有北的孩子

出生日期中數(shù)字6和1賦予你的禮物

你出生日期中的每個(gè)數(shù)字都象征著百寶箱中的一個(gè)禮物，這個(gè)百寶箱能讓我們?nèi)ネ瓿赡切┰谏钪械却覀兊娜蝿?wù)。

這些數(shù)字代表兩層含義：既是所要完成的任務(wù)，也是保證任務(wù)順利完成的工具。我們知道我們邁向何方，我們也獲得了必須的盤(pán)纏。挑戰(zhàn)既存在于我們已知的道路上，也存在于我們將要走過(guò)的通向成功的更廣袤的地方。盡管所有的表象似乎在表面：我們可以自由選擇乘火車(chē)或者沿著鐵軌走。

每一章中都含有一小劑“治療靈魂”的藥，都各自指向特定的方位，不要放棄這一禮物。

即使你的出生日期中不含有數(shù)字6或1，也請(qǐng)你先閱讀這一章。這一章中包含了很多思考和聯(lián)系，它們對(duì)所有的數(shù)字都很重要。等到談關(guān)于數(shù)輪的站點(diǎn)的時(shí)候，我們就不會(huì)再探討它們了。

有北的孩子

出生日期中數(shù)字6和1賦予的禮物——這兩個(gè)數(shù)字建起了通向公眾的橋梁。它們賦予你內(nèi)在的力量和激情，讓你在任何地方都愿意被傾聽(tīng)，它們賦予你魅力和光芒。擁有這兩個(gè)數(shù)字，每個(gè)人都承擔(dān)起同樣的責(zé)任，不是默默地影響別人，而是向更廣的公眾傳達(dá)你所獲得的能力、智慧、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不僅僅是向自己的孩子。這就讓你成為一個(gè)在眾人前面表演和作報(bào)告的人。壓抑、恐懼和害羞只有當(dāng)你還是個(gè)孩子的時(shí)候、當(dāng)你精神受傷害和當(dāng)你自信心減弱的時(shí)候才會(huì)發(fā)生。在羞怯的迷霧背后，仍然隱藏著勇敢對(duì)外表達(dá)的力量和魅力。當(dāng)你擁有了必要的工具和力量時(shí)，人們就會(huì)樂(lè)于傾聽(tīng)你。6或1賦予你在人與人之間搭建橋梁的技巧。

數(shù)字6或1能帶來(lái)意志力、自信和耐力。世界上有很多東西需要充滿(mǎn)愛(ài)的奉獻(xiàn)——例如，關(guān)于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)如何擺脫傳統(tǒng)醫(yī)藥制造業(yè)的束縛，以達(dá)到真正的治療，而不僅僅是和病征抗?fàn)幍慕獯??；蛘呤澜缟系目植乐髁x的根源是什么？因?yàn)橹挥姓业狡涓?，才能找到解決恐怖主義問(wèn)題持久有效的真正辦法。

數(shù)字6和1賦予人以能夠用心和智慧去找尋解決這一類(lèi)未來(lái)問(wèn)題的能力?！氨比恕币虼藭?huì)堅(jiān)持不懈地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，即使遇到再大的困難也不會(huì)灰心喪氣。相對(duì)于自然界的事物，他們幾乎不會(huì)去關(guān)注所遇到的障礙。就像經(jīng)過(guò)一番努力之后，他們不會(huì)去關(guān)注肌肉的酸痛一樣。在這一個(gè)數(shù)輪站點(diǎn)，要比在其他數(shù)輪站點(diǎn)時(shí)能更容易地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

憑借著果斷而堅(jiān)定的決斷力，“北人”敢于堅(jiān)持他們的道路，而其他人恐怕早就會(huì)說(shuō)：“這根本行不通！”他們甚至能夠超前完成目標(biāo)。直到一百年后，他們杰出的品質(zhì)和智慧才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。那個(gè)時(shí)代缺乏像他們那樣的嗅覺(jué)，時(shí)代精神在沉睡，必要的運(yùn)動(dòng)也沒(méi)有發(fā)生在那個(gè)時(shí)代。走在時(shí)代之前列也掩飾了“北人”的不幸，有時(shí)候讓他們倍感孤獨(dú)。

