在我教數(shù)學(xué)多年的過程中，經(jīng)常有家長這樣問我：“怎樣才能把枯燥難懂的數(shù)學(xué)學(xué)好呢？”我很奇怪，數(shù)學(xué)怎么會(huì)枯燥難懂呢？學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是最有意思的事情呀。

也許很多家長和孩子都不認(rèn)同這一觀點(diǎn)，但我卻可以這樣說，只要找到了“竅門”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就會(huì)變成很有意思的一件事情。因此，這些初中的孩子要想學(xué)好數(shù)學(xué)，“入門”是關(guān)鍵。

很多家長也許要問：“孩子從小學(xué)開始已經(jīng)學(xué)了六七年數(shù)學(xué)了，為什么到了初中才開始‘入門’呢？”其實(shí)，這還要從小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的不同說起。

小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最大的不同就是——考查的內(nèi)容和目的不同。我們都知道，小學(xué)數(shù)學(xué)所學(xué)的一些最基礎(chǔ)的概念、基本的運(yùn)算等，大約到了五六年級(jí)，才出現(xiàn)的比較復(fù)雜的應(yīng)用題，此時(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)逐漸向考查孩子們的思維能力、邏輯能力過渡。而初中的數(shù)學(xué)卻以考查孩子們的思維能力和邏輯能力為主，當(dāng)然還增加了空間想象能力等。

所以，大多數(shù)孩子升入初中之后，就會(huì)有這樣一種感覺：初中的數(shù)學(xué)太難了！

我就曾認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)孩子：

她學(xué)習(xí)很認(rèn)真，因此在小學(xué)時(shí)她的成績特別突出。到了七年級(jí)，語文、英語等學(xué)科沒有太大的變化，但她的數(shù)學(xué)成績卻突然下滑，而且不管她如何努力，成績還是沒有辦法提升上去，為此她感覺到很苦惱。

后來，這個(gè)孩子找到了我，并把她的苦惱告訴了我。我問她：“你覺得初中的數(shù)學(xué)與小學(xué)的數(shù)學(xué)有什么不一樣嗎？”

“沒什么不一樣呀，就是初中的數(shù)學(xué)要難多了，有時(shí)老師講課我聽懂了，但一到我自己做題時(shí)，我還是不會(huì)做。”這個(gè)孩子無奈地說。

這時(shí)，我終于明白這個(gè)孩子的數(shù)學(xué)為什么會(huì)學(xué)得這樣吃力了。不明白小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的不同，她肯定還是用小學(xué)的思維和方法去學(xué)習(xí)初中的數(shù)學(xué)，在這種情況下，無論她如何努力都不會(huì)學(xué)好初中數(shù)學(xué)的。

其實(shí)，在孩子升入七年級(jí)的那一刻起，家長就要鼓勵(lì)孩子扔掉“小學(xué)思維”和“小學(xué)的學(xué)習(xí)方法”，用一種新的思維和方法去對(duì)待新一階段的學(xué)習(xí)。

我們可以舉這樣一個(gè)例子，在小學(xué)時(shí)，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)“用簡便方法計(jì)算公式”時(shí)，方法無非就是那樣幾種，老師也會(huì)帶著孩子多次練習(xí)。在這種重復(fù)的練習(xí)中，孩子很容易就會(huì)明白這種題目的解題方法。因此，我們可以把這種解題方法叫做重復(fù)練習(xí)法。

但到了七八年級(jí)，情況就完全不同了，也許一節(jié)課，孩子僅僅就學(xué)習(xí)了這樣一個(gè)概念：多邊形的外角和等于360度。但當(dāng)孩子看到對(duì)應(yīng)的練習(xí)題目時(shí)就會(huì)不知所措，如“已知一個(gè)多邊形的每一個(gè)外角都不小于60度，問這個(gè)多邊形至少會(huì)有多少條邊?！边@是八年級(jí)數(shù)學(xué)中的一道題目，這道題目的考查點(diǎn)只有一個(gè)，就是“多邊形的外角和等于360度”，但它考查更多的是孩子們的思維能力、反應(yīng)能力以及分析問題的能力。

根據(jù)初中數(shù)學(xué)的這些特點(diǎn)，我可以這樣說，初中數(shù)學(xué)是一個(gè)“換腦”的學(xué)科，它能把孩子的“小學(xué)生思維”轉(zhuǎn)變成“成人思維”。具體來講，初中數(shù)學(xué)的“換腦”作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

當(dāng)孩子思維不嚴(yán)謹(jǐn)時(shí)，通過初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，孩子的思維就會(huì)變得十分嚴(yán)謹(jǐn)；

當(dāng)孩子的反應(yīng)不靈敏時(shí)，通過初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和鍛練，孩子的反應(yīng)就會(huì)變得十分靈敏；