小提琴一到了露露手里，就顯示出它與露露似乎有著八輩子的緣分。然而，督促她練琴卻常常令我們母女倆像叢林中的老虎和野豬般“血戰(zhàn)一場”。

在公開場合拿自己的孩子與他人的孩子作比較，這恐怕是許多中國人做得最糟糕的事情。

小時候我對此渾然不覺，因為在這種比較中我總是把別人比下去的一方。只有長大后，我才意識到公開比較的弊端。在我父親看來，我們家的“龍夫人”——我的祖母過著優(yōu)裕的生活。她對我異乎尋常的寵愛，大大超過我所有的姐妹。在家庭聚會上，她會指著某個兄弟姐妹，說：“瞧你那扁平的鼻子，哪像我們美兒，鼻梁又高又挺，美兒才像我們蔡家的后代。你呀，一定是繼承了你媽那一族血脈，長得像只猴子?！?/p>

不可否認，我祖母是個極端的例子，但是，許多中國人總是一而再再而三地做著同樣的事情。

最近，我去了一家中藥店，店主告訴我，他有兩個孩子——6歲的女兒和5歲的兒子?！拔遗畠海彼f，“她可聰明了，唯一的麻煩是精力不太集中。我兒子笨笨的，不像我女兒那么機靈?！?/p>

還有一次，在網(wǎng)球比賽的觀眾席上，我的朋友凱瑟琳與一位來看女兒比賽的中國母親閑聊起來。這位中國母親告訴凱瑟琳，她女兒是布朗大學(xué)的學(xué)生，她就要輸?shù)暨@場比賽了?！拔疫@個閨女柔弱無能，”她說，并搖了搖頭，“她姐姐上了哈佛大學(xué)，比她可強多了?！?/p>

我知道，既然父母的偏愛百害而無一利，但是站在中國人的立場，我還是想強調(diào)兩點。

首先，在任何一種文化里，我們都能找到父母對孩子的偏愛。在舊約圣經(jīng)第一卷《創(chuàng)世記》（Genesis）里，亞伯拉罕之子以撒（Isaac）偏愛兒子以掃（Esau），而利百加（Rebekah）則更喜歡雅各布（Jacob）。①格林兄弟的童話故事中也有三個兄弟，他們從來就不曾被父母平等對待過。相反，并不是所有的中國父母都是偏心眼。在《中國五兄弟》（The Five Chinese Brothers）②中，我們看不出中國媽媽更偏愛一口氣喝干海水的兒子，還是更青睞脖子堅硬似鐵的兒子。

其次，我不相信父母對孩子的所有比較都是有害的。杰德一直在批評我對索菲婭和露露的比較。不錯，我是對露露說過——“我讓索菲婭做什么事，她立刻就答應(yīng)了，這就是她為什么會進步神速的原因?！蔽鞣饺藭`讀我的本意——其實我并沒有偏愛索菲婭，恰恰相反，我表達的是對露露的信心。我相信，她能做索菲婭能做的任何事情，而露露自身的強勢也足以保證她能應(yīng)對我指出的事實。我也知道，露露總是在心里和姐姐進行比較的。這也是我有時對露露特別嚴厲的原因，我不想讓她沉溺于自己內(nèi)心的疑慮中。

正因為如此，送露露去上第一堂小提琴課的那天早晨，在她要見自己的新老師之前，我對她說：“露露，你已經(jīng)6歲了。索菲婭在7歲半的時候，就贏得了音樂學(xué)校表演獎，我認為你的獲獎時間甚至?xí)纭！?/p>

露露的反應(yīng)十分惡劣：“我討厭比賽，也不想去學(xué)什么小提琴！”她干脆拒絕去上小提琴課。我威脅說要打她的小屁股，而且不許吃晚飯（在那個時候，這一招還算管用）。好一通威逼哄騙，終于把露露帶到了社區(qū)音樂學(xué)校。在那里，露露的鈴木小提琴老師卡爾?舒加特接待了我們。

