對 驚訝 和 奇怪 的不斷的擺脫。”因此，他主張，應(yīng)該讓兒童和學(xué)生們多看具有直觀興趣的實驗，以激發(fā)好奇心。

對于兒童的好奇心，父母應(yīng)該用正確的態(tài)度加以培養(yǎng)，不但要熱情耐心地回答孩子提出的問題，還應(yīng)經(jīng)常向他們提出問題，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、試驗，促進(jìn)他們求知欲的發(fā)展。一時回答不了的問題，不能一推了之，更不能胡編亂造，而應(yīng)努力與孩子一起尋求正確的答案。

培養(yǎng)孩子好奇心的方法可以從以下幾點入手：

1． 適宜的環(huán)境刺激。當(dāng)世界上千姿百態(tài)的事物具體地展現(xiàn)在孩子面前時，要讓他們親自去看看、聽聽、聞聞、嘗嘗，以至摸、掰、拆等擺弄一番。這實際上就是孩子探索他們世界奧秘的過程。

2． 利用故事。故事不但能豐富兒童的知識，擴(kuò)展孩子的視野，使他們從中懂得人生的哲理和人生價值，而且還能起到增強(qiáng)注意力、豐富想象力，從而激發(fā)求知欲望的作用。但這需要大人的正確處理，否則會使孩子將之看成說教而厭惡。

3. 讓孩子自己尋找答案。兒童對周圍事物和現(xiàn)象感到新奇，什么都想知道，父母要有意識地啟發(fā)他們積極思考，尋找答案。要經(jīng)常注意兒童提出的不尋常的問題和有價值的想法，抓住時機(jī)進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，從而在日常生活中既教育了孩子又培養(yǎng)了其好奇心與求知欲。

4． 提供動腦、動手的機(jī)會。根據(jù)孩子模仿能力強(qiáng)、愛動的特點，可以讓他們充分利用手邊的工具，充分運(yùn)用各種感官，自己觀察，自己動手操作，讓孩子體驗到一種自我成就感和樂趣。

5． 不挫傷兒童好問的積極性。父母不要以“沒時間和你說這些”、“以后你就會明白了”等敷衍、塞責(zé)的話回應(yīng)孩子。父母應(yīng)認(rèn)識到，好奇是孩子認(rèn)識世界、實現(xiàn)社會化的起點，如果不予以支持和鼓勵，將會挫傷其積極性。

美國科學(xué)家阿西莫夫說：“好奇心是人類精神最崇高的特征之一。”沒有好奇心，人的探究精神就會缺失；限制和扼殺好奇心，人就難以生存。

安撫孩子消極情緒的技巧

甜甜報名參加了學(xué)校組織的演講比賽，她在初賽時表現(xiàn)很好，連班主任都覺得她拿第一沒問題?；蛟S是期望值過高，在決賽中，甜甜發(fā)揮失常，有好幾個地方出現(xiàn)了“磕巴”，最后竟“噎”在了臺上。結(jié)果可想而知，甜甜不但沒拿第一名，連優(yōu)秀獎都沒拿到。

雖然老師沒有責(zé)怪她，還不停地安慰她，說下次還有機(jī)會，可甜甜還是不能原諒自己，她覺得給班里丟了臉?；蛟S是怕我責(zé)怪她，回家后我問她比賽成績怎么樣，她盡量用平靜的語氣說：“還可以吧，老師說結(jié)果要過一段才公布。”以前也有過這樣的事，所以我也沒多想。

接下來的一段時間，我發(fā)現(xiàn)甜甜一直都悶悶不樂，我問她有什么心事，她總是說沒有。我以為是快到期中考試了，孩子有壓力，就盡量不在她面前提考試的事，還想著法子做她愛吃的飯菜，給她買來她喜歡的幽默故事。無論我用什么辦法，都不見她露出笑臉，她每天一副灰頭土臉的樣子，也變得不愛說話。我意識到問題的嚴(yán)重性了，趕緊給班主任打電話，這才知道是因為演講比賽的事。我為自己的粗心感到內(nèi)疚，早就應(yīng)該想到這一點了。

那天晚飯后，我把女兒拉到面前說：“讓媽媽猜猜你為什么不高興吧?！薄拔覜]有不高興啦?！碧鹛鸩荒蜔┑卣f，要掙脫我的懷抱。我抱著她不松手：“你在演講比賽中沒有取得名次對不對？”女兒張開嘴“哇”一聲哭了，長久壓抑的心得到釋放，她哭得無遮無攔。想想女兒一方面要忍受內(nèi)心巨大的痛苦，一方面要極力在父母面前裝做若無其事的樣子，真是難為孩子了。

我抱著女兒，等她哭夠了，才說：“孩子，誰沒有失敗的時候呢？失敗了不可怕，關(guān)鍵是你用什么心態(tài)去對待它。積極的心態(tài)可以幫助你實現(xiàn)目標(biāo)，跨越理想的大門，而消極的心態(tài)不但不能挽回?fù)p失，還會使大腦分泌一種比毒蛇還毒的物質(zhì) 去甲腎上腺素，這種有毒的物質(zhì)損害人的身體和大腦，讓人出現(xiàn)注