聽完爸爸的解釋，這個孩子很高興地說：“物理確實(shí)是很有意思的一門學(xué)科！”說完這些之后，孩子馬上去他的物理課本上尋找阿基米德定律，并且一邊找一邊自言自語地說：“我一定要把它徹底搞清楚！”

在這些初中孩子的眼中，物理和化學(xué)這兩門科目是很抽象的，因此他們很自然就會對這兩門科目產(chǎn)生恐懼心理，進(jìn)而會產(chǎn)生消極的自我暗示：我學(xué)不好物理、化學(xué)。

要想孩子消除這種消極的自我暗示，家長就必須幫助孩子建立對物理、化學(xué)這兩門學(xué)科的信心。那家長們應(yīng)該如何幫助孩子呢？每當(dāng)有家長向我發(fā)出這樣的疑問時，我都會這樣告訴他們：“很簡單，幫助孩子在生活中發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象、化學(xué)現(xiàn)象，幫助孩子在生活中感受到物理和化學(xué)的樂趣就可以了。”

家長們都知道，無論孩子學(xué)習(xí)哪一門學(xué)科，興趣都是最好的老師，只要孩子對這門學(xué)科產(chǎn)生了很大的興趣，他就有很大的信心要把這門學(xué)科學(xué)好。同樣的道理：

如果家長能夠幫助孩子發(fā)現(xiàn)煮餃子過程中的阿基米德定律，那孩子一定不會再覺得物理是門抽象的學(xué)科；

如果家長能夠幫助孩子分清生活中我們所說的鐵銹是三氧化二鐵、還是四氧化三鐵，那孩子就能把枯燥、抽象的化學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來；

……

因此，在教學(xué)過程中，為了使孩子們對物理、化學(xué)更感興趣，對學(xué)習(xí)物理、化學(xué)更有信心，我常常建議這些孩子們準(zhǔn)備一個本子，專門記錄生活中發(fā)現(xiàn)的有趣的物理、化學(xué)現(xiàn)象，然后請同學(xué)們在班會上分享自己的發(fā)現(xiàn)。例如，很多孩子在這個本子里總結(jié)出了這樣的規(guī)律：

手表不能放在收音機(jī)上，否則表針會被磁化，造成手表失靈；

發(fā)現(xiàn)失火后，最好用熱水救火，因?yàn)闊崴兴难鯕馍?，氧氣少了，可以阻止繼續(xù)燃燒；

鐵鍋用完后，要把里面的水用火烤干，否則鐵鍋在沾水的情況下會被氧化，產(chǎn)生四氧化三鐵；

……

這個方法實(shí)施了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)很多孩子因此而愛上了學(xué)習(xí)物理、化學(xué)；很多孩子因此對學(xué)習(xí)物理、化學(xué)充滿了信心……更重要的是，孩子們在這些有趣的現(xiàn)象中，學(xué)會了在生活中，從物理、化學(xué)的角度去思考問題。

作為家長，我們都知道，興趣是學(xué)習(xí)一門科目的敲門磚，信心是學(xué)好這門科目的前提。但是對于這些剛剛接觸物理、化學(xué)等科目的孩子來說，要想把這些科目學(xué)好，僅僅有興趣和信心還是不夠的，家長還要引導(dǎo)孩子掌握一些學(xué)習(xí)的技巧。

因?yàn)槲锢?、化學(xué)是理科中最主要的科目，在這里，我們將分別介紹物理、化學(xué)這兩門科目的學(xué)習(xí)技巧。

方法一：學(xué)好物理的訣竅

說到物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，很多家長都會為這些初中的孩子打抱不平：“這些物理題目有時連大人都搞不明白，孩子怎么能學(xué)會呢？”是的，在初中的學(xué)校里流傳著這樣一句俗話，叫做“物理難、化學(xué)煩、數(shù)學(xué)習(xí)題做不完”，可見“物理難”這個觀點(diǎn)得到了廣大學(xué)生和家長的普遍認(rèn)同。

我也曾詢問過那些物理學(xué)得好的孩子“物理到底難不難學(xué)？”“你是如何學(xué)好物理的？”……這些孩子給我的答案無非是“喜歡學(xué)”、“感興趣”，所以“愿意學(xué)”、“學(xué)得好”之類的答案。

對于物理這門學(xué)科來說，孩子們“喜歡學(xué)”是學(xué)好它的關(guān)鍵。但從一個教學(xué)者的角度來講，教這些孩子學(xué)會學(xué)習(xí)物理也是很重要的一點(diǎn)。在多年的教學(xué)過程中，我總結(jié)出了一條很重要的規(guī)律：只有掌握孩子的心理，才能讓這些孩子愛上物理、學(xué)好物理，而這也是孩子學(xué)好物理的一個很重要的訣竅。