有的孩子很“幸運(yùn)”，爸爸媽媽為他們準(zhǔn)備好了一切，而且，在他們的成長(zhǎng)之路上，還會(huì)不斷幫助他們跨過每一道障礙；而有的孩子則要獨(dú)自面對(duì)困難，做個(gè)深呼吸，然后完全靠自己的力量去跨越一道道人生障礙。兩者相比，可能前者獲取自尊的根基會(huì)稍顯薄弱一些。當(dāng)然，要是讓孩子沒完沒了地背負(fù)一個(gè)個(gè)任務(wù)，甚至將一些不可能克服的困難強(qiáng)壓在孩子頭上，那么，他也很難從中獲得良好的自我感覺。正如古語所說“一半的樂趣在抵達(dá)目的地的過程當(dāng)中”，如果把這句古語應(yīng)用在獲取自尊和實(shí)現(xiàn)自我接納的過程中，那么，獲取自尊的過程就是全部樂趣所在了。
    自尊包括多方面能力的發(fā)展。它需要寶寶不斷發(fā)展身體的感知能力――要對(duì)身體有很好的了解，知道它能做什么。它需要寶寶樹立世界觀，這是一種樂觀的、勇于嘗試新事物并且期待成功的世界觀態(tài)度，這種態(tài)度能夠獲取驕傲感和成就感。它還需要寶寶能夠認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與弱點(diǎn)，能夠了解二者之間的區(qū)別。當(dāng)然，它還需要寶寶能夠接納別人的缺點(diǎn)，愿意去幫助別人，并且能夠同時(shí)為別人的優(yōu)點(diǎn)感到高興和驕傲。
    自尊還與自我的形象定位密不可分，也就是說，你能畫出自己，并用積極的情感來看待這副自畫像。早在安妮一級(jí)級(jí)爬上梯子走向高臺(tái)之前，小姑娘就毫不懷疑自己能夠漂亮地完成跳水動(dòng)作，她的小腦瓜里一直在想象著自己爬上梯子，完美一跳，然后帶著勝利的微笑沖出水面。
    正如我們所見，自尊需要真實(shí)的自我感知，也就是說一個(gè)人需要經(jīng)常地進(jìn)行自我反思，并且能夠明白解決困難會(huì)讓自己獲得良好的自我感受；他要知道自己得采取有效的策略來獲得成功，要明白將自己的精力集中在對(duì)自己重要的事情上。當(dāng)然，孩子們不會(huì)獨(dú)自完成這些事情。在每一個(gè)階段，爸爸媽媽，當(dāng)然還有其他的成年人都會(huì)與孩子們奮斗在同一個(gè)戰(zhàn)壕，引導(dǎo)他們?nèi)L試新事物，向孩子們保證他們真的可以再前進(jìn)一小步，或是，當(dāng)孩子們很快就想放棄的時(shí)候，給他們一些勸誡，而當(dāng)孩子們用合適的方式、自己的獨(dú)特方式很好地完成任務(wù)時(shí)，再給他們一些表揚(yáng)。
    當(dāng)一個(gè)人慢慢長(zhǎng)大時(shí)，他從前做的那些堆沙土城堡的工作開始轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌墓ぷ?，諸如喂養(yǎng)家中的小狗，或是擺放早餐桌，然后會(huì)是那些能夠改變他命運(yùn)的工作，比如說努力獲取獎(jiǎng)學(xué)金，完成大學(xué)論文，找到第一份工作，或者是決定組建自己的家庭。在孩子的每一個(gè)人生階段里，爸爸媽媽都在扮演著不同的角色，他們會(huì)跟蹣跚學(xué)步的寶寶一塊兒跪在海灘上玩耍，遞給寶寶一個(gè)小水桶；他們會(huì)不那么溫柔地提醒10歲的孩子給小狗的水碗添水；他們還會(huì)耐心地傾聽孩子的論文答辯或是跟孩子一起模擬一場(chǎng)求職面試。甚至當(dāng)我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人――事實(shí)上，即使我們已經(jīng)不在了――我們也仍然和他們?cè)谝黄?，用我們的態(tài)度、關(guān)心和愛去激發(fā)他們、鼓勵(lì)他們、安慰他們。我們的存在是孩子們自尊心養(yǎng)成的關(guān)鍵，當(dāng)然這需要我們智慧地掌握什么時(shí)機(jī)我們要加入其中給予孩子們幫助，而什么時(shí)候我們只要站在一旁，給予鼓勵(lì)和喝彩就好。