男生的服裝包括：

冬季的皮領(lǐng)絲棉大衣一件；春秋季的薄呢子夾大衣一件；皮鞋五雙；西服兩套，一套是天冷時(shí)穿的呢料，一套是夏天的凡爾??；中山裝兩套；襯衣十二件；睡衣一套；毛衣、毛褲一套；皮帽子一頂；實(shí)習(xí)的工作服一套；領(lǐng)帶若干。

女生的服裝如下：

冬季的排扣絲棉大衣一件；春秋季的薄呢子夾大衣一件；皮鞋六雙，其中一雙為毛皮鞋，其余為單皮鞋；粗毛嗶嘰西服兩套；冬天的御寒帽子一頂；粗線毛衣一件；毛料的長(zhǎng)袖連衣裙一件；花綢的短袖連衣裙一件。除此之外，每個(gè)女生還有布襯衣四件；內(nèi)褲四條；長(zhǎng)統(tǒng)絲襪四雙；短襪套四雙；紗巾一條；毛線圍巾一條。女生還有一個(gè)小挎包，一小瓶香水和面油。

不論男女，每人發(fā)了皮拖鞋、梳子、牙刷、牙膏、香皂，還有一把毛刷，用來刷呢料上的灰塵。此外每人有一床中等厚度的羊毛毯和一件雨衣，還有一個(gè)上課時(shí)裝書本的書包

陳國(guó)藩[U14]感慨道：

“從春夏秋冬的服裝，到雞毛蒜皮的小物什，考慮的一應(yīng)俱全。有了這些服裝和用品，五六年中就幾乎不用再添置任何東西了。就是自己的媽媽來給打點(diǎn)行裝，恐怕也不會(huì)考慮得如此周到。服裝面料的質(zhì)地，都是當(dāng)時(shí)的上品；而絲綢，更是絕對(duì)的珍貴希罕之物。而所有這些，都是免費(fèi)的，都是國(guó)家從遠(yuǎn)不充裕的國(guó)庫(kù)中，花錢免費(fèi)為大家置辦的。提起這沉甸甸的皮箱，我們能夠感受到祖國(guó)對(duì)我們寄托的沉甸甸的希望?！?/p>

“緩出國(guó)”

留蘇預(yù)備部的培訓(xùn)時(shí)間是一年。每年的八月，蘇聯(lián)高等院校開學(xué)之前，都有一大批學(xué)生離開這里，在喧天的鑼鼓聲中登上西去的國(guó)際列車。

然而，并不是所有進(jìn)入留蘇預(yù)備班的學(xué)員，都能夠如愿走出國(guó)門。由于這樣那樣的原因，有一部分人員沒能如期出國(guó)。這種現(xiàn)象被稱為“緩出國(guó)”。

“緩出國(guó)”的現(xiàn)象，與留學(xué)生的專業(yè)分配機(jī)制有很大關(guān)系。

某些專業(yè)的學(xué)員數(shù)量在派出當(dāng)年超過蘇方接收計(jì)劃人數(shù)，或相關(guān)專業(yè)蘇方在當(dāng)年沒有接收計(jì)劃，相應(yīng)的學(xué)生就不得不留在國(guó)內(nèi)。在征求本人意愿后，有些學(xué)員經(jīng)過調(diào)整專業(yè)，安排在第二年出國(guó)計(jì)劃中，另外的學(xué)員則自愿放棄出國(guó)。

在“緩出國(guó)”的學(xué)生中，一些人是由于個(gè)人方面的原因。有些學(xué)生經(jīng)過一年的培訓(xùn)后在語(yǔ)言能力方面沒能達(dá)到派出要求。對(duì)于這部分學(xué)員，留蘇預(yù)備部提供了補(bǔ)習(xí)一年的機(jī)會(huì)；如經(jīng)補(bǔ)習(xí)達(dá)到要求，可安排在第二年出國(guó)。如果經(jīng)補(bǔ)習(xí)仍不合格，或本人自愿放棄，則取消出國(guó)安排。還有個(gè)別學(xué)員，由于身體或心理原因，自愿或經(jīng)勸告中途放棄了學(xué)業(yè)。

政策調(diào)整或政治原因，有時(shí)也成為影響留學(xué)工作進(jìn)程的因素。1957年，我國(guó)調(diào)整留學(xué)生派遣政策，當(dāng)年在留蘇預(yù)備部學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備出國(guó)攻讀大學(xué)本科的學(xué)員，全部沒有派出。1966年，由于國(guó)內(nèi)國(guó)際政治形勢(shì)的變化，絕大部分在讀學(xué)員沒有派出。

對(duì)于未能如愿出國(guó)的人員，國(guó)家也做了周到的安排。

應(yīng)屆高中畢業(yè)生，和其他準(zhǔn)備到蘇聯(lián)攻讀大學(xué)本科的學(xué)員，國(guó)家允許他們自由選擇任何國(guó)內(nèi)高校，選擇任何感興趣的專業(yè)。對(duì)于攻讀研究生的人員，則主要分配到國(guó)內(nèi)有相關(guān)專業(yè)的高等學(xué)校，或其他有用人需要的單位；原為機(jī)關(guān)干部或高校講師、助教的，回原單位妥善安排工作。

盡管沒能實(shí)現(xiàn)出國(guó)夢(mèng)想，但是這些青年仍然是同齡人中千挑百選出的佼佼者；盡管沒能直接接受蘇聯(lián)的高等教育，他們還是在國(guó)內(nèi)的高校和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中扎扎實(shí)實(shí)地完成了學(xué)習(xí)和研究工作。

在他們當(dāng)中，同樣誕生了大批國(guó)家干部、院士、學(xué)術(shù)領(lǐng)袖、科研骨干。他們和留蘇群體一樣，是那個(gè)時(shí)代優(yōu)秀青年的杰出代表。

歷史的反思

通過對(duì)有關(guān)歷史資料的研究，我將五六十年代的留蘇學(xué)生派遣工作粗略分為四個(gè)階段。