方法二：性格培養(yǎng)要從小開始——易塑性原則

對于孩子的性格，很多家長常常會存在誤解，認(rèn)為孩子懂事后才能培養(yǎng)其性格。因此，這些家長對孩子的性格培養(yǎng)，往往在孩子五六歲時才開始。

其實，家長的這些觀念和做法都是不科學(xué)的，等到孩子五六歲才意識到要培養(yǎng)孩子的性格，就已經(jīng)錯過了孩子性格培養(yǎng)的最佳時期。

從孩子的心理發(fā)展角度來看，0～6歲是孩子一生中大腦發(fā)育最迅速的階段，是孩子一生中最富可塑性的階段，也是為孩子的性格奠定最堅實基礎(chǔ)的階段。此時，外界的刺激會在他們的大腦里留下很深的痕跡，刺激反復(fù)呈現(xiàn)，就會轉(zhuǎn)化為內(nèi)在信息，對孩子的性格形成產(chǎn)生很深遠的影響。

我曾遇到這樣一個孩子：

這個孩子小時候，父母感情不好，因為父母經(jīng)常忽略對她的照顧，致使她常常餓肚子?，F(xiàn)在雖然這個孩子的父母已經(jīng)和好了，但她常常這樣對人說：“不管我吃多少東西，我還是有那種饑餓的感覺?！?/p>

也許一般人不能理解她這種感覺，但這確實是因為她小時候，家長忽視她而給她留下的后遺癥。

當(dāng)然，更重要的是，小時候的這種經(jīng)歷讓她形成了這樣一種性格：現(xiàn)在她身邊的同學(xué)，不管是同性還是異性，只要對她好一點，她就會黏住人家不放，想整天跟這個人在一起。因為她這種怪性格的存在，所以同學(xué)們都對她敬而遠之。

從心理學(xué)的角度來分析，這個孩子之所以會出現(xiàn)這樣的怪性格，是因為在她性格形成的最佳時期，家長不但忽略了對她的教育，而且忽略了給予她足夠的愛。因此，這種渴望愛的感覺便在孩子的心中延續(xù)下去，并逐漸演變成了一種性格。

由此我們也可以看出，在孩子小時候，家長對他們的性格教育有多么重要。事實上，我們強調(diào)培養(yǎng)孩子的性格要從嬰幼兒開始，是有科學(xué)依據(jù)的。在孩子小時候，他們對任何事物都充滿著好奇，接受能力也很強，因此他們的性格很容易塑造，這就是易塑性原理。

那么，在孩子小的時候，家長應(yīng)該如何塑造孩子的性格呢？

一位家長這樣分享他的經(jīng)驗：

在大多數(shù)的獨生子女家庭，現(xiàn)在的情況是，三個家庭一起關(guān)注一個孩子的成長，因此，在這種情況下，家長對孩子的愛往往是失去理智的，而孩子接受到的信息往往也是歪曲的：我就是家里的皇帝，我就是全家人的小太陽。這很容易使孩子產(chǎn)生唯我獨尊的思想，也十分不利于孩子良好性格的培養(yǎng)。

于是，當(dāng)孩子出生后，我就召集全家人開了個小會，主題就是：全家人的教育思想要一致，給孩子理智的愛。

當(dāng)然，更重要的是，在孩子很小的時候，我就已經(jīng)注重培養(yǎng)他的性格了。例如，當(dāng)孩子3歲左右，他已經(jīng)有了自己的愿望，經(jīng)常向我們提這樣那樣的要求：

“媽媽，我要吃甜餅干！”

“爸爸，我要那個玩具”

……

面對孩子諸多的“我要”，我先是從改變孩子的語言開始，讓他從“我要”改為“我應(yīng)該”。而后再引導(dǎo)他認(rèn)識到，并不是所有的“我要”都能得到滿足，只有“應(yīng)該”的事物才能得滿足。因此，孩子長大后，即使面對再大的誘惑，他也沒有輕易向我要求過什么。

如果孩子的任何要求，家長都無條件地答應(yīng)，那孩子肯定不懂得控制自己的欲望。一個不懂得控制自己欲望的孩子，是很容易走上彎路的。