從橛山山頂，經(jīng)過(guò)大佛頭，走了下來(lái)，地勢(shì)漸低，樹(shù)木漸多，走到一個(gè)山坳里，就是開(kāi)元寺。這里松柏參天，柳槐成行，一片濃綠，間以紅墻，仿佛在沙漠里走進(jìn)了一片綠洲。雖然大廟那樣的琳宮梵宇，崇閣高塔在這里找不到；但是也頗有幾處佛殿，佛像莊嚴(yán)。院子里有一座亭子，名叫靜虛亭。最難得最引人注目的是一泓泉水，在東面石壁的一個(gè)不深的圓洞中。水不是從下面向上涌，而是從上面石縫里向下滴，積之既久，遂成清池，名之曰秋棠池，洞中水池的東面岸上長(zhǎng)著一片青苔，栽著數(shù)株秋海棠。泉水是上面群山中積存下來(lái)的雨水，匯聚在池上，一滴一滴地往下滴。泉水甘甜泠洌，冬不結(jié)冰。廟里住持的僧人和絡(luò)繹不絕的游人，都從泉中取水喝。用此水煮開(kāi)泡茶，也是茶香水甜，不亞于全國(guó)任何名泉。有許多游人是專門為此泉而來(lái)開(kāi)元寺的。我個(gè)人很喜歡開(kāi)元寺這個(gè)地方，過(guò)去曾多次來(lái)過(guò)。這一次隨全校來(lái)游，興致仍然極高，雖歸而興未盡。

回校后，學(xué)校出了一個(gè)作文題目《游開(kāi)元寺記》，舉行全校作文比賽，把最好的文章張貼在教室西頭走廊的墻壁上。前三名都是我在上面提到過(guò)的從曹州府來(lái)的三位姓李的同學(xué)所得。第一名作文后面教師的評(píng)語(yǔ)是“頗有歐蘇真氣”。我也榜上有名，但卻在八九名之后了。

一次失敗的“造反”

我在上面介紹教員時(shí)，曾提到一位教珠算的綽號(hào)叫Shao Qian的教員。他那法西斯式的教學(xué)方法引起了全班學(xué)生的憤怒。哪里有壓迫，哪里就有抵抗。對(duì)于小孩子也不例外。大家挨夠了他的戒尺，控訴無(wú)門。告訴家長(zhǎng)，沒(méi)有用處。告訴校長(zhǎng)，我們那位校長(zhǎng)是一個(gè)小官僚主義者，既不教書，也不面對(duì)學(xué)生，不知道他整天干些什么。告訴他也不會(huì)有用。我們小小的腦袋瓜里沒(méi)有多少策略，想來(lái)想去，只有一條路，就是造反，把他“架”(趕走)了。比我大幾歲的幾個(gè)男孩子帶頭提出了行動(dòng)方略：在上課前把教師用的教桌倒翻過(guò)來(lái)，讓它四腳朝天。我們學(xué)生都離開(kāi)教室，躲到那一個(gè)寥落的花園假山附近的樹(shù)叢中，每人口袋里裝滿了上面提到的那些樹(shù)上結(jié)滿了的黃色的豆豆，準(zhǔn)備用來(lái)打Shao qian的腦袋。但是，十一二歲的孩子們不懂什么組織要細(xì)密，行動(dòng)要統(tǒng)一，意見(jiàn)要一致，便貿(mào)然行事。我喜歡熱鬧，便隨著那幾個(gè)大孩子，離開(kāi)了教室，躲在亂樹(shù)叢中，口袋里裝滿了黃豆豆，準(zhǔn)備迎接勝利。但是，過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，我們都回到教室里，準(zhǔn)備用黃豆豆打教師的腦袋時(shí)，我們都傻了眼：大約有三分之一的學(xué)生安然坐在那里，聽(tīng)老師講課，教桌也早已翻了過(guò)來(lái)。原來(lái)能形成的統(tǒng)一戰(zhàn)線，現(xiàn)在徹底崩潰了。學(xué)生分成了兩類：良民與罪犯。我們想造反的人當(dāng)然都屬于后者。Shao Qian本來(lái)就不是什么好東西，現(xiàn)在看到有人居然想砸他的飯碗，其憤怒之情概可想見(jiàn)，他滿面怒容，威風(fēng)凜凜地坐在那里，竹板戒尺拿在手中，在等候我們這一批自投羅網(wǎng)的小罪犯。他看個(gè)子大小，就知道，誰(shuí)是主犯，誰(shuí)是從犯。他先把主犯叫過(guò)去，他們自動(dòng)伸出了右手。只聽(tīng)到重而響的啪啪的板子聲響徹了沒(méi)有人敢喘大氣的寂靜的教室。那幾個(gè)男孩子也真有“種”，被打得齜牙咧嘴，卻不哼一聲。輪到我了，我也照樣把右手伸出去，啪啪十聲，算是從輕發(fā)落，但手也立即紅腫起來(lái)，刺骨地?zé)崂崩钡赝础Ｎ易叱鼋淌?，用一只紅腫的手，把口袋里的黃豆豆倒在地上，走回家去，右手一直痛了幾天。