50歲的舒加特先生有一頭稀疏的金發(fā)和學(xué)生般的臉龐。他是那種特別善于和孩子打交道的人，和家長在一起，則顯出幾分冷淡和尷尬，而且很少直視我們的眼睛。他是個與孩子相處的天才，孩子們令他釋放出輕松、詼諧、靈感和快樂。他就像社區(qū)音樂學(xué)校的“花衣吹笛人”①，后面緊緊地跟著30來個學(xué)練小提琴的孩子，露露也在其中。

舒加特先生教學(xué)的秘密武器，是他將拉小提琴的每一個技巧，都轉(zhuǎn)變成孩子們能夠理解的生動故事或大膽想象。他沒有直接講授連音、斷音、漸快等音樂術(shù)語，而是談到輕輕地撫摸喵喵叫的貓咪、如軍隊般列隊行進的螞蟻，以及騎獨輪車的老鼠骨碌碌滾下山坡……

他教露露理解德沃夏克①著名的幽默曲第7號的方式，也著實令我驚嘆不已。這首幽默曲有著朗朗上口的主旋律，不管你來自世界的什么地方，即便你從來就沒有聆聽過這首曲子，當音樂響起的時候，你也會隨之低聲吟唱。這首樂曲還有著過于多愁善感的第二主題曲，意在將悲喜交加的、夸張的感傷雜陳其間。那么現(xiàn)在，該怎樣將如此復(fù)雜的含義告訴一個年僅6歲的孩子呢？

舒加特先生告訴露露，第二主題曲是悲哀的，但還不像有什么人就要離開我們那么令人哀慟。而接下來他讓露露想象：如果她每天自己整理床鋪并堅持一周，媽媽就答應(yīng)給她買一個雙球的冰激凌卷。露露真的這樣做了，但是到了周末，媽媽卻說話不算話。這還不算，她竟然給什么都沒干的姐姐買了冰激凌卷。老師的這番話果真引起了露露的共鳴，她拉的幽默曲充滿酸楚，好像這首曲子就是為她而寫的。直到今天，當我聽到這首幽默曲（你可以在網(wǎng)上的Youtube觀看伊扎克?帕爾曼②和馬友友的演奏）時，耳邊就仿佛響起由舒加特先生填詞的曲子：

“我想……要我的冰激凌，喔，把我的冰激凌給我，你答應(yīng)給我的冰激凌到底在……在……哪里……”

有意思的是，雖然是我拿主意為露露選擇了小提琴，但小提琴一到了露露手里，就顯示出它與露露似乎有著八輩子的緣分。在她剛剛開始練習(xí)的時候，人們就不斷地為她撥動琴弦、拉動琴弓的自然、流暢和靈活而震驚，為她似乎真的理解和感知了自己演奏的音樂而感嘆。

在舒加特先生為學(xué)生組織的獨奏會上，露露經(jīng)常閃亮登場，一展“小荷尖尖角”。其他孩子的父母會羨慕地問我，“你們是不是音樂世家呀？”“打算培養(yǎng)露露成為技藝精湛的小提琴家嗎？”可他們哪里知道，為了讓露露回家后完成練習(xí)任務(wù)，我們母女倆會像叢林中的野獸般“血戰(zhàn)一場”—那是老虎Vs.野豬之戰(zhàn)，她越是反抗，我越是強硬。

每個星期六都是我生活中的重中之重。

整個上午，我們都待在社區(qū)音樂學(xué)校，緊張得就像你在20種樂器的伴奏聲中全力以赴。露露不僅要上舒加特先生的小提琴課，還要在課后和老師一起直奔另一個教室，接著上一堂小提琴和鋼琴合班講授的鈴木教學(xué)課。（露露在每個星期五的鋼琴課我們也從不缺席。）

回家以后，盡管上午三四個小時的課程已讓我們筋疲力盡，我還是常常想方設(shè)法地給露露增加課后練習(xí)—絕不會讓她無所事事，舒舒服服地只等著上下個星期的課！

