美國(guó)家訓(xùn)五：

懂得分享就懂得與人為伍，就會(huì)有成功的合力。

當(dāng)?shù)谝慌泵酪泼裨馐莛嚭?，瀕于絕境的時(shí)候，如果沒(méi)有當(dāng)?shù)赝林摹胺窒怼?將火雞、南瓜、玉米贈(zèng)與他們，也就不會(huì)有后來(lái)緊跟著的一批批移民；如果第一批獲得豐收的移民不懂得邀請(qǐng)印第安人來(lái)“分享”勝利的美酒，也就不會(huì)有后來(lái)的“感恩節(jié)”，乃至“美利堅(jiān)”的誕生。1998年國(guó)際教科文組織在定義21世紀(jì)教育的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)“學(xué)會(huì)認(rèn)知”、“學(xué)會(huì)生存”、“學(xué)會(huì)共同生活”、“學(xué)會(huì)做事”是其四大支柱。而“學(xué)會(huì)共同生活”就是要懂得“分享”，那么美國(guó)家庭是怎么啟迪孩子這種意識(shí)的呢？請(qǐng)看下面這則故事：

鮑比的父母結(jié)婚9年了，他們都在瘋狂地禱告，希望上帝能夠賜給他們一個(gè)小寶寶。當(dāng)醫(yī)生通知鮑比媽媽已經(jīng)懷孕的時(shí)候，可想而知，她高興地?fù)肀пt(yī)生，激動(dòng)得哭了。

鮑比是一個(gè)奇跡寶寶，是個(gè)和媽媽長(zhǎng)得一模一樣的帥小伙，他也很有可能是父母今生唯一的孩子。用咱們中國(guó)人的話(huà)說(shuō)，那真是含在嘴里怕化了，放在手心怕飛了 盡管如此，鮑比的媽媽還是非常注重培養(yǎng)孩子的分享和合作精神。

鮑比的家里養(yǎng)了3只小狗，還有一些小鳥(niǎo)和金魚(yú)，既是為培養(yǎng)他的愛(ài)心，也是為使他通過(guò)同小動(dòng)物們相處，延伸到今后，成為一個(gè)知情達(dá)理的美國(guó)公民。鮑比媽媽經(jīng)常叫3只調(diào)皮可愛(ài)的小狗為“鮑比的三兄弟”。鮑比的家里總是經(jīng)常開(kāi)一些有意思的派對(duì)，他的父母會(huì)特地邀請(qǐng)很多小朋友到家里來(lái)玩；他爸爸也經(jīng)常買(mǎi)一些適宜小男孩們能夠合作參與的玩具，讓孩子們從中滋生只有分享才能得到的快樂(lè)。鮑比雖然是獨(dú)生子，但他的朋友卻特別多。同伴們來(lái)了，他會(huì)抱出自己最喜歡吃的巧克力來(lái)，和朋友們分享，接著還會(huì)搬出自己所有的家當(dāng)給小朋友們各取所需。爸爸媽媽的同事來(lái)家做客，他也是個(gè)熱情的小主人，雖然有一次他用涼水給一位叔叔沖了速溶咖啡，但叔叔還是贊賞著把它喝了 畢竟鮑比還不滿(mǎn)3歲。

鮑比8歲那年，他的媽媽打了一個(gè)電話(huà)給朋友凱西，叫她帶小女兒來(lái)家里吃晚飯，并同鮑比一道搬出小時(shí)候玩過(guò)的所有玩具，裝了滿(mǎn)滿(mǎn)的3大箱，讓凱西家統(tǒng)統(tǒng)帶走。這期間鮑比很興奮，他的眼睛閃著微笑，額頭沁出了汗水。

臨行前，鮑比還歪歪斜斜寫(xiě)了一張字條，把字條附在了玩具箱里。

“我親愛(ài)的玩具朋友：媽媽說(shuō)，你們只是換了一個(gè)地方住，希望你們到新家能夠住得習(xí)慣，希望你們也能成為小瑪麗的朋友，和她一起過(guò)得快樂(lè) ”

美國(guó)的家長(zhǎng)教育孩子的分享意識(shí)，不是擺一堆大道理，也不是簡(jiǎn)單地向孩子提要求，而是通過(guò)日常生活中富有“分享”意義的點(diǎn)滴事件對(duì)他們的思想潛移默化，讓孩子們從內(nèi)心深處感受分享帶給他們的快樂(lè)，從而主動(dòng)學(xué)會(huì)分享，這才是最具價(jià)值的。當(dāng)嬰兒開(kāi)始第一聲啼哭，展示一個(gè)嶄新的生命降臨的時(shí)候，對(duì)于這個(gè)世界的需求和認(rèn)知，所有的初生兒都是在同一起跑線(xiàn)。美國(guó)的家長(zhǎng)是把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人，希望他越早自立越好，所以就不溺愛(ài)、不遷就孩子；而中國(guó)的家長(zhǎng)總把孩子看成是自己生命的一部分，叫“我的心肝，我的寶貝”。特別是最具中國(guó)特色的養(yǎng)育方式 外婆外公（或爺爺奶奶）介入撫養(yǎng)后，這一傾向就更加突出了。名牌名品都圍繞在孩子的身邊，有好的飲食、好的享受都把孩子放在首位?？僧?dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，我們發(fā)現(xiàn)孩子不愿意分享他手中的珍品；為了好看的少兒節(jié)目把家長(zhǎng)支出房間；家中來(lái)了客人，把自己喜愛(ài)的玩具、食品統(tǒng)統(tǒng)藏起來(lái) 這時(shí)，我們才醒悟，是我們的教育出了問(wèn)題，是我們做家長(zhǎng)的忽略了對(duì)孩子進(jìn)行“分享”教育。前不久，一個(gè)幼兒園的老師給我講了這樣一件事：

5歲的郭劍光讀幼兒園大班。有一天，他帶來(lái)了爸爸從香港給他買(mǎi)回來(lái)的一盒多功能玩具積木。他一會(huì)兒搭成一間房子，一會(huì)兒組成一列火車(chē)，玩得很開(kāi)心。他的身邊圍滿(mǎn)了好奇和羨慕的小朋友。