友誼、背叛及其他

殘酷與恐懼握手，互相問候。

巴爾扎克（Honore de Balzac）

幾乎每一個成人的童年記憶中，都包含了友情與成長的故事，可能是一個特別的朋友，可能是一群死黨，這些人與我們共同分享了一段彌足珍貴的時光，一起騎腳踏車，一起套圈圈，一起看電影，甚至只是“一起出去玩兒”?；蛘?，故事并不是朋友而是一個事件，那一幕在記憶中歷歷在目，就好像發(fā)生事情的那一天隨時都會回到眼前。這些，是男人最喜歡說的故事。

有些成長故事卻截然不同，即使事隔多年，男人也不愛說，甚至根本不說，因為當時所造成的情緒痛楚太深刻了，不管那是在他十歲、十二歲還是十四歲時所發(fā)生的，感覺至今仍讓他刻骨銘心。這些屬于男孩的殘酷故事，充滿專斷、羞辱、恐懼與背叛。大部分的女性從未聽聞，大部分的男人與男孩也不愿意說、不愿與人分享。

奮發(fā)成為男子漢：尋找不可能中的不可能

孩子尋求同伴的尊重與欣賞是一件很平常的事，友誼可以帶來情感、親密以及可信賴的同盟關(guān)系，不管是從一個或一群朋友中，你都可以得到實質(zhì)的協(xié)助、滋養(yǎng)、陪伴與增進自我價值。同伴所提供的是一種被接納的感受，這是每一個孩子所渴望得到的。

當男孩逐漸長成大人時，因為他們正在發(fā)展的性別認同逐漸形成，心中滿是成為成功男人的自我期許，因此，對于同伴的渴望也就特別強烈。在巴布亞新幾內(nèi)亞的東部住著?？怂棺逵〉匕踩耍‵ox Indian），他們將成年男子稱為“不可能中的不可能”（Big Impossible） 。這真是極為貼切的說法！在許多社會中，人們用文化的期待燃起熊熊烈火，并以此烈火來對男孩的熱忱進行考驗。只有通過考驗的男孩，才被認為是男人。這種想法的來源，是認為身為男人不只是簡單的生理成長，男孩如果要成為男人，必須通過挑戰(zhàn)，才能獲得男人的地位。就像戴維?基爾摩（David Gilmore）在《成形中的男人》（Manhood in the Making）中所說的，如果將男子氣概（masculinity）定義為一種成就，則成年就是“一項必須經(jīng)歷掙扎與痛苦而贏得或是奪取的獎品”，以及是一種“不穩(wěn)定的或是人為的狀態(tài)”。

男性認同（masculinity identity）是以表現(xiàn)為基礎(chǔ)，要持續(xù)地有杰出的表現(xiàn)根本上就是一件非常不可能的事?！澳阒皇歉洗伪荣惖臅r候一樣好。” 在棒球比賽中男孩們這么說。對于這個訊息，男孩們非常了解其中的含意。

在男人的世界里，你永遠也不會滿意自己的表現(xiàn)。你必須隨時隨地更新自己的表現(xiàn)，而且是不斷地改善。這種永無止境的競爭是非常冷酷的，不可避免的，因而引發(fā)男孩們不斷地挑戰(zhàn)他人。這些男孩長大成為男人，仍不斷持續(xù)著相同的競賽。在心理上充滿如此競爭的男性環(huán)境中，證明自己的方法之一，就是貶低他人。

在發(fā)展為男人的過程中，男孩們處在一個非常狹隘的環(huán)境中，他所做的、所說的每一件事情都會被評斷，評斷結(jié)果的好壞是依據(jù)行動所表現(xiàn)出的力量或懦弱：你要么是強壯而有價值的，要么就是怯懦而無用的。即使你從未親身參與戰(zhàn)斗、從未想要爭斗，你也必須對自己偽裝，告訴自己你可以、也將會爭斗。一個沒有暴力傾向的十五歲男孩曾經(jīng)說過，一個能讓人尊重的男孩就是可以“處理自己”的人。他說的意思是，男孩必須以另一個男孩為參照，衡量自己是否會在必要時擊敗另一位男孩。

家庭中有一個常見的問題，就是如何協(xié)助遭受惡意騷擾的男孩？母親的態(tài)度傾向于告訴孩子“暴力并不能解決問題”；而父親則通常會毫不猶豫、開玩笑似的叫一個十歲大的男孩子“打回去”，父親當然知道“打回去”不見得能消除惡意行為，但那并非重點。逃開施暴者是一種懦弱的象征，一直覺得自己是個膽小鬼所遭受的刑罰將比任何拳頭所