高度來(lái)了高度的方式第二節(jié)課剛剛結(jié)束，初一（５）班門外傳來(lái)“篤 篤 ”的聲音。這聲音似乎是某金屬器具敲擊地面時(shí)發(fā)出的，節(jié)奏感中透著一股悠然。初一（５）班的同學(xué)立刻把頭齊刷刷地轉(zhuǎn)向門口，連剛上完課的鐘琴老師也停下腳步?！案叨葋?lái)了！”安明亮大喊一聲。是的，高度來(lái)了，他已經(jīng)到了教室門口，面帶微笑，目光清澈透明，他熱切地看著大家?！澳憔褪歉叨妊剑　辩娗倮蠋熚⑿χ⒁曋叨??！扮娎蠋熀?！”高度說(shuō)。高度從來(lái)沒有見過(guò)鐘老師，但蘇春秋給高度的信中卻不止一次提到鐘琴老師。大家把高度讓進(jìn)教室。高度長(zhǎng)高了。高度結(jié)實(shí)了，但高度似乎也更黑了些。