在進(jìn)入第二章之前，我們還要測(cè)試一下耐心，因?yàn)檫@里相比較于前幾頁(yè)更適合讓你更明確地理解數(shù)輪中最重要的部分，即數(shù)輪的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)和能動(dòng)性。這些對(duì)你尤為重要。

剛開(kāi)始看現(xiàn)在看到的這部分會(huì)有點(diǎn)亂，但不要擔(dān)心：你馬上就會(huì)覺(jué)得有印象了。舉個(gè)例子，就像你看你的新電腦或新手機(jī)的使用說(shuō)明，在使用它們幾天之后，你就會(huì)理解那些原本讓人感覺(jué)很神秘的使用說(shuō)明。一開(kāi)始總是要不停地去查這個(gè)那個(gè)怎么弄，但是很快你就能熟練掌握各種功能和技巧了。隔一段時(shí)間之后再來(lái)看下面的文字時(shí)，你對(duì)一切都會(huì)覺(jué)得很熟悉，并且很容易理解。所以，只要你勇敢地去做。

首先，你看一下標(biāo)題頁(yè)上數(shù)輪的標(biāo)志。你可以看到外圈有一個(gè)指南針一樣的東西在按照順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，從一個(gè)方位到另一個(gè)方位，從一個(gè)站點(diǎn)到另一個(gè)站點(diǎn)。這就是數(shù)輪內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)路線——從北開(kāi)始，依次經(jīng)過(guò)東、南、西，然后再回到北。你將在第二章和第三章關(guān)于數(shù)字和方位的描述中很多遍地讀到，人生的一個(gè)任務(wù)就是填補(bǔ)那些數(shù)輪中缺失的站點(diǎn)和方位。這種填補(bǔ)首先是個(gè)人的感覺(jué)，但也可以這么說(shuō)：這種填補(bǔ)首先意味著要去理解那些相互關(guān)聯(lián)的缺失的數(shù)字以及特殊的力量和能力。但也不是說(shuō)你就能成為那些掌握你所缺失的方位那樣的人。其次，這種填補(bǔ)意味著現(xiàn)在就參與到這個(gè)螺旋運(yùn)動(dòng)中來(lái)，將你自己的數(shù)字和與之相關(guān)聯(lián)的你的能力、特殊的天賦順時(shí)針地傳遞到你所缺失的方位上。

“哇！有個(gè)想法！”我們舉個(gè)直觀的例子，一個(gè)產(chǎn)品的研發(fā)，一個(gè)創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)，這個(gè)想法可以發(fā)生在任何地方，跟方位沒(méi)有關(guān)系，它的大門對(duì)任何人都敞開(kāi)。假設(shè)，這個(gè)想法是一個(gè)人，出生日期中擁有北（6或1）和中（0或5），也就是擁有標(biāo)志北-中，并且他有一個(gè)下棋的新想法。為了讓這個(gè)想法在數(shù)輪中讓其成為現(xiàn)實(shí)，你現(xiàn)在必須讓這個(gè)數(shù)輪動(dòng)起來(lái)。首先，要把你的想法傳遞到東上面。在那里，所有的想法會(huì)邁出第一步。這第一步是什么呢？

“這是一個(gè)很好的想法！”想法可以產(chǎn)生于宇宙中的任何一個(gè)地方。它成為現(xiàn)實(shí)的道路上的第一站就是東——這就是一個(gè)出生日期中有東的人?；蛘呤且粋€(gè)公司，擅長(zhǎng)提出各種創(chuàng)意并進(jìn)一步研發(fā)最終讓其成為可以看得見(jiàn)的產(chǎn)品。這種公司就是“具有東的公司”——因?yàn)樵谀切┕局?，肯定是由出生日期中有著?shù)字8或3的人在發(fā)揮著重要的作用。你游戲的第一次試驗(yàn)就產(chǎn)生了。

