培養(yǎng)孩子的自立自強(qiáng)需要耐心、時(shí)間和物質(zhì)犧牲。孩子具備了自立的能力，不但給家庭生活帶來(lái)極大的樂(lè)趣，而且對(duì)孩子的成長(zhǎng)和社會(huì)都是十分有益的。

怎樣幫助孩子提高自立能力呢？具體來(lái)說(shuō)，父母應(yīng)該做好以下幾件事：

妙招一：幫助孩子樹(shù)立奮斗目標(biāo)

沒(méi)目標(biāo)就沒(méi)有奔頭。父母應(yīng)該給孩子樹(shù)立奮斗目標(biāo)。

航航的成長(zhǎng)道路上最大的挑戰(zhàn)不是學(xué)習(xí)問(wèn)題，而是體育達(dá)標(biāo)。航航小時(shí)候是個(gè)身體瘦弱的孩子，個(gè)子比同齡的孩子矮，體能較差，小學(xué)低年級(jí)時(shí)還不是問(wèn)題，但三年級(jí)以后，要當(dāng)三好生必須體育達(dá)標(biāo)。當(dāng)時(shí)每個(gè)體育項(xiàng)目對(duì)他來(lái)說(shuō)都是不小的困難，父母就鼓勵(lì)他，督促他，并帶領(lǐng)他堅(jiān)持訓(xùn)練，每天早上下樓練跳繩、跑步、打球，晚上睡前練仰臥起坐、俯臥撐等。

有時(shí)看他練得很苦，渾身疼痛，氣也喘不勻，父母很是心疼，真想讓他降低點(diǎn)要求，但想到國(guó)家規(guī)定的達(dá)標(biāo)成績(jī)肯定是有科學(xué)根據(jù)的，而且人是有潛力的，應(yīng)該讓他通過(guò)艱苦訓(xùn)練達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，不僅能增強(qiáng)體能，更可以磨煉意志，增強(qiáng)克服困難的自信心。于是父母始終支持他刻苦訓(xùn)練，并提供必要的幫助。確實(shí)，經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，他每學(xué)期體育都順利達(dá)標(biāo)，年年被評(píng)為三好生。這一次次的拼搏，一個(gè)個(gè)勝利，讓他增強(qiáng)了自信心，學(xué)會(huì)了先不怕困難，再想辦法克服困難的好習(xí)慣。

每個(gè)孩子情況不同，給孩子定目標(biāo)要切合實(shí)際，不能定得太高，讓孩子能夠“跳一跳，夠得著”。如果定得太高，總也達(dá)不到，孩子會(huì)失去信心。對(duì)于問(wèn)題較多的孩子，目標(biāo)要具體，內(nèi)容要少一點(diǎn)，不能一下子貪多，多了達(dá)不到，難以建立自信。孩子每達(dá)到一個(gè)小的目標(biāo)，就及時(shí)肯定，孩子就增加一分自信，增加一點(diǎn)自強(qiáng)精神。

妙招二：取消包辦代替，多給孩子自主的機(jī)會(huì)

不管是在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，凡是應(yīng)該孩子自己做的，父母就不要越俎代庖。

康熙年間，貴州巡撫劉蔭樞告老回鄉(xiāng)后，想用一生的積蓄為家鄉(xiāng)建一座橋。但是子女卻反對(duì)他：“您當(dāng)了一輩子高官，我們卻沒(méi)沾到一點(diǎn)光，好容易盼到您回家，你卻如此不顧我們?！眲⑹a樞很傷心，他覺(jué)得自己雖然一身清白，但忽視了對(duì)子女的教育。于是，他用盡積蓄，歷時(shí)五年，修成大橋，取名“毓秀橋”。橋修好后，他對(duì)子女說(shuō)：“我之所以用全部積蓄修橋，就想用事實(shí)告訴你們，自己的路自己走，自己的生活自己創(chuàng)，靠天、靠地，不如靠自己?！睘榱藦氐紫⒆觽円蕾嚫改傅男睦恚允鍍砂足y的價(jià)錢把橋賣給了官府。劉蔭樞的所作所為深深地打動(dòng)了他的子女。他的孩子日后都成了國(guó)家的棟梁之才。

