都說老師的職業(yè)最光榮，我怎么沒覺得呢？

倒是覺得老師的職業(yè)最出力不討好，

像蠟燭一樣燃燒到最后還是一貧如洗。

那是你不懂，其實(shí)老師也有老師的優(yōu)勢(shì)，

他們桃李滿天下，各行各業(yè)都有他們教育出來的學(xué)生，

所以，他們的能量可是無窮的，

等到他們需要時(shí)，各行各業(yè)都有幫助他們的貴人。

也許，老師的默默無聞和他們的無私奉獻(xiàn)，注定讓他們?cè)谶@個(gè)急功近利的社會(huì)里成為最不起眼的人物。他們這個(gè)群體雖然是我們這個(gè)社會(huì)的知識(shí)分子的代表，雖然擔(dān)負(fù)著全人類的知識(shí)傳播工作，但是他們的身份和地位從來都是那么的不受重視，甚至在古代還有“九儒十丐”這樣的等級(jí)劃分。就在近代，他們也曾經(jīng)被稱作“臭老九”。

然而，就是這樣一個(gè)不起眼的職業(yè)，它卻有著獨(dú)屬于它的光鮮和亮麗。如果我們僅僅用世俗的眼光去看待它，僅僅因?yàn)樗粵]有名二沒有利，就去輕視這個(gè)行業(yè)、輕視老師，那我們就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

因?yàn)槔蠋熾m然像一個(gè)守巢的媽媽一樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地守著一個(gè)崗位，但是，他們放飛的卻是希望。每年從他們手上飛走的“小鳥”不知道有多少。他們雖然只在一塊田地里揮汗如雨，但是，他們播下的種子卻讓他們桃李滿天下。

是啊，他們自身是不夠光芒四射，但是，他們那些成為社會(huì)名流的學(xué)生卻能為他們臉上增光添彩。他們自己雖不是運(yùn)籌帷幄的交際家，但是，他們手頭上龐大的學(xué)生資源卻能夠讓他們成為偌大的一個(gè)師生圈里的焦點(diǎn)。不要忘了，他們?cè)诜瞰I(xiàn)自己、播撒真理的同時(shí)，舉起的可是各行各業(yè)里的精英，更不要忘了“一日為師終身為父”這樣一句俗話。他們教的雖然是學(xué)生，做的雖然是“傳道授業(yè)解惑”的工作，但是，他們收獲的卻是千千萬萬個(gè)孩子一樣的貴人。

從這個(gè)角度來看，我們?cè)谛r(shí)的老師其實(shí)是最有能量的貴人，他們的桃李滿天下不是吹出來的。他們可能不能直接給予我們什么幫助，但是，他們可以通過他們散落于各行各業(yè)的學(xué)生，間接地為我們提供幫助。有時(shí)候，他們或許一個(gè)電話、一句話，就能幫我們解決很大的困難。所以，我們千萬不能忽視了老師的作用，我們?cè)诮Y(jié)交貴人的時(shí)候，應(yīng)該多結(jié)交一些老師貴人為妙。

以張林老師的名字命名的學(xué)校馬上就要竣工了，看著眼前這座現(xiàn)代化的小學(xué)，誰能想到它居然靠的是一個(gè)微不足道的老師的力量建立起來的呢？若不是看了小學(xué)的名字，恐怕誰都不會(huì)把這所學(xué)校和一個(gè)名叫張林的老師扯上關(guān)系。

事實(shí)就是事實(shí)，這座“張林小學(xué)”的建立的確就是張林老師的功勞。想當(dāng)初，這所小學(xué)只有幾座寒酸的土房子，隨時(shí)都有倒塌的危險(xiǎn)，特別是到了下雨的時(shí)候，外面大下，里面小下，全校師生不僅要做好教學(xué)工作，而且還要做好隨時(shí)撤離、以免被倒塌房屋砸到的準(zhǔn)備。后來，曾經(jīng)從這所小學(xué)畢業(yè)的鐘允，大學(xué)畢業(yè)后又回到母校教書，看到母校依舊破敗不堪的樣子，年輕氣盛的他就想為學(xué)校做點(diǎn)貢獻(xiàn)，籌措資金建一棟新的教學(xué)樓。但是，真正行動(dòng)起來后，他卻發(fā)現(xiàn)，他個(gè)人的力量實(shí)在是太微不足道了。于是，他就去找他大學(xué)時(shí)最敬佩的老師——張林老師訴苦。沒想到，張林老師聽了他的想法后，居然對(duì)他大加贊賞，而且還打包票要替他解決資金問題。

