人類大多數(shù)的行為背后都有其目的或動機(jī)，要么是為了滿足自己的歸屬感需求，要么是滿足情感依賴需求，要么是滿足被注意的需求……例如：

我們常常會努力學(xué)習(xí)和工作，以爭取自己在團(tuán)體中的一席之地；

我們總是試圖得到他人的認(rèn)可和尊重；

我們總是希望有人關(guān)心和關(guān)注自己；

……

對于孩子而言，他們的這些需求更強(qiáng)烈。

他們希望自己能夠?qū)彝ビ兴暙I(xiàn)；

希望得到父母的認(rèn)可和尊重；

希望自己是有用的、有價(jià)值的；

……

其實(shí)在家庭中，有很多的機(jī)會可以讓孩子們表現(xiàn)、讓他們貢獻(xiàn)自己的力量。然而，往往由于媽媽的兩種錯誤的觀念，使孩子喪失了表現(xiàn)的機(jī)會。

一種情況是媽媽忙于自己的事情，忽視了對孩子的關(guān)注；或是只要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子很小的時(shí)候，便忽略了給予孩子表現(xiàn)或貢獻(xiàn)的機(jī)會。

另一種情況是，媽媽認(rèn)為孩子為家里做一些家務(wù)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，于是便用命令的口氣不斷地指揮孩子干這、干那。而且當(dāng)孩子做完或做好后，她們從來不表揚(yáng)孩子或給孩子獎賞。在這種情況下，孩子便會有種不被重視的感覺，他們同樣得不到歸屬感和認(rèn)同，于是他們就會轉(zhuǎn)向破壞性和逆反性的途徑來獲得認(rèn)同。

可以這樣說，孩子的所有不好的行為，如哭鬧、打架、說謊……往往都是為了滿足自己的某種心理需求或是獲得自己的地位。如果家長不了解孩子這些行為背后的原因，而一味地用自己認(rèn)為正確的方式，如打罵、恐嚇等來教育孩子，這不但不會改善孩子的不良行為，還會使孩子的不良行為愈演愈烈。

那么，孩子行為背后的目的到底有哪些呢？

1．故意吸引媽媽注意

媽媽正在看電視，孩子不停地在電視機(jī)前晃來晃去，媽媽說：“朋朋，不要在電視機(jī)前來回晃，媽媽正在看電視。”孩子想：“我就是晃，誰讓你只看電視，不理我呀。”

前面我們講過，孩子有被注意的心理需求。當(dāng)他們認(rèn)為自己得不到父母的感情和認(rèn)同時(shí)，就會用不好的行為來吸引父母的注意力。

除了這種情況，孩子在很多時(shí)候都想讓父母關(guān)注自己。媽媽們都會有這樣的經(jīng)驗(yàn)，在孩子很小的時(shí)候，如果我們夸孩子“你真乖”、“你真懂事”、“你真聽話”，那孩子就真的與媽媽合作，表現(xiàn)得很聽話、懂事。其實(shí)，這就是他們獲得父母注意的一種方式。在這種教育方式下，在不出特殊情況的前提下，孩子會成長為一個十分聽話和懂事的孩子。

但如果很不幸，孩子想獲得媽媽注意和認(rèn)可的目的沒有達(dá)成，他就會尋求另一種途徑來滿足自己的需求。既然好的行為不能吸引媽媽的注意力，他就會去嘗試壞的行為。一旦他獲得成功，這些破壞性行為，如不與媽媽合作、不自己穿衣服、與小伙伴打架、故意給父母搗亂……就會成為家常便飯。

在此，我要告誡媽媽們的是，當(dāng)你的孩子表現(xiàn)得特別出色時(shí)，如特別聽話、特別乖等，你一定要給予他足夠的注意和認(rèn)可，以防他用壞行為來吸引你的“眼球”；當(dāng)你真的碰到孩子故意吸引你注意力的情形時(shí)，你一定要明確他們的這種行為只是為了吸引你的注意力，千萬不可大發(fā)脾氣，或大打出手。如果你這樣做了，說明你已經(jīng)中了這個小家伙的“計(jì)”了。

那么，媽媽應(yīng)該怎樣對待孩子這些故意吸引媽媽注意的行為呢？