對(duì)于女孩來說，這是一種有效的學(xué)習(xí)理科的方法，對(duì)提高她們的學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)有很大的幫助。

方法二：確保女孩參與課堂問答

由于受到雌性激素的影響，大多數(shù)的女孩都表現(xiàn)得很安靜、順從。這在女孩剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)就已經(jīng)明顯地表現(xiàn)出來了：女孩坐有坐相、站有站相，而且能夠集中精神聽課，很少違反課堂紀(jì)律；但那些小男孩卻總是坐不住，他們不是做小動(dòng)作，就是打旁邊的同學(xué)一下，總之他們就是不能集中精神聽課。

大多數(shù)的小學(xué)老師對(duì)這一階段的女孩都很滿意，因?yàn)樗齻兺挥美蠋熖M(fèi)力氣，就能夠很好地合作。因此大多數(shù)的小學(xué)老師都會(huì)對(duì)女孩寵愛有加，也正因如此，在小學(xué)階段，女孩的學(xué)習(xí)成績(jī)總是很出色。

但隨著年齡的增長(zhǎng)，老師對(duì)女孩的評(píng)價(jià)也在發(fā)生變化。大概到了小學(xué)高年級(jí)，很多老師常常這樣抱怨：“女孩們?cè)谡n堂中太死板了”、“女孩上課總是不敢舉手發(fā)言”、“沒有男孩，課堂氣氛就活躍不起來”……是的，在小學(xué)高年級(jí)，盡管大多數(shù)的女孩在學(xué)習(xí)成績(jī)上仍然保持著優(yōu)勢(shì)，但她們好像不愿意參與到課堂互動(dòng)中去。對(duì)于回答問題，她們也總是不踴躍。

是什么原因?qū)е铝伺⒃谡n堂上如此不積極呢？

事實(shí)上，促使女孩在課堂上表現(xiàn)不積極的原因有兩點(diǎn)：一是因?yàn)槔蠋煂?duì)她們的忽視；二是她們害羞，怕說錯(cuò)了會(huì)被別人笑話。

由于大多數(shù)的男孩在課堂上都會(huì)表現(xiàn)得很踴躍，所以大多數(shù)的老師都愿意與男生互動(dòng)，講課時(shí)看著男生的眼睛，提問時(shí)總是叫男生回答……在通常情況下，這會(huì)引起女生的反感和嫉妒，所以她們的不積極可以說是對(duì)老師、對(duì)男生不滿的一種反擊。

一個(gè)正在上初中的小女孩曾這樣說過：

我討厭男生，因?yàn)樗麄兛偸窃谡n堂上搶著回答老師的問題，就像只有他們知道答案一樣。他們的喊聲太大了，以至于我們女生的聲音都被他們淹沒了。我才不愿意跟他們搶，他們?cè)敢饣卮鹁妥屗麄兓卮鸷昧?，反正這些問題的答案我都知道。

是的，女孩的情緒是豐富多變的，她們總會(huì)出現(xiàn)那些莫名其妙的情緒。在課堂上不踴躍其實(shí)是她們消極情緒的一種體現(xiàn)。

也許有家長(zhǎng)會(huì)說，在課堂上踴躍不踴躍并沒有關(guān)系，只要她們的成績(jī)好就行了。但現(xiàn)實(shí)的情況是，如果女孩長(zhǎng)久在課堂上一言不發(fā)，或者總是把自己置身于那種活躍的課堂氣氛之外，那她們永遠(yuǎn)也感覺不到聽課的樂趣。久而久之，她們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，進(jìn)而出現(xiàn)成績(jī)“滑坡”現(xiàn)象。

當(dāng)然，這也許并不是最主要的原因，在很多情況下，女孩在課堂上表現(xiàn)得不積極，是因?yàn)樗齻儾粔蜃孕?。每?dāng)老師提出問題時(shí)，她們或者是還沒有形成一個(gè)明確的答案，或者總是羞于喊出自己的答案。因?yàn)樗齻兊念^腦中總是在思考這樣一個(gè)問題：當(dāng)著全班同學(xué)的面，如果說錯(cuò)了多丟面子呀！長(zhǎng)久被這種不自信的想法困擾，女孩在課堂中永遠(yuǎn)自信不起來。

那作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何幫助女孩呢？

很多資深老師都這樣總結(jié)：

※不管對(duì)與錯(cuò)，讓女孩大聲地喊出心中的答案。

當(dāng)然，家長(zhǎng)引導(dǎo)女孩在課堂上喊出自己的答案，首先應(yīng)該讓她們了解老師在課堂中提出問題的目的。一般情況下，老師在課堂上提出問題都是想活躍課堂氣氛，從而使學(xué)生們緊跟自己的講課思路。所以，對(duì)于同學(xué)們所喊的答案是否正確，老師一般不會(huì)太在意，因?yàn)檫@僅僅是對(duì)學(xué)過知識(shí)的一種簡(jiǎn)單回顧。當(dāng)女孩了解這些之后，她就不會(huì)再對(duì)回答問題抱有恐懼心理了。

另外，在平時(shí)的生活中，家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)女孩大聲說出自己的想法。例如，在家庭會(huì)議上，引導(dǎo)女兒發(fā)表自己的意見；或者家長(zhǎng)可以通過與女兒玩過家家的方式，模擬課堂的氣氛，引導(dǎo)女兒大聲喊出自己的想法。這樣，通過多次的鍛煉，女孩在真正的課堂環(huán)境中，才能很好地克服那種恐懼的心理。

當(dāng)然，如果條件允許的話，家長(zhǎng)可以多與老師交流、溝通，可以請(qǐng)老師在課堂上多給女孩一些關(guān)注，或者給她一個(gè)肯定的眼神，或者鼓勵(lì)她站起來回答問題……這對(duì)女孩都是很好的鍛煉。當(dāng)女孩在課堂中大聲喊出自己的答案時(shí)，這能很好地促使她們緊跟老師講課的思路，能夠極大地調(diào)動(dòng)她們聽課的積極性和主動(dòng)性。在這種情況下，女孩的總體成績(jī)也將提高很多。