孩子是好奇的，隨著年齡的增長和接觸事物的增多，他們的好奇心也是不斷增長的。當(dāng)孩子漸漸懂事后，他們已經(jīng)不再滿足于用聽、看、觸摸、抓握等感官去探索外面的世界，他們慢慢有了更高層次的需求——心理需求。

對于這些還未接觸社會(huì)的孩子來說，“家”是他們參與的第一個(gè)團(tuán)體，父母是他們最親近的人；在父母之中，媽媽又是孩子接觸最多的人。因此，孩子的心理需求是否能夠得到滿足，媽媽扮演著非常重要的角色。

所以，媽媽要想讓孩子健康成長，必須先了解孩子的心理需求。

那么，孩子的心理需求主要有哪些呢？一般來講，有以下三種：

1．歸屬感的需求

每個(gè)人在感覺疲憊的時(shí)候都會(huì)想家，這其實(shí)是人類的一種基本需求——?dú)w屬感的需求。每一個(gè)人都希望自己能夠歸屬于某一團(tuán)體，能夠被這個(gè)團(tuán)體中的其他人所接納和肯定，也希望自己在團(tuán)體之中能占一席之地，從而在這個(gè)團(tuán)體中獲得個(gè)人安全感。

孩子也是如此。作為家庭中的一分子，他們也希望能夠在家庭中擁有自己的地位。但他們的這種歸屬感需求，常常因?yàn)楦改傅哪承┬袨槎貌坏綕M足。

孩子：“媽媽，我來幫你洗碗吧！”

媽媽：“不用了，你還小，做不了這些事情?！?/p>

失落的孩子心想：“媽媽嫌棄我，大家都不喜歡我?！?/p>

第二天，媽媽著急地對孩子說道：“寶貝，快和媽媽一起收拾一下房間，一會(huì)兒家里來客人。要不你去把自己的房間收拾一下?！?/p>

孩子坐著不動(dòng)，心想：“我才不管呢，反正我不做你們也會(huì)做好?！?/p>

由上例可以看出，孩子并不是天生就懶惰的，當(dāng)他們真正融入家庭這個(gè)集體時(shí)，這些小家伙們是很樂意與媽媽合作的。尤其是當(dāng)看到媽媽很忙時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)過來幫忙。但媽媽卻認(rèn)為孩子小，做不了這些事情，從而拒絕孩子為自己幫忙，這時(shí)，孩子的歸屬感就沒有得到滿足。當(dāng)孩子的歸屬感得不到滿足時(shí)，他不僅不會(huì)與媽媽合作，還會(huì)變得特別沒有責(zé)任感。

因此，在日常生活中，媽媽就要給孩子提供機(jī)會(huì)，讓孩子證明他對家庭是有所貢獻(xiàn)的。如，飯前請他為大家擺放碗筷，之后真誠地對他說“謝謝”等。這時(shí)，孩子就會(huì)有這樣一種感覺：我是有用的，全家人都需要我，從而更會(huì)積極地為家庭做一些力所能及的事情。這也是孩子歸屬感得到滿足的表現(xiàn)。

2．情感依賴的需求

這種需求在孩子?jì)雰浩诒憩F(xiàn)得特別明顯。如果一個(gè)初生嬰兒得不到母親或其他人的照顧，他很可能會(huì)在幾小時(shí)之內(nèi)死亡。這不僅僅是因?yàn)閶雰旱纳硇枨蟮貌坏綕M足，更重要的是沒有他人的情感、愛以及肢體的刺激。在這種情況下，即使嬰兒存活下來，他也不能正常發(fā)育和成長。另外，兩三歲的孩子表現(xiàn)得特別“纏人”，同樣也是出于情感依賴的需求。他們常常寸步都不想離開媽媽，其實(shí)就是因?yàn)槠綍r(shí)媽媽對他們的關(guān)注太少了，使他們的情感依賴需要沒有得到滿足。