當(dāng)時(shí)，他還有點(diǎn)不相信，他覺得張林老師雖然是個(gè)大學(xué)老師，但是，他每個(gè)月也是靠工資過日子的人，哪里會(huì)一下子拿出那么多錢幫助自己建教學(xué)樓？但是，不信歸不信，過了一個(gè)月，就在他快要不抱任何希望時(shí)，突然接到張林老師的電話，說讓他去一趟。等他見到張林老師后，老師便給了他一張銀行卡，說：“小鐘啊，自從你那天從我這里走以后，我就開始去找我那些現(xiàn)在混得比較成功的學(xué)生。當(dāng)我把想讓他們捐錢蓋教學(xué)樓的事情跟他們說了以后，他們紛紛表示支持。這不，這里就是他們近一個(gè)月來先后打來的所有錢款，我可把它交給你了，你趕緊拿去蓋教學(xué)樓吧！”

鐘允驚訝得幾乎說不出話了，他沒想到張林老師會(huì)有這么大的能量，能一下子籌集到這么多錢款。更讓他驚訝的是，當(dāng)他查證了銀行卡上的錢款數(shù)目后，他發(fā)現(xiàn)這些錢何止是夠蓋一座教學(xué)樓，蓋五座都綽綽有余了。

有了這些錢，鐘允的心里一下子敞亮多了，他馬上就把這筆錢交到了學(xué)校，并在動(dòng)工之初，向校領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，新學(xué)校的名字一定要以張林老師的名字命名。

一個(gè)老師居然能在那么短的時(shí)間內(nèi)籌集到建一所學(xué)校的錢，這是何等的不容易，真是一呼百應(yīng)！這得有多大的號(hào)召力和個(gè)人魅力啊！你還敢小看老師的地位嗎？還敢無視老師的能量嗎？所以，不要覺得老師是一介文弱書生，不要覺得他們毫無用處，他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻起到的作用是其他人所望塵莫及的。

他們教過的學(xué)生比我們見過的人都要多。他們雖然沒有通天的“手眼”，但是他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)都有“臥底”；他們雖然不是權(quán)貴，可是，他們是權(quán)貴的老師。那些權(quán)貴出于對(duì)老師的尊敬，通常都會(huì)買他們的賬。他們?cè)趯W(xué)生面前說話的分量，絕對(duì)要重于名利場(chǎng)上那些“官話”、“套話”的分量。所以，即便是再怎么圓滑世故的人，見了對(duì)他知根知底的老師，通常都會(huì)敬畏三分呢。

所以，默默奉獻(xiàn)的老師還是有他們的優(yōu)勢(shì)的。他們的循循善誘、諄諄教誨，早已在千千萬萬的學(xué)生的心田里開花結(jié)果，讓那些從他們那里汲取了知識(shí)養(yǎng)分的學(xué)生永遠(yuǎn)都欠著他們的人情。無論學(xué)生飛出去多遠(yuǎn)，他們只要一聲輕輕的召喚，那些散落天下的桃李還是會(huì)念及他們的恩情的。只要他們?cè)敢?，那些學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)都愿意為他們做點(diǎn)力所能及的事情，像反哺的烏鴉和跪乳的羔羊那樣，來回報(bào)他們的老師。

如果你夠聰明，就趁早為自己多交一些在校老師朋友吧，因?yàn)樗麄兊臒o窮能量很有可能讓他們成為你潛在的貴人。或者你通過他們，還可以結(jié)識(shí)到很多日后對(duì)你有用的貴人哦！