要創(chuàng)造真正的智慧，我們就必須模仿人類的思維方式：不斷地質(zhì)疑、學(xué)習(xí)、渴求，然后再來一遍。就像河流一樣，迂回曲折后才更加寬闊，大腦也必須沿著重復(fù)的路徑發(fā)展，像燕子一樣迂回漸進地飛行，像埃里克?克萊普頓一樣反復(fù)練習(xí)，直到學(xué)會，而且學(xué)會如何去學(xué)。

我們怎樣才能制造一臺“埃里克?克萊普頓機器”呢？說來也奇怪，如果我們能夠制造一臺能預(yù)測、探索，最終完成任務(wù)，并且不太擅長和數(shù)字打交道的機器（我并沒有冒犯埃里克的意思），我們可能就快要制造出能夠復(fù)制人類思維的機器了。我們還需要什么呢？我們需要一臺反復(fù)性的、不斷編輯自身，能夠創(chuàng)造各種細(xì)微變化，驗證它們的準(zhǔn)確性，并刪除錯誤的機器。我們需要一臺通過重復(fù)練習(xí)達到學(xué)習(xí)目的的機器，它只有一半的正確率，而非百分之百正確（不僅因為一半的命中率更易達到，還因為百分之百的正確性好比是一條鐵軌，沒有機會像思維一樣真正地實現(xiàn)迂回漸進）。換句話說，我們需要一臺預(yù)測機器。

我們怎樣才能實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？為了回答這個問題，我必須向您介紹我的另一位導(dǎo)師，吉姆?安德森（Jim Anderson），我第一次見到他的時候，他是布朗大學(xué)認(rèn)知科學(xué)系的主任。

瓶子里的大腦

吉姆?安德森是世界上最偉大的腦科學(xué)家之一。他的特殊才能在于他有能力把諸如概念形成這樣的心理機能簡化到生理層面上，然后通過計算機進行模仿。他擁有麻省理工學(xué)院物理學(xué)和生理學(xué)的雙料學(xué)位，所以他特別有資格從事這個領(lǐng)域的研究。安德森也是一個真正多才多藝的人，他是布朗大學(xué)腦科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)和醫(yī)藥科學(xué)的教授。安德森可以說是一位智者。

出于這個原因，1998年秋天，我抱著一線希望初次走進他的辦公室，希望在布朗大學(xué)攻讀他的博士，我當(dāng)時很緊張。他就在那里，一個戴著厚眼鏡深思熟慮的人，埋頭于書籍和論文中，他的桌子上―我應(yīng)該認(rèn)識的―放著一個大腦。不是玩具大腦，也不是塑料模型，而是裝在瓶子里的一個真正的大腦，微微地斜放在福爾馬林深綠色的液體里。

那個時候的我，根本稱不上是有智慧的人，當(dāng)然也談不上是一名腦科學(xué)家。我只是丹?丹尼特的學(xué)生，僅此而已。但是，我卻認(rèn)為我的一次經(jīng)歷會成為我的優(yōu)勢。