和大多數(shù)人一樣，你可能會認為導致降雨的原因未必就是祈雨舞。但請仔細想一想，導致迷信很難去除的原因就是它幾乎不可能被證偽。只要你堅持跳祈雨舞，最終一定會下雨，這是笨蛋都知道的道理。你或許會認為這很荒唐，因為你并不迷信，而且你有信仰。但是，你所能做的，只是站在辦公大樓或酒店繁忙的電梯門口，看著人們進出。人們來到這里，按下按鈕，電梯上升，如此循環(huán)往復。當按鈕已然亮起時，還是會有人不斷地按下它。為什么他們會這樣呢？按鈕很明顯已經(jīng)按下了呀！答案很快就會揭曉。電梯來了，事實上，只要你按下按鈕，電梯總會為你而停。這樣一來，即使是聰明人也會這么做就一點也不奇怪了。盲信是很難動搖的。

這種不合邏輯的思維助長了迷信行為，我們認為社會對于測驗的狂熱依賴就是一種最為嚴重的迷信。一旦人們相信測驗會有效，那么從某種意義上說效果的確會出現(xiàn)，然而真正有效的并非測驗本身，而是人們對于測驗的反應(yīng)導致了測驗的效果。我們已經(jīng)討論過的自我實現(xiàn)預言講的就是對事件的預期可能導致所預期的結(jié)果成為現(xiàn)實。但過度使用測驗的潛在危險也會以另一種形式表現(xiàn)出來。

你不相信受過教育的人會那么迷信？我們會努力想辦法讓你相信。斯滕伯格和他的同事決定不再光說不練，而是采取實際行動。在對GRE抱怨了多年以后，他們決定對耶魯?shù)难芯可睦韺W課程進行有效性研究。他們搜集了10年來耶魯大學心理系所有研究生的入學資料，獲得了每個學生的GRE語文、數(shù)學和分析分數(shù)，又從經(jīng)歷過心理學專項測驗的學生那兒獲得了這個測驗的成績。他們還得到了這些學生在一年級和二年級時研究生課程的成績，以及論文指導老師對他們分析能力、實踐能力、創(chuàng)造力、研究能力、教學能力的評分。接著，他們還獲得了論文評審對論文質(zhì)量的評價（這些評審均為心理系的終身教授，不包括指導老師）。最后，他們還考察了學生的性別以及其他變量與分數(shù)的相關(guān)性。

結(jié)果很明顯。GRE分數(shù)可以預測第一年研究生課程的成績，但僅此而已。它無法預測第二年的成績，更不用說預測教授的評分了，雖然GRE分析成績與教授的評分存在中等程度的相關(guān)，但也僅限于男生。因此，除了對一年級成績的預測，GRE分數(shù)再也無法提供更多信息。當然也無法得到對創(chuàng)造力的預測。這個系還在使用這個測驗嗎？猜猜看。的確，這項研究無法回答你想了解的有關(guān)GRE的任何問題。但我們很懷疑是否還有其他的研究會試圖說服你這個測驗并不能預測哪些重要的指標。朋友們，只要按下按鈕，電梯一定會開門。

我們沒有想反對高分，我們相信傳統(tǒng)測驗所測量的記憶與分析能力很重要。但我們同時也相信，測驗制度正逐漸將創(chuàng)造力從人才錄取與選拔中剝離。我們對測驗的依賴正在揮霍我們最寶貴的財富。

創(chuàng)造力能夠測量嗎

批評他人不考慮創(chuàng)造力是一方面，你自己重視，并且努力尋找測量方法又是另一方面。

我們并非著迷于強調(diào)發(fā)散思維的各類創(chuàng)造力測驗，比如要求人們思考剪紙刀的各種新異用法?，F(xiàn)實生活的創(chuàng)造力應(yīng)該體現(xiàn)在日常生活中，而我們所關(guān)心的卻是那些并不普通的方面，我們認為，像思考剪紙刀的各種用法之類的問題太狹隘了。

和阿馬比爾（Amabile）以及其他一些研究者（包括那些研究偉人的學者）一樣，我們使用的也是成果中心取向。在許多領(lǐng)域，實實在在的成果是主要的評價對象。例如，你聽說過 路易斯獎 嗎？它因美國賀卡之父路易斯·普朗（Louis Prang）而得名。此獎專門用來獎勵那些在年度國際賀卡展上最富有想象力與藝術(shù)性的賀卡。在各個領(lǐng)域，為基于實際成果的創(chuàng)造力設(shè)立獎項已經(jīng)變得越來越普遍，教育領(lǐng)域也是如此。我們的研究已經(jīng)對寫作、繪畫、廣告創(chuàng)意、科學等領(lǐng)域?qū)嵤┝藙?chuàng)造力測驗。我們并不是宣揚這些領(lǐng)域就代表了創(chuàng)造力的全部，顯然它們還遠遠不夠。但是，這4個領(lǐng)域加起來至少代表了一個人所能產(chǎn)生的創(chuàng)造力方面的成就。4個領(lǐng)域中的任務(wù)形式相同，將主題選擇納入其中共同構(gòu)成了創(chuàng)造力過程的整體，要求被試盡其所能發(fā)揮想象。理想情況下應(yīng)給予被試足夠的時間來完成任務(wù)。

在寫作領(lǐng)域，要求被試從一個列表中選擇兩個題目，各寫一篇簡短的故事。我們故意選取那些被試可能從沒考慮過的題目。如：超越邊際、第五次機會、獲救、桌下、言外之意、時不我待、鎖眼、章魚的運動鞋、2983、倒退，這些題目可以產(chǎn)生各種類型的故事。