“良好的開端是成功的一半”，開端即通常所說的起點。當(dāng)你希望獲得完美的結(jié)局時，不僅需要整個過程的努力，更重要的是抓住關(guān)鍵的起點。因為起點對終點有著重要的影響，甚至可以說起點決定終點。每個父母都希望孩子有輝煌的前程，但是這離不開對孩子的早期教育。父母幫助孩子打好堅實的成長基礎(chǔ)，才能讓孩子擁有前程似錦的未來。

那到底什么樣的起點才是最好的，才最利于孩子成長呢？這樣的起點應(yīng)該有三個特點：首先，孩子在這個起點上是快樂的。因為孩子都有向往自由的天性，被束縛、壓抑的孩子是不會快樂的；其次，孩子在這個起點上的興趣能得到最大的滿足，天賦能得到充分發(fā)揮。這是針對孩子的生命屬性，因為孩子是這個世界上獨特的生命個體，他必然有和別人不一樣的思想、言談和行為，讓孩子把這些獨特的東西早日展現(xiàn)出來，有利于培養(yǎng)孩子的自尊、自信和自強；最后，這個起點將決定孩子的起跳要比沒有規(guī)劃起點時高些，最好能超越別人的高度。這是基于孩子的社會屬性，因為他生存于一個社會群體中，就一定要面臨競爭，只有起點高于他人，才能增強自己的競爭實力，才能為自己贏得更寬廣的生存、生活空間。

一個孩子降臨人世后，如果父母為其準(zhǔn)備、創(chuàng)造了這樣的起點，那么這個孩子是幸福的，也是幸運的。

年僅10歲的張煬是遼寧省盤錦市人，他參加了2005年的高考，并以505分的成績被天津工程師范學(xué)院數(shù)理與信息科學(xué)系數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)錄取，成為全國年齡最小的大學(xué)生。張煬為何能站在這樣一個令人矚目的高起點？這和他的父親張會祥的正確引導(dǎo)是分不開的。

張會祥在兒子很小的時候就發(fā)現(xiàn)他很聰明，兩歲半時，就能在3個月內(nèi)認(rèn)識1000多個漢字。于是，2000年秋，張會祥把5歲的張煬直接送入小學(xué)。因為張煬的接受能力非常強，所以小學(xué)一年級的課程幾天就學(xué)會了。張會祥趕快借來二年級的課本，張煬又很快“消化”了。張會祥想如果讓孩子用一年的時間去聽取已經(jīng)學(xué)會的知識，孩子肯定坐不住。于是他根據(jù)孩子的天資和實際學(xué)習(xí)情況，合理、科學(xué)地安排孩子跳級。六年制的小學(xué)義務(wù)教育，張煬只用了2年。

在別人眼里，張煬就是一名小神童，但是他的父親卻從沒有想過要把孩子培養(yǎng)成神童，他之所以安排孩子跳級，并非操之過急，揠苗助長，而是根據(jù)孩子的實際情況，滿足孩子對知識的熱愛和需求。張煬能夠10歲上大學(xué)，沒有壓力與強迫，是順其自然的事。

有時候在張煬學(xué)習(xí)遇到困難的時候，張會祥也會陪他玩，但更多的時候張會祥會留出盡可能多的時間讓張煬自己玩，讓他在玩的同時休息大腦，開發(fā)新的思維。

張會祥對兒子的教育無疑是成功的，他給了孩子一個非同尋常的“起跑線”。有什么樣的起點，就會有什么樣的終點。如果一個孩子的起點是根于他的天性和興趣，那么他最終獲得的必然是別樣的精彩人生。

英國現(xiàn)實主義小說家丹尼爾?笛福曾說：“做父母的對于子女的早年教育絕不是一種無效勞動。雖然在某些年月時，好像被教育者處于沉睡狀態(tài)，沒有見到效應(yīng)；但是，到后來終有一天，會看見大有好處的?！痹缙诮逃褪峭诰蚝⒆訚撃?，為孩子開創(chuàng)一個良好的起點的過程。成功到位的早期教育對孩子的成長及將來的社會定位有重大意義。