也許有讀者會問：為什么在進入本書的閱讀之前，要探討好媽媽的角色問題呢？

原因很簡單：只有媽媽在內(nèi)心深處明確地知道，成功的媽媽角色應(yīng)當是如何的，才能在生活這幕復(fù)雜的情景劇中，扮演好母親的角色，才能將正確的教育理念貫穿在自己的一言一行中，對孩子進行有效而科學的教育與引導(dǎo)。

此外，成為好媽媽、培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，也正是本書的創(chuàng)作宗旨。

那么，好媽媽究竟有著怎樣的標準呢？

對此，美國某父母協(xié)會曾舉行了一次聲勢浩大的“好媽媽”評選活動。與此同時又開展了一場關(guān)于“好媽媽”標準的討論。最后，該協(xié)會把“好媽媽”的標準公之于眾，其主要具體內(nèi)容如下：

＊好媽媽盡管不是所有時間和精力都撲在孩子身上，但為了孩子，她可以犧牲自己的一切。

＊好媽媽的標準應(yīng)有虛有實，有人性有理性。好媽媽應(yīng)該可敬可親，看得見，學得像，是一個很生活化的形象。

＊好媽媽的形象應(yīng)有時代特征。21世紀的人才是綜合型、多方位的，因此，好媽媽首先應(yīng)該是有遠見、有眼光的。

＊好媽媽至少可以給予孩子三個方面的東西：熱愛生活，堅強，獨立。

＊好媽媽能給孩子靈魂的東西。好媽媽應(yīng)該教育孩子愛國愛人，開拓進取，立大志，做小事。

＊好媽媽最重要的一點是能夠成為孩子的朋友。好媽媽能夠理解人，能和孩子毫無障礙地交流。

＊好媽媽應(yīng)該有悟性，有方法，還有點靈感。

好媽媽的標準是明確的，是有理有據(jù)的，是可以用來指導(dǎo)家庭教育的科學理論。但在和很多媽媽的接觸過程中，最令我印象深刻的卻是這樣一個問題：當代的媽媽們并不缺少教育孩子的理論，而是缺少具體的方法——如何說、如何做，才能在實際生活中將這些科學的教育理論付諸實現(xiàn)。

那么，具體的方法何來呢？答案是唯一的：從孩子們的感悟中來——媽媽做得是否成功，孩子最有發(fā)言權(quán)。

對于這個問題，某教育機構(gòu)曾搞了一次這樣的調(diào)查：請一些與母親關(guān)系融洽的孩子（包括一些已經(jīng)長大成人的孩子），談?wù)勛约涸谕陼r對母親感觸最深刻的一瞬間。

調(diào)查結(jié)果表明，在孩子們的心目中，好媽媽的言行是這樣的：　

好媽媽是熱愛學習的：“童年時，我記得母親每天都讀書給我聽，并常常帶我去圖書館。 ”

好媽媽是欣賞孩子的：“我清晰地記得我第一次獲得舞蹈大賽獎杯時，媽媽的眼里帶著喜悅的淚花?！?/p>

好媽媽是尊重孩子的：“無論我做了什么錯事，我的母親決不在別人面前讓我難堪，無論他們是陌生人、家里人，還是朋友們。她總是根據(jù)當時的情形，等我們回到了家或是把我?guī)У揭贿呍偃フf我?！?/p>

好媽媽時刻給予孩子更多的愛：“當媽媽跟我聊天或是當我問她問題時，她總是撫摸我的胳膊、手、肩和頭，時而將我額前的劉海梳梳，時而將我的頭發(fā)攏在耳后。這些動作讓我感到被珍視?！?/p>

……

很顯然，從孩子們的口中，我們可以清晰地領(lǐng)悟到成功媽媽的言行端倪。

然而在現(xiàn)實生活中，很多媽媽都曾苦惱地慨嘆：做一個好媽媽真是太難了，知道了一種方法，可能卻用錯了另一種方法；明確了一種技巧，可能卻忽略了另外一種技巧……其實，并不是這樣的。任何方法和技巧都有著一定的規(guī)律性。只要媽媽在日常生活中能夠做到把握教育主線，并做到熟能生巧、融會貫通，那么，成為好媽媽、培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子就必然是水到渠成的事情。

具體來說，這個必須把握的“教育主線”，就是要明確知道這樣一個“好媽媽的八種成功角色”。

下面，為了更鮮明、生動地展示媽媽的這八種成功角色，我們將采用圖畫的方式，將孩子最迫切的一些心理需求表達出來。希望在閱讀此書之前，以下圖示內(nèi)容能夠?qū)δ兴鶈⑹?、有所幫助?/p>

好媽媽的八種成功角色：

＊欣賞者；

＊規(guī)則的制定者和執(zhí)行者；

＊陽光媽媽（積極生活態(tài)度的引導(dǎo)者）；

＊孩子的心理醫(yī)生；

＊與時俱進者；

＊尊重并給予孩子權(quán)利的媽媽；

＊學識淵博、熱愛學習的媽媽；

＊愛的給予者。