如果我們問海豚水是什么,那它會(huì)怎么回答?假設(shè)我們不知道水,那我們還能懂它回答的內(nèi)容嗎?請(qǐng)你設(shè)想一下,你在城市中生活和長(zhǎng)大(或許事實(shí)就是這樣)——伴隨著地鐵、紅綠燈、堵車、電影院、音樂會(huì)和持續(xù)不斷的交通噪音?,F(xiàn)在,你要給一個(gè)在小島上長(zhǎng)大的人——他從來沒有經(jīng)歷過這些,沒有當(dāng)今大城市的壓力——詳細(xì)地描述在城市日常生活中的“指令”。
從哪兒開始?
你如何描述在遇到紅綠燈時(shí)的正確行為?如何回答這個(gè)問題:你怎么知道你手中抓緊的剎車究竟是哪一個(gè)剎車讓快速行駛中的自行車停下來的?你肯定會(huì)和我們有同感,找到準(zhǔn)確的詞來描述我們覺得理所當(dāng)然的事和非常確定的事是非常困難的。你覺得理所當(dāng)然的事情對(duì)于其他人可能就是一個(gè)完全不同的世界,就像大城市對(duì)于那個(gè)在小島上長(zhǎng)大的人一樣。
我們這里將要給你講述的知識(shí)是根據(jù)我們自己的了解得到的,是任何地方都沒有文字記載過的。在約翰娜家族里,數(shù)輪確實(shí)沒有被文字記載過。因此,我們特別請(qǐng)求你用你強(qiáng)烈的興趣讀這整本書,不要遺漏任何部分!我們相信,在一些章節(jié)和段落,你將發(fā)現(xiàn)關(guān)于你自己的重要信息、見解和聯(lián)系,可能那一部分很容易被忽略掉。當(dāng)你掌握了里面的所有顏色之后,數(shù)輪的各種可能的用途就會(huì)展示在你面前。
這是開創(chuàng)性的工作。我們不走老路,我們快樂地工作,親身去體會(huì),在合適的時(shí)候休息。這是一種經(jīng)驗(yàn)知識(shí),只要像海豚生活在水中那樣,我們就會(huì)親身經(jīng)歷到。只有你生活在這樣的環(huán)境中,你才會(huì)獲得那樣的知識(shí)。這樣,你就會(huì)更好地理解這本書中的內(nèi)容。
理解蒂羅爾數(shù)輪
盡管數(shù)輪中的數(shù)字交叉排列著,但我們不稱之為“數(shù)字交叉”,因?yàn)檫@些個(gè)人的數(shù)字并不是一成不變的。那些數(shù)字不會(huì)給我們以及我們的生活方式以固定的評(píng)價(jià)。數(shù)輪是處在不停的運(yùn)動(dòng)變化之中的,而且是順時(shí)針運(yùn)動(dòng)變化的。就像你在攪拌茶或咖啡的時(shí)候需要旋動(dòng)勺子,這樣你的營(yíng)養(yǎng)品才能攪拌均勻,數(shù)輪也是這樣運(yùn)動(dòng)變化的——按照順時(shí)針方向,因?yàn)檫@都是跟感覺相關(guān)的。如果你在日常生活中逐漸更好地認(rèn)識(shí)數(shù)輪,那么所有的這一切你都不會(huì)感到奇怪。嘗試著跟著自己的直覺走,去讀第三十四頁的解釋。
如果遵照數(shù)輪的軌跡,那將會(huì)對(duì)任何一個(gè)人任何一件事都有幫助,因?yàn)檫@一軌跡反映了宇宙間的聯(lián)系:從舊事物的結(jié)束與關(guān)于熱情的想法(北)和對(duì)發(fā)展(東)的高興的萌芽開始,到充滿激情和熱愛生活的表現(xiàn)(南),再到順利地起作用,到成功(西)——最終到面向公眾并得到發(fā)展和改進(jìn)。
當(dāng)然,也存在這樣的人,他們的數(shù)輪占據(jù)了所有的方位,但是絕大部分人都需要彌補(bǔ)他們所缺少的方位。有兩種最主要的彌補(bǔ)方式:一是與同伴合作,他們有你出生日期中缺少的數(shù)字;二是通過上夜校來彌補(bǔ)所缺失的方位。關(guān)于這方面的建議,你可以閱讀從第43頁和第124頁開始的部分。
方位
數(shù)輪中的每個(gè)數(shù)字都對(duì)應(yīng)著一個(gè)方位,這些方位有非常深刻的含義,甚至在同一個(gè)國(guó)家里占據(jù)南的人都不同于那些占據(jù)東或西的人。巴伐利亞人和德州人也不同于漢堡人和紐約人,這不是空穴來風(fēng)的。
北 6 1
南 7 2
東 8 3
西 9 4
中 0 5
漸漸地,通過自己的親身體驗(yàn),你就會(huì)熟悉這一知識(shí)。然后你自己就可以推斷,比如哪個(gè)大的震動(dòng)引起了東德和西德的統(tǒng)一,或者南蒂羅爾從奧地利分離出去。在本書的結(jié)尾,我們將簡(jiǎn)單地說一說,例如,如果南一夜之間突然變成了北,那將會(huì)發(fā)生什么(見第170頁)。
數(shù)字與色彩
出生日期中的每一個(gè)數(shù)字都對(duì)應(yīng)著一種顏色。如果你看過前一頁或者封面的圖片,那你就能看出其中的聯(lián)系:
