意力不集中、記憶困難和思考力遲緩等狀況。長久下去，人就會失去快樂的能力。甜甜你想想，既然結(jié)果無法改變，你這樣郁悶下去有什么好處呢？與其沉浸在痛苦中一味地自責(zé)，不如從失敗中找出教訓(xùn)，讓它成為你成長過程中的一筆財富?！碧鹛瘘c(diǎn)點(diǎn)頭，止住了抽咽。

我又說：“對于同一件事物，積極的心態(tài)和消極的心態(tài)看到的結(jié)果也是不一樣的。比如面對夕陽，有人低嘆 夕陽無限好，只是近黃昏 （李商隱），這是一種悲觀的心態(tài)；有人反對說 但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏 （朱自清），這又是一種心態(tài)；而有人則高歌 老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明 （葉劍英），這已是另一番心靈的境界。做人與其消極的望夕陽落淚，不如學(xué)學(xué)葉老看到 夕照明 的豁達(dá)心態(tài)?！?/p>

幾次這樣的思想工作后，甜甜終于走出了心理的陰影，又變回成以前那個陽光的女孩。

作為父母，該怎樣幫助孩子變消極情緒為積極情緒呢，在這里有幾個方法，供父母參考：

1. 情感傾訴法。讓孩子用語言將消極的情緒表達(dá)出來。當(dāng)孩子心中有不快時，父母應(yīng)該鼓勵、歡迎兒童用語言表達(dá)自己的情感，因為這表明他在趨向成熟和學(xué)會控制自己的進(jìn)程中跨出了第一步。

2. 合理宣泄法?？奘呛⒆有瓜麡O情緒最常用的一種方法?？奁档土舜竽X中引起悲傷情緒的生化物質(zhì)的含量，減輕了孩子心中的不快和痛苦，它是孩子的一種心理安全閥，所以該哭時就讓孩子哭。比哭更好的方式是運(yùn)動，讓孩子去參加一些活動量大的體育活動，如扔球、打擊沙袋，都可以作為發(fā)泄情感的一種途徑。

3. 創(chuàng)造性的表達(dá)方式也可以用來發(fā)泄情感，從而使幼兒能更好地控制自己的情緒。例如繪畫、涂色、玩泥、玩水、唱歌、跳舞等等，都可以讓孩子宣泄自己的不良情緒。

4. 注意力轉(zhuǎn)移法。在情緒不安期，可以讓孩子選擇做自己喜歡的事來轉(zhuǎn)移注意力，比如看電視、做游戲、玩玩具，也可以想一些笑話、幽默或快樂的事使自己重新變得愉快。

父母應(yīng)該給孩子更多的“理解與關(guān)心”，讓孩子走出消極情緒的影響，保持陽光積極的心態(tài)，無論遇到什么困難，都能學(xué)會坦然面對。

保留孩子的天性

朋友的兒子小軍很貪玩，他喜歡溜旱冰、滑滑板、踢足球、打乒乓球、打游戲 總之只要是玩的，就沒有他不會的?？墒菍τ趯W(xué)習(xí)，小軍卻一點(diǎn)也不感興趣，他每門功課掛紅燈，過不了多久就要被老師叫一次家長，不是說他學(xué)習(xí)不好，就是說他不遵守紀(jì)律，惹著這個同學(xué)了，欺負(fù)那個同學(xué)了?？傊诶蠋熀屯瑢W(xué)眼里，小軍就是一個貪玩、不愛學(xué)習(xí)、愛搗亂的家伙。父母怒其不爭，讓小軍罰過站、關(guān)過黑屋子、屁股挨過腳踢、臉挨過巴掌打，可是小軍剛剛聲淚俱下地向父母保證，轉(zhuǎn)身就一臉嬉笑地該干嘛干嘛。

放暑假了，看著別人家的孩子從一個輔導(dǎo)班走進(jìn)另一個輔導(dǎo)班，小軍的爸爸和媽媽商量說，給小軍也報幾個班吧，現(xiàn)在不學(xué)，將來落得更遠(yuǎn)。媽媽說，那就給他報英語班、寫作班、奧數(shù)班吧。小軍一聽就急了，吵著說：“我不學(xué)英語，不學(xué)寫作，不學(xué)奧數(shù)！你們要是想給我報班，就給我報個跆拳道班吧，我想學(xué)跆拳道！”爸爸怒不可遏，一巴掌打過去：“英語班、寫作班、奧數(shù)班不學(xué)也得學(xué)。明天就去給你交錢去，想學(xué)跆拳道，等你把這三門學(xué)好了再說吧！”

第二天，小軍被爸爸開車押著進(jìn)了一家輔導(dǎo)學(xué)校，這三個班上午是英語、奧數(shù)，下午是寫作，每個班兩個小時。小軍坐在班里，他根本不聽老師的講課，一會兒捅捅前面的同學(xué)，一會兒看窗外飛過的小鳥。輔導(dǎo)老師忍無可忍了，說：“張小軍同學(xué)，你要知道你來這不是搗亂和玩的，你是來學(xué)習(xí)來的?！薄拔也幌雽W(xué)習(xí)，我只想玩！”小軍說得理直氣壯，把老師氣得直翻白眼。爸爸來接小軍的時候，老師告狀了。

爸爸陰沉著臉向老師道歉，他回家對小軍又是一頓胖揍。小軍殺豬一樣哭號著：“我不愛學(xué)，干嘛要