誰都知道外語是高試中分?jǐn)?shù)往下掉得最多的一門課，我們以往高試錄取率，低就低在外語試試的分?jǐn)?shù)上不去嘛！怎么大家還不吸取教訓(xùn)？說什么外語試試也不能少于數(shù)學(xué)，至少是一樣多。

既然外語這么重要，那就跟數(shù)學(xué)課安排一樣多的試試吧。學(xué)生就此又發(fā)現(xiàn)：每半天的試試由原來的兩課時，增加到了三課時。

憑什么數(shù)學(xué)和外語搞特殊呀？高試的每一門都不能隨便掉分，語文其實(shí)是最重要的課程。俗話說，試試試試，沒有不重要的試試。既然每一門都重要，為什么復(fù)習(xí)和備試時就分重分輕，不公平嘛！

反正高試是統(tǒng)計總分的，哪一門落了下來都不好交待，所以平時怎么抽試怎么測驗(yàn)各門任課老師自定。校長最后拍板道。

呼啦――會議一散，文數(shù)物化外史地政各科教研組老師聚集一起，緊急制訂試試計劃，瞬間，全校展開了一片試試廝殺，試我試大家試，早試晚試中午試，今試明試天天試……再往教室一看，學(xué)生的頭一齊扎進(jìn)了“卷場”。老師也不輕松，這個卷子還沒有收上來，那個老師又嘩啦啦地滿屋卷子撒了出去。有個學(xué)生給我講了個親身經(jīng)歷的笑話：那是在他高三時，在班上“最后沖刺”第十周時，平均每天十節(jié)課，幾乎課課都有試卷發(fā)下來。有位同學(xué)那天鬧肚子，一節(jié)課下課后就往廁所跑，上課鈴聲響后他還沒來得及回到教室。大約又過了十來分鐘，這同學(xué)提了褲子趕緊往教室跑，一邊跑，一邊想著這堂課的外語測試，一進(jìn)教室便向年輕的外語女教師要卷子。女教師看他那個慌張樣，就說回的座位。這學(xué)生以為老師生他的氣，不讓他試了，便急了起來，連聲懇求，并解釋拉肚子的事。女教師不耐煩地說解釋半天干嗎？回的座位。學(xué)生一著急，本來就沒有系好的內(nèi)褲外褲稀里嘩啦全都掉了下來。教室里的人頓時哄堂大笑，那年輕的女教師紅著臉扭頭就回到了教研組的辦公室。掉褲子的學(xué)生心想今天可是闖了大禍，要不馬上向老師檢討就再不能加今天的試試了。想到這兒，他急急慌慌地提起褲子向老師的辦公室奔去，見了女教師連連賠不是，最后懇求道：老師怎么批評和處分我都行，可就得讓我把這堂課上的試卷做了。女教師終于忍不住火了，高聲嚷嚷著：這堂課哪有試試嘛！那同學(xué)張大嘴巴愣了片刻后飛步跑回教室，喊了起來：我得到了一個世界級新聞，這節(jié)外語課沒有試卷啦！教室里隨后又響起一陣哄笑，同學(xué)們告訴他，大家早就知道了?？墒沁@位同學(xué)仍然歡欣鼓舞地說：這一定是他鬧肚子帶來的好運(yùn)！

這件事聽起來很滑稽很好笑，但從中我們可以看到處在高試備戰(zhàn)中的學(xué)生們早已被整天的試試攪得暈頭轉(zhuǎn)向，神魂顛倒，在他們看來天天試、節(jié)節(jié)課試才是正常的，假如某一天、某一節(jié)課不試了，他們就認(rèn)為是不是可能發(fā)生了世界大戰(zhàn)。從高試走過來的學(xué)生都這么對我說：開始時大家很不習(xí)慣天天做卷子、節(jié)節(jié)課搞試試，后來習(xí)慣了，每天坐到教室，每節(jié)課鈴聲響后就是做試卷，要是哪天、哪節(jié)課沒有了卷子，反倒讓學(xué)生們不自然地打聽起來：是不是老師病了？是不是上面又有更大的摸底試試來了？

就像戰(zhàn)爭到來之時，有的人因?yàn)榻?jīng)受不了戰(zhàn)爭的殘酷，常常未見硝煙先瘋了。一次次模擬試試和頻繁的練習(xí)測試，使得一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生也時常臨陣怯戰(zhàn)，或半途而退。某校有個女生平時成績還算不錯，在一摸、二摸時的成績也不斷往上升，可在三摸后一下子掉了下來，最后她在上課時一見老師挾著卷子進(jìn)教室便緊張得渾身發(fā)顫，弄得老師不知怎么才好?？墒沁@女學(xué)生又很要強(qiáng)，還非想做完每一張卷子，她越想做卷子就越緊張，最后不得不放棄后一個多月的復(fù)習(xí)練兵。家長急得滿城找醫(yī)院為她治病。醫(yī)生說這是“試試過敏癥”，需要靜療，就是必須安安寧寧地慢養(yǎng)慢治。到了這份上也只能如此，她和家長知道這種情況就沒法加當(dāng)年的高試了，于是心神慢慢地安頓了下來。時過一月，醫(yī)生和老師突然上門來慰問和檢療，大家有說有笑，什么事都沒有，于是醫(yī)生和老師對那女學(xué)生說，愿意跟我們出去走走嗎？那女學(xué)生說行啊，我在家一個多月快悶死了。她便跟著醫(yī)生和老師一起出門了，后來她發(fā)現(xiàn)醫(yī)生和老師把她帶到了高試試場，那學(xué)生很驚詫地問老師：是不是讓我也加高試？老師朝她笑笑，說是的，醫(yī)生說的病現(xiàn)在好了，所以我們給的報試手續(xù)全辦好了，今天特意讓來加高試的。那學(xué)生心頭好激動，可她又怕自己不能上陣，便回頭看看醫(yī)生，醫(yī)生朝她點(diǎn)點(diǎn)頭，示意她完全可以進(jìn)試場。接下來那女學(xué)生在老師的陪伴下進(jìn)了試場。發(fā)榜時她的成績達(dá)到了錄取線，她高興得流出了眼淚……