想到這些年的漂泊，處處受排擠，哪里都得不到重用，我們第一次對(duì)老師的理想和追求產(chǎn)生了懷疑……

老師帶著我們走到一棵松樹(shù)邊，說(shuō)：

“你們看一看吧？這棵松樹(shù)和別的松樹(shù)有什么不一樣？”

盡管老師經(jīng)常利用各種方式教育我們，可此時(shí)此刻，我對(duì)老師的做法，還是有一些不解和抱怨：

開(kāi)什么玩笑？我們已經(jīng)幾天幾夜沒(méi)吃飯了，還有什么心思研究松樹(shù)問(wèn)題?。?/p>

這是在陳國(guó)和蔡國(guó)交界的地方，我們正經(jīng)歷周游列國(guó)時(shí)最嚴(yán)峻的一次考驗(yàn)。

離開(kāi)衛(wèi)國(guó)之后，我們又在陳國(guó)住了相當(dāng)一段時(shí)期，但老師仍然沒(méi)有被重用。

當(dāng)時(shí)正好吳國(guó)前來(lái)攻打陳國(guó)，楚國(guó)立即出兵相助。楚昭王是個(gè)重視人才的君王，聽(tīng)說(shuō)老師在陳國(guó)，便邀請(qǐng)老師到楚國(guó)去。

沒(méi)想到，走到陳國(guó)與蔡國(guó)交界的地方，我們竟然又被圍困住了！

原來(lái)，楚昭王要重用老師的消息一傳開(kāi)，陳、蔡兩國(guó)的大夫們便相聚謀劃說(shuō)：

“孔子是一代圣賢，他要是被楚國(guó)重用，那我們陳蔡兩國(guó)就危險(xiǎn)了?！?/p>

于是他們就派兵攔住我們，不讓我們到楚國(guó)去。

這樣過(guò)了三天，我們帶的米糧快吃完了。四天之后，大家改為一天只吃一頓。到了第六天，連一天吃一頓的糧食也沒(méi)有了。

看著空空的米袋和餓得有氣無(wú)力的師兄弟，我感到了事情的嚴(yán)重性。在匡地時(shí)，我們至少還有一點(diǎn)糧食，而且圍困的時(shí)間也短。

而現(xiàn)在，事情遠(yuǎn)比在匡地要嚴(yán)峻得多。我?guī)缀醵寄芨械剿劳龅臍庀⒃谝徊讲奖平?/p>

難道這一次，我們真的無(wú)法度過(guò)難關(guān)？

但老師還是和平常沒(méi)有兩樣，有空講課，弦歌不輟。

到了第七天，老師又開(kāi)始左手拿一根樹(shù)枝，右手拿一根樹(shù)干，一邊打著節(jié)拍，一邊唱起歌來(lái)。

老師的若無(wú)其事讓我和子路都有點(diǎn)生氣。想起這些年跟隨老師經(jīng)歷的奔波勞苦，以及一次次的失望和屈辱，我們不禁有些灰心，第一次對(duì)老師的理想和做法產(chǎn)生了懷疑。同時(shí)，也對(duì)老師這種置身事外的態(tài)度有些不滿。

子路不等老師唱完，就走上前去說(shuō)：

“我們都快餓死了，您卻還在唱歌，這合理嗎?”

老師并沒(méi)有因?yàn)樽勇返膯?wèn)話而停止，一曲完畢，老師才把我們叫到跟前，然后平靜地說(shuō)：

“我問(wèn)你們，抱怨和憂慮能夠化解困境嗎？”

當(dāng)然不能。

“既然不能，為什么不采取安然的心態(tài)去面對(duì)呢？”

子路愣了一下，繃得緊緊的臉慢慢開(kāi)始放松，顯然，這句話打動(dòng)了他。但他接著又問(wèn)：

“您說(shuō)得對(duì)，但我還有一點(diǎn)不明白?！?/p>

老師用鼓勵(lì)的眼神看著他。

“老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘常做好事的人，上天以好運(yùn)來(lái)報(bào)答他；常做壞事的人，上天以災(zāi)禍來(lái)懲罰他?！y道是老師不夠仁德和聰明，才落到今天的地步？”

子路的話未免也太直白了，我一邊偷偷觀察老師的反應(yīng)，一邊暗暗替子路捏了把汗。

但老師卻并沒(méi)有惱怒，依然平靜地說(shuō)：

“這些年我們處處受到排擠，哪里都得不到重用，也難怪你們會(huì)產(chǎn)生這樣的想法?！?/p>

“但子路啊，你以為仁德的人就一定被信任嗎？那么伯夷、叔父就不該死在首陽(yáng)山。你以為聰明人一定被重用嗎？那么比干就不該被殷紂王剖心?！?/p>

這時(shí)我忍不住說(shuō)：

“老師的主張雖好，但既然處處碰壁，不為天下人所接受，那您為何不將自己的標(biāo)準(zhǔn)降低呢?”

老師看了我一眼，冷冷地說(shuō)：