父母對(duì)孩子應(yīng)該堅(jiān)持這樣的原則：你能干的，我絕不替你干；你不會(huì)干的，我教你干；你讓我干的，我要考慮該不該干。如果父母包辦代替，孩子就養(yǎng)成依賴性，依賴是自強(qiáng)的大敵。有的父母認(rèn)為在生活方面多替孩子服務(wù)，讓孩子把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上會(huì)有好處。其實(shí)不然，生活上的依賴會(huì)干擾、阻礙學(xué)習(xí)上自強(qiáng)精神的形成。有自強(qiáng)精神的孩子，生活上也不依賴父母。

妙招三：教孩子掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法

正在成長(zhǎng)中的孩子，由于知識(shí)閱歷各方面的欠缺，特別是處于順境的孩子，一旦在學(xué)習(xí)生活中遭遇一點(diǎn)點(diǎn)挫折，常常顯得驚惶失措，落魄、失意、灰心隨之而來(lái)。

小菲一直學(xué)習(xí)成績(jī)很好，是老師引以驕傲、同學(xué)羨慕的“人物”。后來(lái)因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)，她轉(zhuǎn)入了一個(gè)新學(xué)校，由于環(huán)境等原因，她的成績(jī)一落千丈。小菲不是從自己身上找原因，而是一味地認(rèn)為是老師未能發(fā)現(xiàn)其才能，帶有懷才不遇之感，比比過(guò)去，由“寵兒”成了班上名不見(jiàn)經(jīng)傳的“普通生”，更是心灰意冷，提不起學(xué)習(xí)勁頭。面對(duì)這種情況，爸爸天天給她講名人奮斗的故事，幫她解決學(xué)習(xí)中的難題，教給她應(yīng)對(duì)挫折和困難的方法，小菲深受感動(dòng)，并決心直面困難，開(kāi)始努力。半年之后，她的成績(jī)追上來(lái)了。

父母讓孩子從小就識(shí)得艱苦、懂得磨難，知道困難、挫折既然是人生無(wú)法避免的，就應(yīng)該積極面對(duì)，以微笑去迎接、以進(jìn)取的心態(tài)去戰(zhàn)勝，而不是缺乏自信，選擇逃避。教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)困難挫折，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度，這些都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的。

妙招四：對(duì)孩子的失敗“袖手旁觀”

歐陽(yáng)軒是位教師，她很注意培養(yǎng)兒子自強(qiáng)的精神。兒子也有成績(jī)不好的時(shí)候，歐陽(yáng)軒很多時(shí)候會(huì)鼓勵(lì)他，但是更多的時(shí)候，歐陽(yáng)軒會(huì)‘袖手旁觀’。因?yàn)闅W陽(yáng)軒知道只有讓孩子他經(jīng)受點(diǎn)挫折，只有他自己從失敗中走出來(lái)，他才會(huì)真正具備克服困難的韌性和耐力。

兒子在一次競(jìng)選中落選了，他覺(jué)得很沒(méi)面子。兒子就央求歐陽(yáng)軒試著去跟老師說(shuō)說(shuō)，給自己補(bǔ)個(gè)什么職務(wù)，照顧照顧他的“面子”。但歐陽(yáng)軒沒(méi)有這樣做，她對(duì)兒子說(shuō)：“想做班干部，只有通過(guò)自己的努力去贏得同學(xué)們的認(rèn)可?！眱鹤釉谶@次“挫折教育”中受益匪淺，他在日記中這樣寫道：“這次競(jìng)選失敗讓我看到了自己的缺點(diǎn)，以后我一定會(huì)正視自己的這些缺點(diǎn)，并努力做到更好。這次失敗讓我成長(zhǎng)很多……”

對(duì)于孩子來(lái)講，沒(méi)有永遠(yuǎn)的“失敗”，偶爾的“失敗”也不是一件壞事，只有在失敗后再站起來(lái)的人才是真正的強(qiáng)者。因此，父母要想真正地幫孩子，在他失敗后，不妨多“袖手旁觀”幾次，讓你的小男子漢經(jīng)受抗挫能力的鍛煉，使他積累一些在輸了以后學(xué)會(huì)贏的經(jīng)驗(yàn)。