有一次,因?qū)懽鳌陡柲λ固桨讣范劽挠?guó)作家柯南道爾,在巴黎街頭叫了一輛出租馬車。他先把旅行包扔進(jìn)了車?yán)?,然后爬了上去。但還沒有等他?口,趕車人就說:“柯南道爾先生,您上哪兒去?”
“你認(rèn)識(shí)我?”作家有點(diǎn)詫異地問。
“不,從來沒有見過。”
“那么你怎么知道我是柯南道爾呢?”
“這個(gè)。”趕車人說,“我在報(bào)紙上看到你在法國(guó)南部度假的消息,看到你是從馬賽開來的一列火車上下來;我注意到你的皮膚黝黑,這說明你在陽(yáng)光充足的地方至少呆了一個(gè)多星期;我從你右手指上的墨水漬來推斷,你肯定是一個(gè)作家;另外你還具有外科醫(yī)生那種敏銳的目光并穿著英國(guó)式樣的服裝。我認(rèn)為你肯定就是柯南道爾!”
柯南道爾大吃一驚:“既然你能從所有這些細(xì)微的觀察中認(rèn)出?來,那么你自己和福爾摩斯也不相上下了?!?/p>
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,自己的本領(lǐng),有的人擅長(zhǎng)畫畫,有的人擅長(zhǎng)歌舞,有的人擅長(zhǎng)書法
每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),有的人豁達(dá)開朗,有的人勤勞勇敢,有的人積極進(jìn)取,有的人公而忘私,有的人堅(jiān)持正義,有的人孝敬父母
把你值得自豪的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)寫下來,秀一下自己,讓更多的人來熟悉你、了解你。
亮出我自己
大家好,我叫王峰峰,今年十一歲。
我個(gè)子中等,長(zhǎng)臉短鼻子,手大腳也大,一雙眼睛不大也不小,眼珠子特別有神,一張大嘴巴特別能說,只要一說起來,說上一個(gè)小時(shí)也沒問,個(gè)子不高不矮,身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。
我在薛暮橋希望小學(xué)上學(xué),我們的校服不好看,全是綠白相間,特別好認(rèn)。
我的優(yōu)點(diǎn)就是愛動(dòng),每天早上我都到外面鍛煉,跑跑步,玩玩單杠等,所以,我在學(xué)校的體育特別好。我的學(xué)習(xí)也是不可質(zhì)疑的,數(shù)學(xué)考試從來沒下過90分,我的英語(yǔ)也不錯(cuò),所以,我的臉上總是洋溢著喜悅的表情。
我的缺點(diǎn)就是不會(huì)打籃球,也不知道是怎么一回事,就是不喜歡,而且,我上課還總走神,不注意聽講。不過,老師提問我,百分之八十的我都蒙對(duì)了,害的老師又氣又笑。
病情分析
肖像描寫沒有特,也有點(diǎn)亂?!皞€(gè)子中等”與“不高不矮”重復(fù),應(yīng)刪去一個(gè)。
寫校服與中心無(wú)關(guān),應(yīng)刪去。
這是文章的重點(diǎn),應(yīng)抓住自己最得意的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行詳細(xì)描寫。
缺點(diǎn)應(yīng)略寫或者不寫。
需要圍繞中心添加一個(gè)結(jié)尾。
這篇作文,給人的感覺是很古板,缺少文學(xué)的特點(diǎn)。存在的主要問題是,把“我”的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)一條條地羅列出來,明確是明確了,但是,文學(xué)性卻失去了,并且,這次作文要求寫自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),因此,我們應(yīng)該在某一個(gè)自己最得意的特點(diǎn)上著重描寫自己。至于缺點(diǎn)和短處,應(yīng)一筆帶過或者不寫。
最準(zhǔn)確的回答
徐行
?16歲那年,報(bào)考沈陽(yáng)一所日本人辦的中等專業(yè)學(xué)校。這所學(xué)校以教育有方出名。報(bào)考的人很多,因之錄取也很嚴(yán),筆試合格之后,還要面試。
面試考啥?報(bào)考者都不得而知。
我跟許多年齡相仿的小青年在外邊排隊(duì)等候。對(duì)前邊進(jìn)去出來的人都很關(guān)心,總想摸個(gè)底,卻又不便問,但見有的竟捂著半邊臉出來,痛得齜牙咧嘴,不知怎么回事。
輪到我了,被叫進(jìn)去。對(duì)面3個(gè)日本人,像神像一樣莊嚴(yán)。居中的是一年近五旬的老者,兩邊是兩個(gè)中年人。他倆仿佛一文一武,武者留一撮小胡,頗似日本軍人;文者倒也慈眉善目,但不失考官的威嚴(yán)。
我挺胸闊步走到中間站住。
“坐下?!毙『用钫f。
“是?!蔽彝χ毖遄?。
“你為什么想到這兒來上學(xué)?”中間的老者發(fā)問。
“想當(dāng)公司經(jīng)理?!币?yàn)檫@是一所培養(yǎng)企業(yè)人才的??茖W(xué)校。
點(diǎn)評(píng)
簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的錄取方法。
進(jìn)去面試的人 “有的竟捂著半邊臉出來,痛得齜牙咧嘴”,令人感到費(fèi)解。
人物的外貌及神態(tài)描寫細(xì)致。
“這里是培養(yǎng)雇員的地方?!崩险邍?yán)肅地對(duì)我說。
“我從雇員干起?!?/p>
“一定能當(dāng)經(jīng)理嗎?”