序言
這本書是寫給父母的。
這本書是寫給老師的。
這本書是寫給青少年的。
書中的每一位人物、每一段情節(jié)、每一個事件、每一幅場景都是真實的。
因而,首先我要感謝這些同學(xué)的分享。你們愿意將自己的改變、突破、令人感動的心路歷程,慷慨地說出來,我想主要是因為你們希望別的年輕人知道,那些改變是可能的。
更要感謝宛澍女士。她除了采訪卡內(nèi)基的講師外,還要到臺灣各地采訪同學(xué)。她將自信比喻為房屋的地基,抗壓能力是鋼骨架構(gòu),熱忱的態(tài)度是混凝土,溝通是房子的水管、電纜,人際關(guān)系是里面的裝潢,而影響力像是標(biāo)志性建筑。一幢孤單的建筑物,好像沒有什么生命力,人也是一樣。
其實,我真的覺得中國的父母是世界上最好的父母。只要對孩子有用的、有好處的,我們都愿意給他們。
問題是,什么才是對他們最有用的?
幾年前,我的第二個孩子黑立國打電話回來說,他升任華盛頓大學(xué)醫(yī)院的副院長了。他才30多歲,而且在他前面還有那么多資深的主管,有些還是他的老師。他從董事會得到的答案是,他的溝通領(lǐng)導(dǎo)能力很強(qiáng),所以董事會優(yōu)先拔擢了他。
你看,醫(yī)生一定要會治??;但當(dāng)很多醫(yī)生都會看病時,溝通能力就發(fā)揮重要作用了。
我很想跟父母們說一句話:你希望你的孩子長大后成為什么樣的人,你從現(xiàn)在起就朝那個方向去教導(dǎo)。
例如,你希望他們成為聽命服從的人,那從小就嚴(yán)加管教,說一不二、多體罰,像很多日本、德國的父母那般嚴(yán)厲,以致后來他們會聽命從事侵略戰(zhàn)爭。
如果你希望他們長大后,成為無拘無束的人,像20世紀(jì)70年代的美國嬉皮一樣,那就什么都不要管他。由他決定自己要不要洗澡,要不要上學(xué)。
如果我猜得不錯的話,大多數(shù)父母都不希望自己的小孩長大后走向前面所說的那兩種極端。
無論我們的小孩將來做什么工作、從事什么行業(yè),我們最希望的是他們長大后,成為一個快樂的人,對自己充滿自信;有很多好同事、好朋友;喜歡溝通,會溝通。
然而,在他們的成長過程中,我們有沒有朝著這個方向教導(dǎo)他們,幫助他們成為快樂的醫(yī)師,成為會溝通的工程師,成為會與他人合作的會計師、律師或教師呢?
遺憾的是大多數(shù)父母的注意力都放在孩子的功課上,幫助的是他們的升學(xué)與提高考試成績。
下面這個例子,可以說明后來這些年輕人進(jìn)入社會的狀況。7年前《中國時報》作過一次關(guān)于職業(yè)生涯的專題報道,有一位人力資源的主管說,如果有一位年輕工程師性情孤僻,常常悶悶不樂,周圍的人對他的態(tài)度都是惹不起躲得起,他通常沒做多久就會離職;進(jìn)到下一個公司多半又會歷史重演。不要忘了,他很可能是名校最熱門專業(yè)畢業(yè)的。
我每次看到這樣的報道,都很不舒服。
要是這位年輕人知道溝通、人際關(guān)系和他的學(xué)業(yè)成績一樣重要,甚至更重要,該有多好!要是父母能在自信、責(zé)任感、團(tuán)隊合作方面曾助他一臂之力,該有多好!
這些年來,我曾給不少高科技公司送去卡內(nèi)基訓(xùn)練,像奇美、宏達(dá)、和碩等。我發(fā)現(xiàn)他們都很忙,常常加班。他們都很希望能多花些時間陪家人,但很難做到。
我給他們的建議是用“質(zhì)”來彌補(bǔ)“量”的不足。
一星期如果只能回家吃一次晚飯,那么那天在飯桌上設(shè)法多一些笑容;飯后先不要看電視、報紙,先與孩子談?wù)勑模ㄒプ龉φn、去洗澡一定不是談心),陪他打一場游戲;出差的時候,寫一封信給他(不要不好意思贊美他的優(yōu)點(diǎn))。
你看,那些不需加班、天天回家吃晚飯的爸爸,要是沒有做到這些事,他們可能還不如你。
我的小孩都已經(jīng)長大成人。我知道時光不會倒流,但我不禁會想,如果回到二三十年以前,當(dāng)我的孩子還在中學(xué)、大學(xué)念書,我最想為他們多做一點(diǎn)什么事情。
此刻我才發(fā)現(xiàn),我最想多做一點(diǎn)的,就是這前面我建議你多做的那些事。我多么希望少教訓(xùn)他們一些,我多么希望多給他們寫幾封信。
要是我二三十年前就知道,成績和升學(xué)對他們的成功沒那么大的影響,我會更少叮嚀他們的功課(雖然我已經(jīng)很少管他們讀書了)。
小孩長大后最懷念、最感謝父母的,不是車子、房子或我們留給他們的財產(chǎn),甚至不是能進(jìn)最好的學(xué)校。
他們?nèi)绻X得自己命真好,能有這么好的父母,可能就是因為父母幫助他們養(yǎng)成這么開心、這么正向、這么受歡迎的性格。
我已經(jīng)來不及了。
你們要抓住這個時機(jī)才對。