胡增泉想說來得不巧，你們忙我走。但他又不想走，他更想搞清他葉天聞究竟來干什么。再說來了就走，也顯得不太友好。胡增泉坐了下來，卻又說，如果你們忙，那我就走，我改天再來。

胡增泉的突然到來確實讓葉天聞吃驚。剛才他才知道杜小春已經(jīng)和馬長有離了婚。問她為什么，她說不為什么，只是兩人合不來。胡增泉的突然出現(xiàn)，一下讓他有了答案，而且憑感覺，他覺得杜小春和胡增泉已經(jīng)很熟，已經(jīng)熟悉到了來去都不用打招呼。這樣看來，胡增泉的老婆沒死時，他們兩人就已經(jīng)勾搭上了。好你個胡增泉，平日道貌岸然一副正人君子，特別是老婆死后，還突然悲傷得暈了過去，而且還悲傷得渾身癱軟。葉天聞突然覺得胡增泉是那樣的陌生，杜小春也讓他不可思議。在他的心目中，杜小春是高傲的，杜小春是有才華的，杜小春更是聰明的，當(dāng)然也是很理智的。想不到高傲理智的杜小春竟然輕易就委身于胡增泉，而且還和丈夫離了婚。葉天聞急忙說如果你們有事，你們談，我先走。

杜小春紅了臉說，你們這是怎么了？葉主任你不是要討論新農(nóng)村建設(shè)嗎，胡助理來了，他對這方面也許更有研究，你不妨也聽聽他的意見。 葉天聞只好坐下。

陪呂書記下去調(diào)研后，本來要寫一個詳細的調(diào)查報告，但今天呂書記又突然打來電話，說上面來人，可能要提到新農(nóng)村建設(shè)，問他有沒有什么新觀點新見解，給他寫一個大概提要。他覺得這樣的事不能湊合，更何況考副廳只考了個第三名，如果不靠呂書記幫忙，要想當(dāng)副校長絕對沒有可能。如果要呂書記幫忙，就應(yīng)該在呂書記面前好好表現(xiàn)一下，至少要讓呂書記覺得你很有才華，人家才可能幫你一把。出于這樣的想法，他決定征求一下別人的意見，集中一下大家的智慧。剛和杜小春開始討論，胡增泉就來了。葉天聞只好把大概的情況對胡增泉說一遍，然后問胡增泉有什么高見。

突然的問題，讓胡增泉無法說什么，況且他也不好在兩位專家面前賣弄什么。他只能搖頭表示無話可說。杜小春只好說，我覺得建設(shè)新農(nóng)村，關(guān)鍵還在于自身的經(jīng)濟發(fā)展。發(fā)展是硬道理，經(jīng)濟不發(fā)展，干什么都沒有錢，一切都是空談。

胡增泉突然又覺得他可以說幾句。他首先肯定了杜小春的意見，然后說，我覺得能不能發(fā)展，關(guān)鍵的因素是人，如果不提高人的綜合素質(zhì)，一切都是空談。舉例說，戰(zhàn)后的日本一片廢墟，戰(zhàn)爭摧毀了工廠摧毀了建筑，但人才還在。有高水平的人才，一切很快就能恢復(fù)起來，而且還有創(chuàng)新。再比如沿海，和內(nèi)地相比，也是有一批高素質(zhì)的人才，有這批人才闖蕩，才有了今天沿海的經(jīng)濟。沒有人，誰去建設(shè)？有了人，但素質(zhì)很低，愚昧得什么都不知道，又怎么去建設(shè)。所以我說，新農(nóng)村建設(shè)，就是要狠抓教育，狠抓人的素質(zhì)。這包括兩個方面，一是抓文化，二是抓精神。既要有一定的文化，又要有奮斗創(chuàng)業(yè)的精神。

葉天聞覺得抓教育的觀點雖然是中央的策略，但再重點強調(diào)，也是可以的，也是和中央保持一致的。特別是舉例，是有說服力的。但還可以再豐富一下。說有人碰到一個放羊的小孩，問你干啥呢，說我放羊呢。問放羊干啥呢，說放羊掙錢呢。問掙錢干啥呢，說掙錢蓋房呢。問蓋房干啥呢，說蓋房娶妻呢。問娶妻干啥呢，說娶妻生娃呢。問生娃干啥呢，說生娃放羊呢。這樣既有理論，又有實例，既通俗易懂，又生動活潑。但還沒等葉天聞?wù)f什么，杜小春卻說，你看，我說胡助理水平不低，你看怎么樣。