“北人”也很少能夠在相對(duì)死板的公務(wù)員職業(yè)中找到他們的位置，然而卻能在先驅(qū)和創(chuàng)新者，在律師、哲學(xué)家、作家，政治家和外交家，教師（因?yàn)樗麄冋业搅藘A聽(tīng)者并能很有見(jiàn)地地表達(dá)），法官（因?yàn)樗麄兡軌蚩吹酶宄b遠(yuǎn)，并能輕易發(fā)現(xiàn)隱藏在背后的事物），在研究人員（出生日期中有9或4的也可以）這些領(lǐng)域和行業(yè)很有競(jìng)爭(zhēng)力。有時(shí)在演員行業(yè)中也能發(fā)現(xiàn)其身影。出生日期中沒(méi)有6或者1的人通常在他們通往成功的途中會(huì)遇到重重障礙。當(dāng)然，并不是說(shuō)他們不能獲得成功——比如憑借7或2的激情也可以走向成功。

無(wú)論這種研究精神是否活躍著，但不可否認(rèn)每個(gè)人都有研究精神。但是“北人”能盡情享受研究精神帶給他的幸福。不僅僅是：有數(shù)字6或1的人不會(huì)滿(mǎn)足于表面上的進(jìn)步，他們能夠看透“偽進(jìn)步”，并且不會(huì)輕易卷入那些很快就會(huì)瓦解的“最新科學(xué)”和思潮。他們鐘愛(ài)真理，不會(huì)為某些假象所蒙蔽。因此，水的品質(zhì)也被劃到數(shù)字6和1這一部分。水能流向任何地方，就像數(shù)字6和1代表著好奇和研究的能量，在找到答案之前絕不罷休。數(shù)字6和1的能量表現(xiàn)出來(lái)的也和水一樣冷淡，但卻十分有效果。這樣的能量可以滲透到世界的每一個(gè)角落。

在公共關(guān)系、媒體和各種人文科學(xué)領(lǐng)域，數(shù)字6和1都不能發(fā)揮出色的作用。成天應(yīng)付程序化的事務(wù)會(huì)讓他感到無(wú)聊和沮喪，不會(huì)給他帶來(lái)任何成功，只有在北站點(diǎn)，他才能找到歸宿感。除了俱樂(lè)部生活、家庭生活和田園生活，其他生活都不能給“北人”帶來(lái)長(zhǎng)久的幸福，除非他幫助其他人取得成功。數(shù)字6或1因此會(huì)承擔(dān)起部分領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，有時(shí)只是下意識(shí)的，這兩個(gè)數(shù)字認(rèn)為其他數(shù)字都是次要的，只是他們前進(jìn)途中的助手，頂多也就是幫助他們成為天才?；蛟S你現(xiàn)在會(huì)問(wèn)是否6和1賦予人相同的力量。事實(shí)上，6和1之間幾乎沒(méi)有區(qū)別。僅有的區(qū)別可能就是1更多地代表知識(shí)和交流，更多地呈現(xiàn)出外在的表現(xiàn)，而6則是容易滿(mǎn)足，但從不會(huì)停止對(duì)知識(shí)的渴求。

盡管如此，或許你會(huì)感覺(jué)到，在如今這個(gè)年代，數(shù)字6和1并不能充分發(fā)揮他們的好奇心。每一個(gè)廣告牌每一個(gè)電視廣告都有可能破壞北的力量。為了抵制這些廣告中的陰險(xiǎn)的邀請(qǐng)，去過(guò)像牧師和宗教的傀儡那樣的安逸生活，人們需要很強(qiáng)的意志力，需要自愛(ài)和自律。

