能力有很多種，而交往能力卻是每個人所必須具有的能力之一。大凡成功人士，都是人際交往的高手。因為只有交往，才會與別人熟悉，進而成為朋友。俗話說：“朋友多了路好走?！币虼?，父母要在孩子很小的時候，就應(yīng)該去注重孩子交往能力的培養(yǎng)，鋪就孩子的成功之路。

陳陳上小學(xué)二年級，在家里很懂事，爸媽有什么事需要她幫忙，她就會急忙去做。平時在家里，沒有父母的吩咐，也會去做一些力所能及的家務(wù)，是父母眼里的乖孩子。但是，陳陳也有一個很大的缺點，就是不愿意與人接觸。在家里時，父母讓她出去與小伙伴們玩，她不出去；叫她出去買東西，也不去；家里來了客人，陳陳不僅不與客人打招呼，還獨自躲在屋里不出來；學(xué)校的老師也反映陳陳在校里不愛言語，與同學(xué)們的關(guān)系也很一般。

陳陳這種幾乎與人沒有交際的生活令父母很是頭疼。

人是群居的動物，隨時都需要交際。

在家時需要與父母溝通，在學(xué)校需要與同學(xué)、老師相處，走向社會時需要與同事、老板交流等等，沒有哪一樣能夠離開交際。一個有著良好交際能力的人，無論在什么場所，生活中到處都會充滿陽光、歡笑，不會感覺到孤單、落寞，同時自我價值感也會得到增強，做事的成功率也會得到提高。

一個不會交際的人，到處都會受人排斥，遭人擠兌，得不到別人的關(guān)愛。良好的交際能力很重要，因此，父母需要對孩子從小加以耐心培養(yǎng)。

易易家里很富裕，又是獨生子，所以爸媽把他當(dāng)成掌上明珠，幾乎有求必應(yīng)。很快，易易到了上學(xué)的年齡，爸爸把他送到了學(xué)校。

第一天上學(xué)，易易在學(xué)校里就與小朋友發(fā)生了沖突，被老師送回到了家里。原來，老師在給同學(xué)們發(fā)玩具的時候，易易看見自己喜歡的，就叫喊著讓老師把玩具發(fā)給他，老師不給，他就哭鬧。無奈，他要什么樣的玩具，老師只好發(fā)給他什么樣的。不僅如此，他玩會兒自己的玩具，看著別的同學(xué)手里不同的玩具，還從同學(xué)手中搶，好幾個同學(xué)都被他這種舉動弄哭了。老師給易易講好孩子是要聽老師的話，與伙伴們要友好，不能搶同學(xué)的東西等等，但易易就是不聽。后來，老師實在沒有辦法，只好把易易提前送回了家。

易易的父母此時才意識到自己嬌慣孩子，不僅沒有給孩子帶來益處，反而是害了孩子。

父母從小給孩子什么樣的生活，就會奠定他今后對人對事的方式與態(tài)度。父母如果太寵愛孩子，要星星不給月亮，那么，孩子今后就會以自己為中心，處處考慮自己，以自己的利益為重，只要不順自己的意，就會不高興，當(dāng)然更不會設(shè)身處地為別人去想。這樣的孩子，與人進行交際時，關(guān)系就不會很好。

因此，父母們在孩子很小的時候，就應(yīng)該教導(dǎo)他哪些可以要，哪些不能要，還要教他學(xué)會與人分享。

交際能力關(guān)系到孩子將來的一生，有了良好的交際，朋友才會多，心情才會好，做事成功幾率才會大。

妙招一：教孩子克服社交自卑心理

自卑使孩子膽小，上課不敢舉手回答問題，不敢與人進行交際，這一切都會影響正常的交際，克服自卑是良好交際能力的前提。

張蕾是個右手殘疾的女孩，今年剛上一年級。看見同學(xué)們都是用右手寫字，而自己用左手，只有7歲的張蕾很傷心。她怕同學(xué)們笑話自己，為了不引起別人對自己的注意，她不與同學(xué)們玩。但是，她又很想像正常的孩子一樣，與同學(xué)們一起游戲、打鬧。但是張蕾控制住了自己，她整天默默地坐在角落里，沒有一個朋友。