到了晚上，疲勞的露露已進入夢鄉(xiāng)，我還會在燈下閱讀有關(guān)小提琴的專業(yè)文章，聽艾薩克?斯特恩①、伊扎克?帕爾曼或日本小提琴家美島莉的CD，努力地去體會他們精湛的技藝，捕捉那些在琴弦中躍動的音符和那些抑揚頓挫的小精靈。

我承認，這樣的日程表的確過于緊張，但我總感覺在與時間賽跑。要知道，中國的孩子每天要練琴10個小時。薩拉?張在紐約交響樂團為祖賓?梅塔試音時年僅8歲。每一年，一些7歲的孩子都會在拉脫維亞或克羅地亞脫穎而出，以演奏高難度的柴可夫斯基小提琴協(xié)奏曲而將國際競賽的獎杯攬入懷中。我希望露露也能站在那樣的領(lǐng)獎臺上。說實話，我真的有些等不及了。

此外，在教育和培養(yǎng)孩子方面，我在家里并不占優(yōu)勢。因為，我有一位美國丈夫，他認為孩子的童年應(yīng)該擁抱歡樂。杰德經(jīng)常喜歡和孩子們一起下棋或打迷你高爾夫球；最過分的是，駕車帶著兩個丫頭大老遠地跑到水上公園去玩危險的水上滑道。而我最喜歡的活動，是讀書給孩子們聽。每天晚上，我們一家四口都會坐在一起讀書，那是每個人都感到開心的愜意時光。

拉小提琴真的很難，在我看來，它比彈鋼琴難多了。

首先，你得保持負重的狀態(tài)，而鋼琴就沒有這樣的要求。與人們的理解和想象完全不同，小提琴并不是依靠左臂來握持的。著名的小提琴教師卡爾?弗萊什在他撰寫的《小提琴演奏的藝術(shù)》（The Art of Violin Playing）一書中指出，小提琴是“放在鎖骨上”，并“始終由左下顎來固定的”。這樣，才能保證左手自由、靈活地移動。

假如你認為用鎖骨和左下顎來夾住什么東西一定會很不舒服，那你就說對了。將一塊木制的腮托和金屬的夾具嵌入脖肩之間，大多數(shù)小提琴藝術(shù)家和小提琴演奏者，都會在下巴處形成一片粗糙、經(jīng)常疼痛的紅色斑塊，他們甚至將這塊“小提琴壓痕”看做榮譽的徽章呢！

其次是“音調(diào)”，即你用什么調(diào)子來演奏。這是我認為拉小提琴比彈鋼琴要難得多的另一個原因。彈鋼琴時，你只要用手指按下琴鍵，就知道你選擇的是哪一個音符。而拉小提琴時，你必須把你的手指頭準確無誤地以準確的接觸部位放到那個準確的“點”上，否則，僅僅一個毫米的誤差，你拉的曲子就會“跑調(diào)”。雖然小提琴只有4根琴弦，但它可以由半音增量而產(chǎn)生53個不同的音符；點按不同的琴弦、利用不同的運弓技巧，可以演繹五彩斑斕、變幻無窮的音調(diào)。所以人們常說，小提琴能捕捉人類的每一種情感，它是最接近人類聲音的一種樂器。

彈鋼琴和拉小提琴有一點是相通的（許多運動項目也是這樣），那就是：只有徹底地放松自己，你才能表現(xiàn)完美。在網(wǎng)球場上，如果你不能保持手臂的放松，就無法大力扣殺；在棒球比賽中，如果你手臂僵硬，就無法擲出又快又狠的“好球”；拉小提琴時，如果你握弓太緊，或把太大的壓力放在琴弦上，就只會產(chǎn)生很大的噪音，而無法拉出優(yōu)美的琴聲。

“把你自己想象成一個布娃娃，”舒加特先生會這樣啟發(fā)露露，“軟軟的，松松的，什么事都不必在意。你的手臂是如此的放松，你只感覺到它自己的重量……把一切都交給地心引力……不錯，露露，嗯，很好！”

