我們都知道，現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨生子女，但由于家長對生男生女的期待不一，他們常常把男孩當(dāng)成女孩來養(yǎng)，例如，給男孩穿裙子、讓男孩留長頭發(fā)等，對男孩進(jìn)行錯誤的性別塑造。

心理學(xué)研究表明，兒童性別確認(rèn)的關(guān)鍵時期是出生后18個月到3歲之間，這段時期家長的教育會促使他們性別意識的形成。但由于這一時期的孩子不具備反省認(rèn)知的能力，他們并不懂得進(jìn)行性別的自我塑造，因此，家長錯誤的性別塑造，例如把男孩當(dāng)成女孩來養(yǎng)，就很容易給男孩帶來負(fù)面影響，使他們對自己的性別產(chǎn)生錯誤的認(rèn)同。

我就曾認(rèn)識這樣一對母子：

母親很喜歡乖巧的女兒，因此當(dāng)兒子出生后，她就把兒子當(dāng)成女兒來養(yǎng)：她不僅把兒子打扮成一個漂亮的小姑娘，在與別人交流時，她也常常自豪地這樣說：“你看我家‘閨女’漂亮嗎？”

當(dāng)然，由于Y染色體以及荷爾蒙所起的作用，她的兒子也常常會表現(xiàn)出一些男孩的特性，例如好動、喜歡冒險和競爭等，但每當(dāng)這時，她都會這樣教育兒子：“媽媽最討厭那些調(diào)皮的小男孩了，所以你一定要乖巧一些呀?！?/p>

因為從小接受的是這樣的教育，因此，這個孩子從進(jìn)入幼兒園開始，就不愿意和小男孩一起打鬧，而是喜歡與女孩們一起玩過家家；進(jìn)入小學(xué)之后，這種傾向就越來越明顯了。所以，現(xiàn)在這位母親的“愿望”終于實現(xiàn)了，無論做什么事，她的兒子都表現(xiàn)得很乖巧。但兒子現(xiàn)在卻很痛苦，因為他常常會被同學(xué)譏笑為“娘娘腔”。

由這個案例我們可以得出這樣一個結(jié)論：家長后天的教育，真的會影響男孩天生的性別基因。也就是說，如果家長從男孩小的時候，就把他當(dāng)成女孩來養(yǎng)，那男孩體內(nèi)的Y染色體和雄性激素往往就會失去它們應(yīng)起的作用，從而使男孩對自己的性別產(chǎn)生錯誤的認(rèn)同。

當(dāng)然，除了家長錯誤的性別教育之外，使男孩出現(xiàn)“娘娘腔”傾向的原因還有很多，我們主要列舉與家長教育有關(guān)的以下兩點，供家長們借鑒：

1. 家長的“包辦”和溺愛。

對于男孩來說，家長的“包辦”和過分的溺愛也可能會引起他們的男性特征消失。男孩與女孩認(rèn)識世界的方式是截然不同的，女孩常常會通過她們敏銳的感覺來認(rèn)識周圍的世界，而男孩則是通過他們的冒險行為去認(rèn)識世界的。

但如果家長對男孩太過溺愛，每當(dāng)男孩通過冒險去探索世界時，家長就會心疼地提醒他們：兒子，不要，那太危險！因此，在家長的多次阻止和提醒下，男孩的那種通過冒險和動手來認(rèn)識世界的特性就會消失，從此男孩變得有些“娘娘腔”傾向也就不足為奇了。

2. 父親角色的缺失。

當(dāng)然，這里并不是特指那些單親家庭，而是指現(xiàn)代社會大多數(shù)家庭所共有的一種現(xiàn)象：由于工作、事業(yè)或其他原因，父親常常忽視對孩子的教育。

一位國外的教育專家曾說過這樣的話：中國之所以有這么多的男孩會出現(xiàn)女性化傾向，大部分原因是因為他們從小就是由媽媽或阿姨帶大的，但他們的父親去哪里了呢？

男孩是通過模仿來完成自己的性別認(rèn)同的，如果從小時候開始，一直都是媽媽或者阿姨在他們的身邊打轉(zhuǎn)，由于缺少男性榜樣，他們自然而然地就會模仿身邊這些女性的行為。隨著年齡的增長，男孩的性別認(rèn)同會漸漸定型，這樣，即使男孩在幼兒園或?qū)W校會接觸到其他男孩，他們女性化的行為也不會輕易發(fā)生改變。