沒(méi)有一個(gè)中學(xué)、大學(xué)和公司會(huì)教人們進(jìn)行深層次的思考，沒(méi)有哪個(gè)地方要求加強(qiáng)自由意志和自信，而這些品質(zhì)卻能幫助我們抵制住安逸和自我陶醉的誘惑。“北人”能夠找到一個(gè)最理想的伙伴在共同成長(zhǎng)中完成他們的人生之旅。當(dāng)然，“天生的家庭主婦”和“爸爸的替代者”可以應(yīng)對(duì)急需，但是卻不能帶來(lái)幸福。

下面是世界上的掌權(quán)者和統(tǒng)治者希望社會(huì)進(jìn)步但又害怕那些能帶來(lái)進(jìn)步的人的一個(gè)原因。這個(gè)進(jìn)步可以理解為人們能看透“高級(jí)動(dòng)物”并能發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)。真正的進(jìn)步可以簡(jiǎn)單地理解為結(jié)束強(qiáng)權(quán)。北是在真正的運(yùn)動(dòng)之中。停滯和虛假的運(yùn)動(dòng)則會(huì)奪去北的生命力。在數(shù)輪中不存在停滯。每一個(gè)站點(diǎn)都會(huì)為整個(gè)運(yùn)動(dòng)作出各自的貢獻(xiàn)。在北站點(diǎn)，數(shù)字6和1蘊(yùn)含的是新的開(kāi)始之前緊張的沉默——一個(gè)富有成果的階段，這一階段承載著眾多生命之旅的種子。同時(shí)，你也可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)從想法到公眾的循環(huán)的終點(diǎn)，在這里又會(huì)重新開(kāi)始一個(gè)新的想法。

擁有數(shù)字6或1的在北站點(diǎn)的孩子和青少年必須不斷地學(xué)習(xí)新的東西。如果他們的父母出于很久之前順從的習(xí)慣而終日忙于那些生活中表面的事情，如果伴隨著啤酒的休息日對(duì)他們也變得神圣起來(lái)時(shí)——這些孩子就會(huì)覺(jué)得不耐煩。原因很簡(jiǎn)單，父母不懂得如何建立通往孩子的通道。同時(shí)，他們也使自己與其他人孤立開(kāi)來(lái)。孩子們就無(wú)法發(fā)揮其才能，不懂得用各種各樣的方法去反抗割禮（譯者注：割禮是古時(shí)候一種殘酷的習(xí)俗）。順從和“變得像父母一樣”成了這些北站點(diǎn)孩子唯一的最后選擇。

關(guān)于這一有關(guān)“北孩子”的問(wèn)題的一個(gè)鮮為人知的深層次的原因是：當(dāng)他們想提升自我并且進(jìn)行更徹底更精確地全身心地投入研究中時(shí)，他們從父母、兄長(zhǎng)和老師那里得到的只是“孩子太遲鈍”。沒(méi)有什么比真理更遠(yuǎn)，因?yàn)楹⒆涌梢院芸炜邕^(guò)他們家里人和學(xué)習(xí)的批評(píng)者的想象力。這些孩子從十分鐘的想象中學(xué)到的要比其他人三個(gè)小時(shí)的“認(rèn)真學(xué)習(xí)”學(xué)到的還要多。

這些孩子僅僅就是想弄明白。他們很少會(huì)做些什么，因?yàn)樗腥硕荚谧銎渌氖?。他們不是隨大流者。他們有著強(qiáng)烈的愿望，要求額外的權(quán)利，探究一切東西。但是請(qǐng)仔細(xì)看：這種強(qiáng)烈的要求完全不同于那些未經(jīng)良好教育的孩子的嘮叨（這跟數(shù)字力量沒(méi)有關(guān)系，而是和那些大量的父母的無(wú)能相關(guān)）。有時(shí)，“北孩子”的出生日期中還有9或1，有西的能量。那樣他們就可以嘗試，即使是不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，有時(shí)甚至是憑借著“野蠻的”固執(zhí)。

總而言之：出生日期中有6或1的孩子正在路上。他們需要的是溫和的指導(dǎo)和更多的理解。我們認(rèn)為，他們是會(huì)成功的，即使他們走一條完全不同于他們父母的道路。