“放松！”我也在家里大聲地提醒露露，“注意舒加特先生所說的‘布娃娃’！”我總是盡自己的最大努力來強調(diào)舒加特先生的教學(xué)要點，但在露露這兒，事情可沒那么簡單，我的話常常令她緊張、急躁。

有一次，練習(xí)已進行到一半，她突然暴怒地大喊：“別說了，媽媽，你別說了！”

“露露，我什么也沒有說，我一個字也沒有說??！”我強調(diào)說。

“你在心里不停地說，”露露說，“我知道你在想什么?！?/p>

“我什么也沒有想！”我假裝憤憤不平地說。實際上，露露說得沒錯，我一直在琢磨露露拉琴時右肘抬得太高，用力不對，她需要養(yǎng)成更好的表達音樂的習(xí)慣。

“別再胡思亂想！”露露命令道，“我不練了，除非你不再瞎琢磨！”

露露常常試圖激怒我，挑起我們之間的爭吵是她爭取停止練習(xí)的“陰謀詭計”?？蛇@一次，我沒有上當。“那好，”我冷靜地說，“那你想讓我怎么做？”有時候，把控制權(quán)交給露露，會化解她的小脾氣。

露露想了想說：“捏住你的鼻子5秒鐘?！?/p>

不錯，是個美妙的暫停。我照做了，練習(xí)繼續(xù)進行。那是我們倆都很快活的一天。

露露和我有著既難以調(diào)和又無法割舍的關(guān)系。當孩子們很小的時候，我就在電腦上建了一個文檔，用以逐字地、隨時地記錄我們之間值得關(guān)注的交流情況。在露露7歲時，我們之間有一段對話被記錄在案：

美兒：露露，我們是非常好的朋友，以一種不可思議的方式友好相處。

露露：是呀— 一種怪異的方式、恐怖的方式。

美兒：?。。ǔ抒等粻睢＃?/p>

露露：開個玩笑嘛?。ńo了媽媽一個擁抱。）

美兒：我要把你說的寫下來。

露露：別，別寫！聽起來太過分了！

美兒：我要把這個擁抱也加在旁邊。

我對孩子比較極端的教養(yǎng)方式有一個可愛的副產(chǎn)品，那就是索菲婭和露露的關(guān)系非常親近：因為她們得團結(jié)起來，手挽手地對抗專橫而狂熱的媽媽。

“她真是神經(jīng)錯亂！”我聽到她們一邊竊竊私語，一邊偷著樂。但是我一點兒也不在乎，我不像有些西方父母那樣脆弱。我常常對女孩們說：“我的目標，是做一個為你們的未來著想的媽媽，不是要討你們的喜歡?！?/p>

有一年春天，社區(qū)音樂學(xué)校的校長邀請索菲婭和露露兩姐妹在一次特別的慶典中登臺表演，這次活動是為了慶祝女高音歌手杰西?諾曼因在

威爾第作曲的著名歌劇《阿依達》（Aida）中的精彩表演贏得格萊美獎而舉辦的。湊巧的是，我父親特別喜歡歌劇《阿依達》，而杰德和我，正是踏著《阿依達》的“凱旋進行曲”走進了婚姻的神圣殿堂。于是，我邀請了我的父母從加利福尼亞趕來觀看孫女的演出。

穿上合體的長裙，兩個小美女用小提琴和鋼琴一塊兒演奏了莫扎特的E小調(diào)奏鳴曲。在我看來，這首曲子要表達的成熟意境超越了她們的年齡—音樂在小提琴和鋼琴來來回回的變換中顯得不是那么默契，聽著很像兩種樂器間的竊竊私語。但是似乎沒人在意這個美中不足，兩個女孩的表演大獲成功。

后來，杰西?諾曼對我說：“你的女兒真是一對天才—你太幸運了！”

幸運的我深知，這是經(jīng)歷了無數(shù)場戰(zhàn)斗才贏得的結(jié)果。

硝煙散去，我體驗到了生命中那些最美好的時光。