這句話方老師并沒有說出來，他只不過無聲地動了動嘴唇，是畢克感覺出來的。方老師給自己倒了一杯水，他只好給自己消消火?！爱吙?，你學什么不好，偏要把頭弄得這么不倫不類的，你以為美嗎？為什么不把心思用來學習？”也許開水的原因，方老師的語氣有了緩和?！拔义e了。”畢克趕緊說。最后方老師提出兩點要求：第一，回家把頭狠狠洗一洗，盡一切可能讓頭發(fā)恢復原貌；第二，寫一份檢查，要從思想上作深刻檢查。畢克做痛改前非狀地答應了方老師的要求。在畢克走出門口的時候，方老師忽然問：“你知道黃小平是怎么回事？”畢克站下，看著老師說：“聽說他在校外跟幾個不三不四的人打架了 ”方老師沒有再問什么，沖畢克揮了一下手。畢克再次出現(xiàn)在同學面前的時候，臉上不但沒有沮喪之氣，反而是滿面春風，好像是他到辦公室領獎，是接受老師的表揚。畢克還沖劉遠征快活地眨了眨眼睛。畢克又掃了一眼黃小平，心里說：“下一個進辦公室的該是黃小平這小子了！”畢克到學校做的第一件事就是到水龍頭那兒，在頭上抹了不少水，然而用梳子把頭發(fā)梳好。這么一來，給人的感覺是剛剛洗過頭。畢克做的第二件事就是把一份檢查交到方老師的手里。方老師在接過檢查時，看了眼畢克的頭，畢克說：“我洗了兩遍，昨天晚上洗了一遍，今天早上又洗了一遍，可是 ”“你去早讀吧?！狈嚼蠋熣f。畢克有些不舍地走出了辦公室。他很想知道方老師看了他的檢查會有些什么表現(xiàn) 那可是一篇文采斐然的檢查。昨天媽媽一看見畢克的頭發(fā)，目光就直了，眼珠子瞪得跟燈泡似的，只差沒掉下來。緩過勁，媽媽開始嘮叨起來?！耙话賶K錢呀，你一眨眼工夫就弄到頭上去了。這錢是流水呀 ”在媽媽面前，畢克完全不用像在方老師面前那樣。畢克頗受委屈地說：“你喊什么喊，不就是染了頭發(fā)嗎？除此之外，我跟你們提過什么非分之想？吳國華有手機了，我有嗎？夏云去過香港了，我去過了嗎？就連鄉(xiāng)下孩子侯建業(yè)，身上掏出來的零錢也是一把一把的，我有嗎？我不過染了一個頭，你至于這樣嗎？”也許媽媽對畢克的這一套見多了，只是停了停，又說道：“你比這樣比那樣，怎么就不跟人家比比學習？我們家是沒錢，可是錢也不會從天上掉下來呀！你倒好，一百塊錢眨眼工夫就花了 ”畢克掏出書來，賭氣地摔在書桌上，說：“我可告訴你，明天考試，你再這么說下去，我可沒法安心看書?？疾缓玫挠赡阖撠煟　眿寢屵@才閉上嘴。畢克則忙著把從電腦上下載來的幾份檢查，組合起來，再抄寫下來。這一次畢克這么“認真”地對待檢查，應該說和方老師對待黃小平的態(tài)度有關，方老師對待畢克的態(tài)度是恨鐵不成鋼，而對待黃小平的態(tài)度是鄙夷不屑，這一點與畢克對待黃小平的態(tài)度是有共同之處的。這共同之處使畢克覺得寫一份檢查是值得的。尊敬的方老師：我首先懷著誠摯的感情，向您道一聲：“您辛苦了！”俗話說，人不學要落后，刀不磨要生銹。對此我深有感觸。由于忽視了學習，放松了對自己世界觀的改造，于是一些不健康的東西乘虛而入，漸漸地，我沉湎于一些低俗的情調里，把丑的當美的，把壞的當好的，良莠不分，表現(xiàn)出行動上自由散淡，不認真復習，不認真預習，不認真做作業(yè)，置校紀校規(guī)、班規(guī)學約以及《中學生守則》于腦后，竟然染起了頭發(fā)。黃皮膚，黑頭發(fā)，是所有炎黃子孫的特征，我們應該為此驕傲，應該弘揚這種自然美。是可忍，孰不可忍，我居然把好端端的黑發(fā)給染了，而且偏偏染的是黃色，不但有崇洋媚外的嫌疑，而且有數(shù)典忘宗的傾向。您的批評太對了，太及時了，您使我翻然悔悟，懸崖勒馬。尊敬的方老師，我深深地知道，您的嚴厲是愛，是呵護，是殷殷期望。苗不施肥不壯，根不扶不正，樹不剪不直，沒有您的及時批評，我很可能墮落深淵。在這里，我以我的人格向您保證，從今以后，我