“看這里，這是一個(gè)好東西！”下一步東再傳遞到另一家公司也就是傳遞到南（7或2）——或者第一個(gè)公司已經(jīng)和南成為一體，自己開(kāi)始了第二步，這也是面向公眾的最重要的一步，小范圍內(nèi)向人們恰當(dāng)而又有說(shuō)服力地展示產(chǎn)品，比如在會(huì)展上。在那里漸漸為公眾所注意，開(kāi)始聽(tīng)到人們的評(píng)論和批評(píng)。向人們成功地展示產(chǎn)品并引起人們對(duì)產(chǎn)品的興趣是非常美妙的事。在南站點(diǎn)，你的任務(wù)就是陪同監(jiān)督產(chǎn)品的發(fā)布，比如你要負(fù)責(zé)保持讓你的想法能被人們觀察到。

“這是一件好東西，它是可以制造的！”南現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)辟出了道路并把你的“寶寶”——棋傳遞到西（9或4）。西有時(shí)會(huì)掃游戲的興致并挫傷積極性，但這通常是有必要的。在這里，你可以找到理想與可行性的平衡、期望的最高品質(zhì)與真正的實(shí)現(xiàn)之間的平衡。包括成本核算和定價(jià)，打廣告，目標(biāo)群體的選擇，良好的營(yíng)銷，物流，銷售——所有的一切都是為了帶給人們一個(gè)好的產(chǎn)品。你的任務(wù)就是在這整個(gè)過(guò)程中進(jìn)行監(jiān)督，有時(shí)也需要你聘請(qǐng)一個(gè)優(yōu)秀的稅務(wù)顧問(wèn)來(lái)監(jiān)督這個(gè)企業(yè)。

“這是一個(gè)好東西，你可以現(xiàn)在就擁有它！”最后一步止于數(shù)輪中的北，在那里，整個(gè)游戲就傳遞到顧客那里去了。想法的產(chǎn)生，到最終產(chǎn)品的完成和傳遞給世人，這一切都是從北開(kāi)始的。北（6或0）現(xiàn)在已經(jīng)屬于你了，包括與之相關(guān)聯(lián)的想法與走向公眾的道路。至此，你已經(jīng)掌握一些東西了。

從這個(gè)發(fā)展過(guò)程的例子中，你可以看到，在你數(shù)輪中缺少的站點(diǎn)上，你不需要包攬所有的事，而是要通過(guò)協(xié)助和理解，通過(guò)你的存在來(lái)保持運(yùn)轉(zhuǎn)。這一例子適用于所有的情況和標(biāo)志。例如，你可以把“棋”換成“專業(yè)知識(shí)”、“音樂(lè)”、“治病”、“發(fā)明創(chuàng)造”等等，你就離它越來(lái)越近了。

假設(shè)，你已經(jīng)擁有除了西以外的所有站點(diǎn)（如出生于1951年3月26日），你就可以負(fù)責(zé)整個(gè)過(guò)程了，但不包括成本核算、會(huì)計(jì)、廣告、商業(yè)評(píng)估，因?yàn)檫@些都是那些掌握西的人負(fù)責(zé)的。還有一點(diǎn)很重要：要注意物流、西站點(diǎn)的幾項(xiàng)活動(dòng)（成本核算、會(huì)計(jì)、商業(yè)評(píng)估）這些程序，比如可以通過(guò)簽訂合同。

父母和幼兒園的教師可以經(jīng)常觀察孩子，致力于填補(bǔ)孩子數(shù)輪中的空缺。你有時(shí)跟著感覺(jué)行事，并努力試著讓孩子獲得并不天生就具備的能力。遺憾的是，許多孩子獲得的卻是沮喪（“這個(gè)本來(lái)就不應(yīng)該是這樣的！如果換作你又需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？”），很多時(shí)候，只有長(zhǎng)大之后才能很好地解決生活中遇到的困難。但是保持健康完好永遠(yuǎn)都不晚。

