造成的更嚴(yán)重。

必須表現(xiàn)出男子氣概讓男孩深感壓力，但男孩的壓力還不僅于此，他們必須非常明白地證明自己是不帶有脂粉氣的，有時(shí)甚至要反女性。對(duì)于別人或自己身上帶有女性意味的部分，他們會(huì)有意識(shí)地、故意地加以攻擊。這些帶有女性意味的特質(zhì)包括溫柔、同理、熱情以及任何其他表現(xiàn)出情感脆弱的特質(zhì)。無(wú)論以上這些壓力是否就是街頭爭(zhēng)斗者產(chǎn)生的原因，這些壓力已為男子氣概立下了標(biāo)準(zhǔn)，所有的男孩都接受這套準(zhǔn)則，并用來(lái)自我判斷。

豪爾是一位出身教師世家的老師，他向我們吐露了一段年輕時(shí)的秘密。小時(shí)候他的父母會(huì)讓他參加營(yíng)隊(duì)活動(dòng)，這個(gè)營(yíng)隊(duì)向來(lái)以其傳統(tǒng)聞名。每個(gè)星期五晚上，營(yíng)隊(duì)里會(huì)舉辦一個(gè)“美國(guó)印地安人”的營(yíng)火晚會(huì)，所有通過測(cè)驗(yàn)的大男孩都會(huì)身著“勇士裝”，手持火炬，踢正步走向營(yíng)火。其他的小男孩被稱為“妻子”，他們必須頭上頂個(gè)籃子，加入隊(duì)伍的尾端。一個(gè)男孩如果沒有通過測(cè)驗(yàn)，就永遠(yuǎn)是“妻子”。測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容很復(fù)雜，包括你必須要會(huì)唱一首很難的印地安歌曲，歌詞都是印地安語(yǔ)。

豪爾是一個(gè)很容易緊張的人，他無(wú)法好好學(xué)這首歌并把它唱完。每周五他都要試一次，站在所有“勇士”前面把歌唱完，他從來(lái)沒有成功過。那一整個(gè)暑假，每到星期五豪爾就必須頂個(gè)籃子，做一個(gè)“妻子”。

對(duì)男孩來(lái)說，被貼上“女生”（比方說“妻子”）的標(biāo)簽是一種最嚴(yán)重的羞辱。因?yàn)闊o(wú)法記得歌詞就剝奪豪爾成為“男人”的權(quán)力，對(duì)于豪爾來(lái)說，不啻又添加了更深一層的傷害。即使生活充滿著豐富的經(jīng)驗(yàn)與成就，豪爾仍然背負(fù)著這一段記憶，這是他生命中最殘酷、最屈辱的經(jīng)驗(yàn)。

脆弱：男子氣概與性欲如何驅(qū)使防衛(wèi)行為

青春期一開始，男孩就對(duì)于自己的體型、力氣與發(fā)展中的性欲無(wú)可奈何，很自然的，其他人身上的這些特征也就成為別人惡作劇的最佳目標(biāo)。在青春期男生的笑話與對(duì)話中，性欲有主導(dǎo)的地位，特別是陰莖，更是得到男生的青睞，所得到的關(guān)注不下于討論生理與心理上的沖動(dòng)。從春夢(mèng)與發(fā)現(xiàn)自慰的快感中，男孩子很自然地會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的性能力在發(fā)展，這些發(fā)展只是讓這個(gè)生理遭遇極大改變的男孩深感困惑。因?yàn)榄h(huán)境以及同伴的不同，一個(gè)與眾不同的生理反應(yīng)有可能被解讀成是同性戀。十二三歲的男孩子最怕同性戀，對(duì)他們來(lái)說，同性戀就像黑死病一樣。他們對(duì)同性戀非常無(wú)知，這使得他們更加恐懼。他們所知道的是，同性戀絕非一件很“酷”的事。同性戀是男性的行為，但不是成熟男人應(yīng)有的行為。

青春期早期的男孩經(jīng)常會(huì)以同性戀作為惡作劇的題材，次數(shù)之多，令人咋舌。惡作劇一再重復(fù)，但它所造成的傷害程度卻不曾稍減，因?yàn)槟泻儗?duì)于同性戀的恐懼更為深刻，會(huì)使得惡作劇一再延續(xù)。

因此，男孩不只是在心理與生理上對(duì)于正常的性反應(yīng)本身感到不安，也會(huì)因?yàn)閼]及這些反應(yīng)會(huì)對(duì)別人與自己有何意義而覺得惶恐。這使男孩心理產(chǎn)生了禁忌，抗拒任何的接觸，或是將任何的實(shí)際碰觸賦予性的意義。特別是在青春期時(shí)，許多男孩都會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)年紀(jì)大了，不應(yīng)該跟父母擁抱或親吻，但事實(shí)上，他們?nèi)孕枰獡肀c無(wú)關(guān)于性的接觸。

運(yùn)動(dòng)：影響男孩生命的重要因素

不管有沒有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞、是否對(duì)運(yùn)動(dòng)感到興趣，每一個(gè)男孩都會(huì)與運(yùn)動(dòng)建立起關(guān)系。學(xué)校中的體育活動(dòng)多半是在命令下進(jìn)行，像是一定要上體育課，沒有一個(gè)人能逃開，而每一個(gè)男孩都因此熟知彼此在運(yùn)動(dòng)方面到底是表現(xiàn)卓越，還是笨手笨腳。在東北部的小鎮(zhèn)中，九年級(jí)或十年級(jí)的男孩會(huì)因?yàn)槭欠駮?huì)玩足球而被迫接受重新的評(píng)價(jià)。在其他地區(qū)也會(huì)有相同的社會(huì)儀式，只不過項(xiàng)目不必然是足球。許多男孩可以享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，但其他的男孩對(duì)于運(yùn)動(dòng)的感覺可能是愛恨交錯(cuò)。男孩們身邊的體育世界蘊(yùn)含著無(wú)窮的可能，可能會(huì)摧毀男孩的自尊，或者反之，也可能會(huì)有激發(fā)的作用。有天分的男孩會(huì)因從事運(yùn)動(dòng)得到回饋，但這