很多媽媽常說：“孩子真是個(gè)賤骨頭，給他講道理他不聽，罵一頓、打一頓反而就聽話了”。其實(shí)這樣說的媽媽往往都是不了解孩子的媽媽。孩子因?yàn)榍楦幸蕾嚨男枨蟮貌坏綕M足，便會(huì)內(nèi)心情緒不安定，表現(xiàn)在行動(dòng)上就是寸步不離媽媽，以得到媽媽的安撫。挨罵挨打恰恰滿足了孩子情感需求，使他內(nèi)心的焦慮得到了轉(zhuǎn)移，從而使他的情緒被動(dòng)地得到了穩(wěn)定，表現(xiàn)在行動(dòng)上便是不再哭鬧，暫時(shí)不會(huì)再“纏”家長。例如：

媽媽穿上外套剛想出門，孩子就大哭起來。

媽媽說：“好寶貝，媽媽一會(huì)兒就回來，你在家等媽媽好嗎？”

孩子繼續(xù)哭著說：“不，我也跟媽媽去。”

媽媽：“不行，媽媽有很重要的事情要辦，乖，爸爸會(huì)在家陪你玩的。”孩子仍然拉著媽媽的衣角不肯放手，一直在說：“不、不……”

媽媽非常生氣，朝孩子的屁股打了兩巴掌，孩子雖然還在哭，但在心里想：“我的目的達(dá)到了?！?/p>

用打罵來對付“纏人”的孩子是個(gè)很不好的辦法，因?yàn)楹⒆雍芸炀蜁?huì)對打罵“免疫”。其實(shí)，孩子情感依賴需求強(qiáng)烈、愛“纏人”常常是因?yàn)閶寢屌c他交流不夠而造成的。因此，對待愛“纏人”的孩子，媽媽可以與他溝通：“你覺得媽媽不夠愛你，是嗎？”“媽媽是很愛你的”……當(dāng)孩子的情感依賴需求得到滿足后，“纏人”的現(xiàn)象就會(huì)慢慢消失。

3．被注意的需求

現(xiàn)代社會(huì)，父母們常常由于忙于生計(jì)，而忽略了孩子的各種情感需求。當(dāng)?shù)貌坏綃寢尩那楦泻驼J(rèn)同時(shí)，他們就會(huì)用壞行為來吸引媽媽的“眼球”。例如：

看到孩子撒謊，媽媽很生氣，一邊打孩子的屁股，一邊說：“以后再撒謊，我還打你屁股?！焙⒆有南耄骸皨寢尣粣畚伊?。”

第二天，媽媽生氣地對孩子大嚷：“打了你這么多次，你怎么還是撒謊？”孩子心想：“你不愛我了沒有關(guān)系，至少我還能用撒謊來吸引你的注意力?！?/p>

第三天，媽媽無奈地對孩子說：“你為什么要去偷東西？”孩子心想：“這些都是為了吸引你的注意力?！?/p>

孩子們是個(gè)很會(huì)察言觀色的小“觀察家”，他們很清楚“自己什么樣的行為會(huì)引起父母什么樣的反應(yīng)”，但是，他們常常會(huì)對父母種種反應(yīng)做出錯(cuò)誤的解釋。如在上面的事例中，當(dāng)家長打罵孩子時(shí)，孩子就會(huì)認(rèn)為是父母給他的愛減少了。于是，他們便會(huì)用壞行為來吸引父母的注意力，就算是再次被父母打罵他們也不在乎。因?yàn)樗麄儠?huì)認(rèn)為：雖然我得不到父母的情感和接納，但至少我還可以得到他們的注意。久而久之，這樣的孩子很易發(fā)展成叛逆少年或不良少年。

因此，生活中，父母再忙也不能忘記關(guān)注孩子的心理需求。當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為或不良行為越來越多時(shí)，父母更要分析其心理原因，在滿足孩子正當(dāng)心理需求的前提下，盡快結(jié)束孩子的這種“我吸引你注意”的游戲。