藍(lán)和黑:6和1
綠:8和3
紅:7和2
白:9和4
黃:0和5
數(shù)字色彩的知識(shí)很重要,可以應(yīng)用于很多方面,我們將在本書中予以介紹。你應(yīng)該知道其他人的生日和色彩,這樣你就能長(zhǎng)期和他們(親人、朋友、同事、同學(xué))保持聯(lián)系。否則,當(dāng)兩人見面時(shí),你會(huì)感到緊張。經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的情況:兩人都不知道對(duì)方的方位和色彩。你可以利用數(shù)字和色彩之間的聯(lián)系來防止能量丟失。
如果一個(gè)人掌握許多正好是你缺少的數(shù)字和色彩(例如兩個(gè)6),那么這個(gè)人的出現(xiàn)就會(huì)對(duì)你有好處。反過來,他也會(huì)感覺因?yàn)槟愕某霈F(xiàn),他可以通過藍(lán)平衡一下他的負(fù)擔(dān)。一個(gè)人的出現(xiàn)可以讓我們生病或者健康。這一點(diǎn)我們?cè)?jīng)有過這樣的經(jīng)歷。
約翰娜的講述:
自從我從蒂羅爾搬到慕尼黑這么多年來,我總是本能地注意我周圍的色彩。這樣的做法已經(jīng)深深地刻在了我的心里,如果不這么做,我就會(huì)感到非常愚蠢。當(dāng)我去拜訪朋友時(shí),我經(jīng)常會(huì)想,為什么某個(gè)色彩在他們未來的環(huán)境里會(huì)缺乏。
例如,一個(gè)房子完全沒有紅色,盡管主人住在里面,也還是顯然缺乏氣質(zhì)。后來,我漸漸找到一種治療方法,對(duì)他們不僅是全新的,甚至讓他們感到畏懼。他們很可能覺得這個(gè)治療方法非??尚Γ阂慌珊?!但幾年之后,他們得了非常奇怪的疾病,需要幫助,于是他們又來找我了。我把他們?cè)俳榻B給治療師,給他們支持,讓他們了解色彩和數(shù)字工作。后來,他們也幫助那些不相信的人。
站點(diǎn)
有時(shí),在說明數(shù)輪和方位關(guān)系時(shí)并不能或者沒有必要直接說出方位。為此我們選擇“站點(diǎn)”這個(gè)概念,例如,你會(huì)讀到“當(dāng)南源于之前的站點(diǎn),也就是就是源于東”。
標(biāo)志
我們找“標(biāo)志”這個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來描述一個(gè)人數(shù)輪中特有的數(shù)字圖。假設(shè)一個(gè)人出生于1961年9月5日。他個(gè)人的數(shù)字就會(huì)出現(xiàn)在北、西和中。這樣就形成了一幅圖畫,這里此數(shù)輪的北。西和中形成了一個(gè)三角,這幅圖畫我們就稱之為標(biāo)志??偣灿?1種可能的標(biāo)志,第三章分三十一小節(jié),從中你可以了解你自己個(gè)人的標(biāo)志。
各個(gè)單位的比重
一個(gè)站臺(tái)內(nèi)的各單位的總和就是那些數(shù)字之和。例如,某人出生于1979年5月9日:那么他就擁有兩個(gè)9和兩個(gè)西,這樣,他就等同于有18個(gè)單位的能量,這些能量就存在于數(shù)輪的西里面。
如果你的出生日期中某一個(gè)方位上有十個(gè)以上的單位,就有可能引起極端發(fā)展。在后面幾頁,你就可以看到這種影響可能帶來的危害?;氐轿覀儎偛排e的例子:有一個(gè)9就意味著大多數(shù)時(shí)候都會(huì)有著良好的商業(yè)意識(shí)。有兩個(gè)9有時(shí)就會(huì)走向極端,容易出現(xiàn)自私、貪婪和懷有惡意的情況,由“獨(dú)到的商業(yè)遠(yuǎn)見”發(fā)展成非常貪婪的“拼命去獲得”。如果有個(gè)0或者5,情況就能得到改善。
在這里,我們還要說明一個(gè)重要的不同:幾個(gè)較大數(shù)值的數(shù)字6、7、8、9和0象征女性能量。這些數(shù)字讓女性更堅(jiān)強(qiáng)、更有毅力、更能持之以恒,不像代表男性的數(shù)字1、2、3、4和5那樣是有爆發(fā)力的和強(qiáng)勁的。這幾個(gè)數(shù)字能在任何一刻影響男性,使其更敏捷和更富決斷力,但卻不能使其更有毅力。
重心
標(biāo)志中的每一部分的數(shù)字都分配到所掌握的力量、稟賦和能量的一部分。對(duì)于每一個(gè)標(biāo)志,人們都應(yīng)該準(zhǔn)確觀察這個(gè)符號(hào)由哪些數(shù)字組成。重心在哪里?例如1966年5月1日和1955年5月10日這兩個(gè)出生日期雖然規(guī)定好了兩者有相同的標(biāo)志北-中,但是卻會(huì)形成不同的性格,各自掌握不同的能量和能力。