究其原因是因?yàn)槿毡救藳](méi)有思考的意識(shí)，就只知道回答問(wèn)題，當(dāng)被告知這樣回答是錯(cuò)的，學(xué)生也絲毫不會(huì)質(zhì)疑。這種情況雖然讓人略感悲哀，但事實(shí)就是這樣，日本人沒(méi)有行動(dòng)志向的基因。

我在寫(xiě)了《想做就去做》之后，猛然發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。而這本書(shū)的主要內(nèi)容就是鼓勵(lì)日本人要把想法付諸行動(dòng)，銷(xiāo)量很好。事實(shí)上，有很多讀者都向我反映：“大前先生，那本書(shū)真不錯(cuò)?！比欢?dāng)我問(wèn)道“是嗎？那你讀過(guò)這本書(shū)之后行動(dòng)上有什么變化嗎？”的時(shí)候，對(duì)方必定回答：“還沒(méi)有，我想以后會(huì)有的。”

這就是問(wèn)題的遺憾之處，大家雖然讀懂了、理解了，但就是沒(méi)有一個(gè)人能把讀懂的內(nèi)容付諸實(shí)踐。

為了改變這種狀況，我在學(xué)校和各種演講中都對(duì)學(xué)生或聽(tīng)眾們進(jìn)行言傳身教。而且到現(xiàn)在為止，在教育方面我參與創(chuàng)辦了創(chuàng)業(yè)家學(xué)校、政策學(xué)校一新塾、BussinessBreakthrough（BBT）研究生院大學(xué)以及在邦德大學(xué)（澳大利亞）任MBA課程的客座教授。我想通過(guò)這些活動(dòng)讓更多的人能夠擁有“理論思考的能力”和“解決問(wèn)題的能力”。

此外，我在2007年寫(xiě)了《即戰(zhàn)力》，其中說(shuō)到“1500萬(wàn)億日元的個(gè)人資產(chǎn)是使日本經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)繁榮的一張王牌”。打個(gè)比方，這1500萬(wàn)億日元的個(gè)人資產(chǎn)就好比一個(gè)巨大的蓄水池，要是把存在里面的水全放出來(lái)，將對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生前所未有的影響。但在放水之前，關(guān)鍵是要消除日本國(guó)民固有的不安心理，這本書(shū)講的就是這個(gè)內(nèi)容。

總之，我反復(fù)說(shuō)的話(huà)題，其中心意思就是讓日本國(guó)民首先醫(yī)治好心靈創(chuàng)傷，自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而后付諸行動(dòng)。如此一來(lái)，日本的前途就有希望了。

只會(huì)憂(yōu)慮，卻沒(méi)人能想出對(duì)策

以下內(nèi)容在《即戰(zhàn)力》一書(shū)中也有介紹，是關(guān)于日本人的不安心理的。

我的講座每次都會(huì)有很多人來(lái)聽(tīng)，所有的人聽(tīng)過(guò)之后都有一個(gè)真實(shí)的感受，那就是“對(duì)未來(lái)很擔(dān)心”。

在這里就像在講座中一樣，我想對(duì)讀者提出以下問(wèn)題：對(duì)于未來(lái)，你有不安和擔(dān)心嗎？如果回答“有”，

那么你有什么具體的對(duì)策嗎？

恐怕你首先會(huì)回答“有”，而后又會(huì)說(shuō)“目前還沒(méi)有什么具體對(duì)策”。如果真對(duì)未來(lái)有所擔(dān)憂(yōu)（以之前說(shuō)到的事情為例），那么就應(yīng)該努力尋找利率為5%的金融機(jī)構(gòu)，然后把錢(qián)存進(jìn)這樣的金融機(jī)構(gòu)里。如果不采取任何行動(dòng)，這份憂(yōu)慮是不會(huì)消除的。當(dāng)然，這里說(shuō)的是指恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)。

然而在講座上，大部分人的回答也是“還沒(méi)有付諸任何行動(dòng)”。除了知道去銀行存錢(qián)，就沒(méi)有任何其他的行動(dòng)了。

在進(jìn)行講座之前，我向會(huì)場(chǎng)2000名聽(tīng)眾問(wèn)道：“你們之中一定有人選擇的是郵政儲(chǔ)蓄和定期存款，如果你有七成以上的資產(chǎn)采取的都是這兩種儲(chǔ)蓄形式，那么請(qǐng)舉手?！苯Y(jié)果超過(guò)一半的人都把手舉了起來(lái)。

接下來(lái)，我又說(shuō)道：“把1/3以上的資產(chǎn)兌換成歐元或美元的請(qǐng)舉手?！苯Y(jié)果沒(méi)有一個(gè)人舉手。

之后我變換了提問(wèn)方式，比如說(shuō)像下面這樣的問(wèn)題。