第一章隔代教養(yǎng)，想說愛你不容易

第一節(jié)設(shè)立命題：被污名化的隔代教養(yǎng)？

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前在中國(guó)，由祖輩參與養(yǎng)育的0-3歲的兒童超過70%，3-5歲的兒童超過50%，而5-7歲的兒童超過35%。另外，全國(guó)更有超過3000萬的農(nóng)村留守兒童幾乎完全由祖輩照顧和教育。隨著社會(huì)高齡化趨勢(shì)的形成，隔代教養(yǎng)現(xiàn)象愈來愈普遍。調(diào)查同時(shí)也證實(shí)，2／3的隔代教養(yǎng)家庭在教養(yǎng)孩子的問題上存在分歧，甚至產(chǎn)生摩擦。2007年由《中國(guó)婦女》雜志編輯部和華坤女性生活調(diào)查中心聯(lián)合進(jìn)行的“雙獨(dú)生子女婚姻”問卷調(diào)查顯示，超過70%的“雙獨(dú)生子女”年輕父母“只生不養(yǎng)”，將孩子的養(yǎng)育拋給雙方父母。其中，孩子主要由爺爺奶奶照料的占42.1%，由外公外婆照顧的占29.8%，由媽媽照顧的僅占15.8%，還有的是全家人一起照顧。眾所周知，一個(gè)人在0-7歲的成長(zhǎng)是奠定其一生人格、能力和品德發(fā)展的關(guān)鍵期，因此，由祖輩進(jìn)行的隔代教養(yǎng)，祖輩的知識(shí)水平和教育方式對(duì)中國(guó)青少年的健康成長(zhǎng)影響巨大。

中國(guó)科學(xué)院心理學(xué)研究所博士生導(dǎo)師王極盛認(rèn)為，做家長(zhǎng)的，特別是隔代家長(zhǎng)們的素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代發(fā)展和孩子成長(zhǎng)的要求。王極盛在數(shù)萬人中間做的一項(xiàng)調(diào)查表明，95％以上的家長(zhǎng)沒有學(xué)習(xí)過如何教育子女這門學(xué)問，其中，隔代家長(zhǎng)的這個(gè)比例接近100％。

綜合時(shí)下為大眾所普遍接受的主流觀點(diǎn)與看法，特設(shè)置以下命題為本章調(diào)查與資料收集的依據(jù)。

對(duì)隔代教養(yǎng)較為普遍的看法是“有利有弊”。

一、隔代教養(yǎng)的好處

1.祖輩具有撫養(yǎng)孩子和教育孩子的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子在不同的年齡容易出現(xiàn)什么問題，應(yīng)該怎樣處理，他們知道的要比孩子的父母多得多。而在孩子生病、或者遭遇其他問題時(shí)，他們更清楚應(yīng)該怎么樣去做，會(huì)帶給寶寶更多的安全感。