學(xué)會如何閱讀自己與他人，也學(xué)會與他人建立并維持充滿活力的情感聯(lián)結(jié)。雖然他的家庭問題無法解決，弗斯特也能清楚地將自己與家庭難題分開，為自己創(chuàng)造獨立的生活，同時也與父母雙方仍然維持著聯(lián)系。

弗斯特嶄新的情感變遷并不能拯救他的家庭或他父母的婚姻，但，確確實實拯救了他自己。

男孩子究竟是情感抽離，或者只是短暫的沮喪，之間的區(qū)別并不明顯，這一部分我們在下一章會作更詳細的解釋。我們所要了解的，是即使面對情感孤立的男孩，只要我們愿意提供一個安全的環(huán)境，許多男孩都可以因受鼓勵而走出來。這并不容易，成效也非立竿見影，男孩子可能必須要克服多年來錯誤的情感教育，改變行為與態(tài)度，才能走出自己的孤堡。他們必須重新找回信賴。明智、有耐心的父母可能引導(dǎo)男孩們走出孤寂，或者，充滿熱情的心理治療也可以拉男孩們一把。男孩們想要走出來，因為沒有人喜歡感覺孤寂，沒有人喜歡孤孤單單地被遺落在世界的角落里。