玉米寶寶大變身

孩子們的年齡特點是從“具體到抽象”，從“真實到假裝”，只有出現(xiàn)實物才能更貼近孩子們的生活，給孩子們一個正?的認(rèn)識。玉米上市的季節(jié)，我想組織一節(jié)關(guān)于玉米的親子活動，可除了讓孩子們認(rèn)識玉米、剝玉米之外，還能做什么呢？我突然想到了爆米花，我想孩子們對玉米是怎樣變成爆米花的這個過程不是很了解，這倒很有教育價值，正好與我們的月計劃相符。就這么定了！于是我到廚房向師傅們專門要了帶著皮和穗的玉米、微波爐，一切準(zhǔn)備就緒，就等著周末開課了。

活動開始了，我首先拿出一根完整的玉米，先請孩子們觀察玉米的外部特征。我用擬人的形式引導(dǎo)孩子們：“寶寶們看一看，這是什么呀？”家長們紛紛引導(dǎo)寶寶們大聲地說“玉米”，我繼續(xù)引導(dǎo)寶?：“哦，對了，是玉米，這些穗穗像什么呢？它可是玉米的頭發(fā)，外面綠綠的一層一層的是玉米的外衣，寶寶們想不想知道玉米衣服里面是什么呀？”我開始將玉米外皮一層一層地剝開，排列整齊的玉米粒出現(xiàn)了?！皩殞殏兛炜?，里面有什么？??！是一個一個排好隊的‘玉米寶寶’！”寶貝們一個個都睜大了小眼睛仔細(xì)地看著玉米。這時我看到寶寶們對“玉米寶寶”十分感興趣，趁寶寶們在興頭上，我又請每個寶寶用小手摸摸玉米，并告訴家長，請在寶寶摸一摸后問問寶寶有什么感覺，寶寶們摸完后就迫不及待地想拿到玉米。

我接著向家長們說明了在活動?家長應(yīng)該怎么樣去引導(dǎo)孩子：

1不要包辦代替，要讓寶寶自己嘗試剝玉米，同時鍛煉小手的靈活性。

2在剝的過程中家長要鼓勵、引導(dǎo)寶寶加油，用自己的小手來剝玉米，要有耐心。

3家長可以嘗試和寶寶用比賽的形式剝玉米，一來能增加趣味性，二來可以使寶寶了解到正確的剝玉米的方法。

之后，我將切好的玉米段發(fā)給孩子們，他們興奮地拿起玉米段開始用小手剝玉米粒。在剝玉米粒的過程中，寶寶們都十分認(rèn)真，用自己的小手一個一個地將玉米粒剝下來。坐在旁邊的家長一邊引導(dǎo)寶寶不要著急，一邊告訴寶寶：“寶寶咱們來比賽，看看你剝得多，還是媽媽剝得多?！庇械募议L還對寶寶說：“寶寶不能著急，要用小手慢慢地剝，要不玉米寶寶該疼了?！边@時我看到一位奶奶幾下就把玉米段給剝完了，孩子卻沒有剝的機會，只能在旁邊觀看奶奶剝。

活動熱鬧并有序地進行著，我看到大多數(shù)孩子已經(jīng)剝得差不多了。我告訴家長可以引導(dǎo)寶寶們相互看一看，誰剝的玉米寶寶最多。接著我又對家長們說：“寶寶們都把玉米寶寶剝下來了，老師要讓玉米寶寶大變身了，你們想知道玉米寶寶要變成什么樣嗎？這個神奇的大盒子它的名字叫做‘微波爐’，玉米寶寶進去一會兒就會變身。”說著我將玉米粒放到了微波爐中，并引導(dǎo)寶寶認(rèn)真聽微波爐里傳來的噼里啪啦、噼里啪啦的響聲。家長坐在一旁不時地引導(dǎo)寶寶：“聽一聽，玉米寶寶怎么了，神奇的盒子里發(fā)出了什么聲音？”寶寶們都睜大了眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著。很快香噴噴的爆米花出來了，我先請每個寶寶都看一看，聞一聞，家長們都很自覺地引導(dǎo)寶寶：“玉米粒寶寶變樣了，變成爆米花了，聞聞，多香?。　?/p>

寶寶們已經(jīng)按捺不住想吃了，我把爆米花分發(fā)給孩子們，并在分發(fā)前都會問一句：“寶寶，應(yīng)該說什么？”在品嘗會開始前，我請家長引導(dǎo)寶寶將玉米粒和爆米花進行對比，讓寶寶們看一看它們之間的差別，然后寶寶們開始品嘗爆米花。

一場別開生面的活動在熱鬧歡快的氣氛中結(jié)束了，我告訴家長們，平時在家包餃子、擇菜都可以讓孩子參加，讓孩子了解每一種食物的名稱以及食物的制作過程。讓孩子參加制作食品還能提高他們的自信心，吃飯的時候孩子們就能體驗到自己的勞動成果，更能增加食欲。

由于活動開設(shè)的趣味性、可操作性都十分符合孩子的年齡特點，在活動中利用實物來進行教學(xué)，孩子們能夠看到真正的玉米，并近距離地觀察、觸摸，最后品嘗，十分生活化地展現(xiàn)在孩子們的眼前，這樣的活動寶寶們很喜歡。

為孩子開展活動首先要結(jié)合孩子的年齡特點，在投放的材料上一定盡量給孩子們選取真實或接近生活、便于寶寶操作、有趣味性的道具。另外，在活動設(shè)置上一定要有趣味性，把物質(zhì)的東西變成會說話的，這樣才能夠吸引孩子的注意力，以保持游戲的持續(xù)性。在組織活動中老師要聲情并茂地對孩子和家長進行引導(dǎo)，便于寶寶和家長理解。只有這樣，活動才能順利開展和結(jié)束，家長和孩子們才會有不同程度的收獲。