我在上面已經提到過，我的前任一位姓王的國文教員是被學生“架”走的。我知道這幾班的學生是極難對付的，因此，我一上任，就有戒心，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，避免蹈我的前任的覆轍。但我清醒地意識到，處理好同學生的關系，首先必須把書教好，這是重中之重。有一次，我把一個典故解釋錯了，第二天上課堂，我立即加以改正。這也許能給學生留下一點印象：季教師不是一個騙子。我對學生決不阿諛奉承，講解課文，批改作業(yè)，我總是實事求是，決不講溢美之詞。

我同校長的關系

宋還吾校長是我的師輩，他聘我到高中來，又可以說是有恩于我，所以我對他非常尊敬。他為人寬宏豁達，頗有豪氣，真有與宋江相似之處，接近他并不難。他是山東教育廳長何思源的親信，曾在山東許多地方，比如青島、曲阜、濟南等地做過中學校長。他當然有一個自己的班底，走到哪里，帶到哪里。其中除庶務人員外，也有幾個教員。我大概也被看作是宋家軍的，但只是一個初出茅廬的雜牌。到了學校以后，我隱隱約約地聽人說，宋校長的想法是想讓我出面組織一個濟南高中校友會，以壯大宋家軍的軍威。但是，可惜的是，我是一個上不得臺盤的人，不善活動，高中校友會終于沒有組織成。實在辜負了宋校長的期望。

聽說，宋夫人“閻婆惜”酷愛打麻將，大概是每一個星期日都必須打的。當時濟南中學教員打麻將之風頗烈。原因大概是，當過幾年中學教員之后，業(yè)務比較純熟了，瞻望前途，不過是一輩子中學教員。常言道：“水往低處流，人往高處走?！彼麄兊摹案咛帯痹谑裁吹胤侥?渺茫到幾乎沒有?！安粸闊o益之事，何以遣有涯之生!”于是打麻將之風尚矣。據說，有一位中學教員打了一夜麻將，第二天上午有課。他懵懵懂懂地走上講臺。學生問了一個問題：“×是什么?”他脫口而出回答說：“二餅。”他的靈魂還沒有離開牌桌哩。在高中，特別是在發(fā)工資的那一個星期，必須進行“原包大戰(zhàn)”，“包”者，工資包也。意思就是，帶著原工資包，里面至少有一百六十元，走上牌桌。這個錢數在當時是頗高的，每個人的生活費每月也不過五六元。鏖戰(zhàn)必定通宵，這不成問題。幸而還沒有出現(xiàn)“二餅”的笑話。我們國文教員中有一位我的師輩的老教員也是牌桌上的嫡系部隊。我不是不會打麻將，但是讓我去參加這一支麻將大軍，陪校長夫人戲耍，我卻是做不到的。

根據上述種種情況，宋校長對我的評價是：“羨林很安靜。”“安靜”二字實在是絕妙好詞，含義很深遠。這一點請讀者去琢磨吧。

我的苦悶

我在清華畢業(yè)后，不但沒有畢業(yè)即失業(yè)，而且搶到了一只比大學助教的飯碗還要大一倍的飯碗。我應該滿意了。在家庭里，我現(xiàn)在成了經濟方面的頂梁柱，看不見嬸母臉上多少年來那種難以形容的臉色。按理說，我應該十分滿意了。

然而，事實卻不是這樣。我有我的苦悶。

首先，我認為，一個人不管闖蕩江湖有多少危險和困難，只要他有一個類似避風港樣的安身立命之地，他就不會失掉前進的勇氣，他就會得到安慰。按一般的情況來說，家庭應該起這個作用。然而我的家庭卻不行。雖然同在一個城內，我卻搬到學校里來住，只在星期日回家一次。我并不覺得，家庭是我的安身立命之地。