讓我們?cè)賮?lái)一起理解一下這個(gè)圓周運(yùn)動(dòng)中的各個(gè)事件和環(huán)節(jié)。北代表著一個(gè)進(jìn)程的最高點(diǎn)和終結(jié)，一個(gè)新的圓周運(yùn)動(dòng)開(kāi)始之前的平靜，是對(duì)新的開(kāi)始和冬天的能量收集。新的開(kāi)始已經(jīng)在進(jìn)行中了，但是現(xiàn)在還看不到——就像在自然界中樹(shù)芽要在圣誕節(jié)前很長(zhǎng)一段時(shí)間才能被看到一樣。在東端（8或3），工作和流程已經(jīng)顯示了新的開(kāi)始，春天生機(jī)勃勃。南（7或2）是夏天的力量，是活力，是熱情。所有的準(zhǔn)備工作都已結(jié)束，所有隱藏的東西都開(kāi)始顯現(xiàn)形狀和輪廓。西（9或4）鞏固成果，展示成果，讓其能為后世所用，并且為下一次從北（6或1）開(kāi)始的新的一輪做準(zhǔn)備。再到北就完成了一個(gè)周期，一切都成熟了，也能為人所用了。隨后也不是無(wú)休止的重復(fù)，而是在此基礎(chǔ)上上升到一個(gè)更高的水平。中間的數(shù)字0和5具有所有的站點(diǎn)。從中向外，你可以向任何一個(gè)方向開(kāi)始。中可以像百搭（可做任何點(diǎn)數(shù)的牌）一樣使用，用你的力量來(lái)喚醒你所不具備的站點(diǎn)。這一循環(huán)不會(huì)停留在唯一的圈子里。通過(guò)每一個(gè)想法的實(shí)現(xiàn)，每一個(gè)知識(shí)的傳授，每一個(gè)好東西的傳遞，你就會(huì)上升到更高的高度。

你漸漸經(jīng)歷了發(fā)展，通過(guò)這種方式，你的數(shù)輪呈現(xiàn)螺旋式的發(fā)展。上面所說(shuō)的都是一個(gè)二維的彩色循環(huán)。但從這本書的整體來(lái)看，數(shù)輪是一個(gè)三維的彩色螺旋，并且呈上升趨勢(shì)。先偶爾想想這樣的形狀，在這之后再經(jīng)?？纯?，隨著時(shí)間的推移，你對(duì)其中的聯(lián)系的理解會(huì)越來(lái)越深刻。通常情況下，你觀察一個(gè)事物的時(shí)候，很少是從一個(gè)站點(diǎn)跳躍式地到另一個(gè)站點(diǎn)的，更多的時(shí)候是像一條河流一樣呈連續(xù)性的。我們說(shuō)一個(gè)人從嬰兒到小孩到青少年再到成人這樣慢慢長(zhǎng)成——但是誰(shuí)會(huì)在18歲生日的時(shí)候比之前的某一天突然聰明了很多？長(zhǎng)大了許多？所有的事物都是流暢自然的，所有的事物都是相互聯(lián)系的——數(shù)輪也是這樣。如果我們?cè)谶@一過(guò)程中不給它空間，就會(huì)出現(xiàn)極端的發(fā)展、內(nèi)部停止。美洲土著人有一個(gè)這樣的比喻：

“只有流動(dòng)的河流才會(huì)保持新鮮、清澈和純凈，它給予河水以自由。一潭死水最終只會(huì)變成臭泥潭。”

所有人從一開(kāi)始就要考慮去從事某一種職業(yè)。從我們說(shuō)的數(shù)輪中，就可以知道應(yīng)該是何種職業(yè)。我們完成我們的使命，并成功轉(zhuǎn)交了責(zé)任，物質(zhì)的、靈魂的和心靈的。我曾經(jīng)認(rèn)為的成功并不是真正意義上的幸福，那種成功很快就會(huì)消失——這就是為什么百萬(wàn)富翁這一人群的自殺率會(huì)很高。把你的財(cái)富轉(zhuǎn)交給別人，這樣，所有人就都擁有了財(cái)富。