我們之所以感覺(jué)壓力如此之大，是因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人都相信了這個(gè)害人匪淺的謊言——我們要為孩子負(fù)責(zé)。

我知道質(zhì)疑這句話似乎有點(diǎn)可笑?！拔耶?dāng)然要為我的孩子負(fù)責(zé)，不然讓誰(shuí)為他們負(fù)責(zé)呢？”我只能請(qǐng)你先忍耐一會(huì)兒，繼續(xù)讀下去。

大多數(shù)的人都會(huì)這樣給教養(yǎng)定義：為人父母的職責(zé)就是要讓孩子學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)領(lǐng)悟，尤其是要讓他們走上正途。這毋庸置疑，對(duì)嗎？

錯(cuò)！

在多年的職業(yè)生涯里，我看到了錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式對(duì)子女的毀滅性影響。孩子會(huì)長(zhǎng)成什么樣子，父母絕對(duì)負(fù)有很大的責(zé)任。但是，我們高估了自己對(duì)于下一代的影響力。

我這么說(shuō)的意思是，與其說(shuō)我們要“為”孩子負(fù)責(zé)，倒不如說(shuō)我們要“對(duì)”孩子負(fù)責(zé)。我們并不像我們想的那樣要“為”孩子負(fù)那么多的責(zé)任，然而，我們要“對(duì)”孩子負(fù)的責(zé)任遠(yuǎn)比我們所了解的多得多。

大多數(shù)人都認(rèn)為我們要“為”孩子負(fù)責(zé)，當(dāng)然，孩子們剛出生時(shí)是完全依賴我們的?？墒?，你應(yīng)該明白孩子其實(shí)有自己的想法，他們從很小便開(kāi)始為自己做決定了，這是成長(zhǎng)的一部分，甚至這本身就是成長(zhǎng)。即使是在襁褓之中，孩子就已經(jīng)開(kāi)始利用與生俱來(lái)的能力來(lái)決定他們的所作所為，他們?cè)缇陀辛俗约旱母杏X(jué)、想法，以及行為表現(xiàn)。

孩子們所做的選擇就是跟我們要他們做的不一樣！這就是我們?cè)诮甜B(yǎng)上感到挫敗的原因。他們選擇在商場(chǎng)里又哭又鬧，他們選擇不寫(xiě)作業(yè)，他們選擇超過(guò)規(guī)定的時(shí)間才回家，他們選擇違反約定，他們甚至還選擇在餐廳里、在眾目睽睽之下把松餅丟到地上！

如果我們要“為”孩子負(fù)責(zé)，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)很大的問(wèn)題。那意味著你必須趕緊想出一個(gè)辦法來(lái)確保他們做出“正確的”選擇。你必須學(xué)會(huì)有用的技巧，讓孩子們能夠按照你的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行思考、感覺(jué)、表現(xiàn)。

這些聽(tīng)起來(lái)與馴服動(dòng)物驚人地相似。難怪你可以在某些教養(yǎng)書(shū)籍上看到這樣的話：“馴服小狗的方法也可以用于教育你的孩子哦！”

如果你要為孩子完全負(fù)責(zé)，強(qiáng)迫孩子走上所謂的正途，那么采取這種教養(yǎng)方式就不足為奇。這種方式也許會(huì)讓父母覺(jué)得大權(quán)在握，但卻會(huì)讓孩子覺(jué)得自己渺小又無(wú)用。

作為擁有獨(dú)立人格的人類，我們的孩子擁有與生俱來(lái)的選擇能力，所以，就算是最棒的馴服技巧都對(duì)他們無(wú)能為力。孩子們很明白，面對(duì)“為”他們完全負(fù)責(zé)的父母，他們只能是要么為了緩解父母的焦慮，犧牲自己做決定的精神；要么，站起來(lái)反抗父母的威權(quán)。而父母呢，要么一板一眼地為孩子制定規(guī)矩強(qiáng)迫他們服從，要么就是被孩子打敗。這是“要為孩子負(fù)責(zé)”的教養(yǎng)模式無(wú)法克服的障礙。

對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，只有這兩種壁壘分明的選擇，一種是“能降低父母焦慮的選擇”；另一種是“讓父母更焦慮的錯(cuò)誤選擇”，完全沒(méi)有第三種。在這種情況下，孩子完全不可能學(xué)習(xí)為自己負(fù)責(zé)，獨(dú)立思考、自主選擇，因?yàn)檫@樣做就等同于反抗。如果你的孩子最后都選擇“做正確的事”，那么你培養(yǎng)出來(lái)的就是一個(gè)機(jī)器人，他只是完全按規(guī)定行事?？墒?，如果你的孩子表現(xiàn)出獨(dú)立思考和自主行動(dòng)的個(gè)性，那么你培養(yǎng)出的就是一個(gè)叛逆分子。