讓我學(xué)??？你打死我了你就沒兒子了！”“我有你這兒子還不如沒有，今天爸爸非打死你不可！”小軍是好漢不吃眼前虧的孩子，他一看爸爸動了真格的，趕緊討?zhàn)堈f：“爸爸別打了，我改還不成嘛?！?/p>

就這樣，小軍每天去上輔導(dǎo)班就像去上刑場。去雖是去了，他是一點東西沒學(xué)會。當爸爸看著他一塌糊涂的作業(yè)本時，嘆口氣說：“錢是白扔了?！?/p>

我說：“玩是孩子的天性，你為什么不尊重小軍的天性，強迫他去上這樣那樣的輔導(dǎo)班呢？”“他現(xiàn)在已經(jīng)這么差了，將來怎么在社會上立足？現(xiàn)在縱容他玩，能縱容他一輩子都玩嗎？”小軍爸爸的話似乎很有道理。

我說：“你現(xiàn)在是把你在社會生活中的焦慮，通過督促學(xué)習這件事，提前轉(zhuǎn)嫁到孩子身上了，你的壓力只是你的壓力，將來并不一定就是孩子的壓力。小軍是很貪玩，但會玩的孩子最聰明。研究發(fā)現(xiàn)，孩子通過玩耍，使其大腦活動程度升高，求知系統(tǒng)被激發(fā)得更加活躍，孩子會主動發(fā)現(xiàn)感興趣的事情，積極學(xué)習相關(guān)知識，并養(yǎng)成深入探究、勤于思考的習慣，成年后會擁有更強的綜合能力和樂觀精神；而那些家庭生活內(nèi)容缺乏變化，少接觸外界，以看電視為主要娛樂的孩子，其大腦活動程度較低，求知系統(tǒng)逐步處于低活躍水平，孩子對很多事物不甚感興趣，缺乏主動探究事物的動力，學(xué)習處于被動接受的狀態(tài)，成年后往往喜歡重復(fù)，不敢面對生活挑戰(zhàn)，因害怕變化而勉強做著自己并不滿意的工作，生活不順利的比例較高。作為小軍的父母，你們聰明的做法是，對于他玩的項目應(yīng)該循循善誘，注意引領(lǐng)他多觀察、多思考，使玩成為學(xué)習生活的另一種手段?！?/p>

小軍的爸爸說：“你說的聽起來很有道理，但實際操作起來我真怕會變成對孩子的放縱自流，讓他更剎不住車了，到時管都管不了了。”

我說：“你可以試一段時間，在這段時間里只要你做好引導(dǎo)工作，就會發(fā)現(xiàn)，孩子會有很大的變化。”

小軍的爸爸抱著賭一把的心態(tài)，聽從了我的建議。爸爸不再反對他玩了，只是告訴他在玩的時候要多觀察、多總結(jié)，看看都有哪些收獲和啟發(fā)。漸漸的，小軍變得愛動腦了，雖然他學(xué)習還不是那么優(yōu)秀，但所有接觸過的人都說他是思維敏捷、有能力、能干的孩子。

冰心說過：“讓孩子像野花一樣自然生長，要尊重兒童的天性和選擇?！边@就是說，無論家長采用何種教育方式，都要以尊重孩子的天性為前提。孩子的天性有玩、天真好奇、喜歡模仿等等。無論孩子是哪一種，父母都要尊重孩子的天性，然后結(jié)合孩子自身的特點加以引導(dǎo)和教育。這樣才能使孩子在成長中獲得快樂，從而得到最大限度的發(fā)展。

適當彎腰，別粗暴打斷孩子的話

曾看過這樣一個故事：美國知名主持人“林克萊特”一天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當什么呀？”小朋友天真地回答：“我要當飛機的駕駛員！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎么辦？”小朋友想了說：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上降落傘跳出去?！碑斣诂F(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪時，林克萊特繼續(xù)注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說：“為什么要這么做？”小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來??！”

你聽懂孩子的話了嗎？你是不是也習慣性地用自己的權(quán)威打斷孩子的言語。作為父母，我們經(jīng)常犯這樣的錯誤：在孩子還沒有來得及說完自己的事情前，父母就按照自己已有的經(jīng)驗大加批評。如果你把自己也當成孩子，你希望你的父母是這個樣子的嗎？

記得甜甜小時候，我就犯過這樣的錯誤。那天，甜甜說：“媽媽，我給魚缸里的小金魚們都搬家了，你看我把它們都搬到了洗臉盆里 ”“你說你這孩子，