3．不許好吃、貪吃（注意鍛煉身體），凡事要講道理，不能使小性子。

孩子對我的要求是：

1．進(jìn)××（孩子名）的房間要先敲門，得到允許才可以進(jìn)；

2．不許強(qiáng)迫××做不喜歡做的事，更不許發(fā)火；

3．完成每天的任務(wù)后，可以自由活動，不許阻止。

約法三章后，她果然照章執(zhí)行起來。一段時間下來，孩子果然自覺了，我也不用再和她大廢口舌了。

我們常說的約法三章，就是行為學(xué)家提出的“行為契約”，即約定和承諾。有效的行為契約可以引發(fā)孩子良好的行為，促使孩子改變不良行為。成功的約法三章能給孩子的行為提供一個外在協(xié)助的力量，使孩子逐步走向自我控制。

值得提醒的是，媽媽在與孩子“約法三章”后，一定要嚴(yán)格按照制度約束自己的行為，給孩子作出好榜樣。否則，已定的規(guī)則很可能就會對孩子失去效力。

◆尊重孩子的本性

孔融讓梨的故事，千百年來，久傳不息，成為人們教育子女的常用事例。生活中，許多母親在分給孩子?xùn)|西的時候，也會不失時機(jī)地用這種辦法考驗孩子、教育孩子。但幾乎所有的母親都會遇到同樣一種情景：孩子們都爭著要大的。

美國一位心理學(xué)家曾對全美50位成功人士和50位有犯罪記錄的人作了一次專項調(diào)查，結(jié)果其中有兩位都談到了母親分蘋果的故事。

一位正在監(jiān)獄服刑的犯人說：

小時候，有一天媽媽拿來紅紅綠綠、大小不同的蘋果，放在桌上，問我和弟弟想要哪一個，我剛想說要其中又紅又大的那個時，弟弟就搶先說出了我的想法。媽媽聽后瞪了他一眼，責(zé)備他說：“好孩子要學(xué)會把好的東西讓給別人，不能總想著自己。”于是，我靈機(jī)一動，改口說：“媽媽，把大的給弟弟，小的留給我?！眿寢屄牶螅浅８吲d，在我的臉上親了一下，并把大蘋果獎勵給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會了說謊。

一位白宮的著名人士說：

一次，媽媽買回幾個蘋果，我們爭著要大的，媽媽把那個最大的蘋果舉在手中說：“孩子們，我們來一場競賽，誰做的最好，誰就有權(quán)得到它?！庇谑?，媽媽把草坪分成三塊，讓我們修剪。結(jié)果我修得最快最好，媽媽把最大的蘋果給了我。從此，我就懂得了一個道理：要想得到最好的，就必須努力爭第一。

孩子想得到最好的，那是孩子的天性，天性無對錯。而當(dāng)我們的教育違背了人的天性，就是一種大大的錯誤，畢竟在現(xiàn)實生活中像孔融那樣的神童太少。作為母親，我們要尊重孩子的天性，充分利用孩子的需要，正確引導(dǎo)，讓他們懂得公平、懂得索取與付出的關(guān)系，幫助他們成長。

◆糾正問題要及時

一棵參天大樹，長了一個小枝杈，你想掰掉非常容易，可是當(dāng)它長成一個粗大的枝葉，再想掰掉它就很困難。

同理，當(dāng)孩子的某個小毛病第一次出現(xiàn)時，就應(yīng)及時把它扼殺在萌芽之中。如果你沒有糾正，等到它已形成一種習(xí)慣再去糾正，往往會事倍而功半。

◆允許孩子犯某些錯

孩子的錯誤可分兩種，一種是必須立即糾正與引導(dǎo)的，如打人、罵人、亂丟垃圾、欺侮弱小等等，這種錯誤一旦放任，以后就將難以“收拾”；另一種是應(yīng)該允許孩子犯的錯誤，應(yīng)讓孩子在嘗試和實踐中自行糾正。

例如，當(dāng)4、5歲的孩子還經(jīng)常要成人喂飯，跟他講道理、鼓勵、表揚等等很多辦法都用盡后還沒效果時，我們可采取不喂飯，讓其知道餓肚子的感受。孩子肚子餓了，自然會找東西吃。又如，孩子在第一次做家務(wù)的時候，不小心打爛了碗碟。這樣的錯誤，在孩子多次實踐后自然會不再發(fā)生。

孩子犯錯誤的過程是不斷改正錯誤、獲得正確認(rèn)識的過程，假如不給孩子機(jī)會，而是一味地幫他或嚴(yán)聲怒罵地制止，非但剝奪了孩子尋求正確方法的樂趣，也會使孩子變成懶于動手、不敢嘗試、習(xí)慣依賴的人。

◆做孩子最好的榜樣

某母親帶著她兩個興高采烈的孩子來到劇院的售票處?！拔乙I3張票，1張大人票，2張兒童票。”她對售票人員說道。

“女士，6歲以上的孩子要半票，6歲以下的孩子可以免費入場?！?/p>

“那就買2張票，我最大的孩子今天剛好6歲，另一個還不滿4歲。”

售票員將戲票遞給她，忽然笑著說道：“其實，你如果不說，我根本看不出你的孩子已經(jīng)超過6歲。”

“可是，我的孩子們知道?！边@位母親正色說。

孩子的年齡越小，榜樣的感染力就越大。孩子出生以后，其最初的行為習(xí)慣幾乎都是從模仿家長而來的。因此，母親要特別重視榜樣對孩子的巨大影響作用，時時處處給孩子樹立好榜樣。

例如，要求孩子好好學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生，媽媽就首先要在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做出一番成績來；要求孩子和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，媽媽自己就首先要與鄰里和睦相處、友好往來。

由以上幾點，我們不難總結(jié)出這樣一個道理：想要教育出好孩子，就必需要有好方法！所有“望子成龍、望女成鳳”的母親只有選擇正確的教育方法，才能把自己的孩子培養(yǎng)成棟梁之才！

基于此，本書的創(chuàng)作，也正是緊緊圍繞著“教育方法”而寫作的，涉及孩子的心理、習(xí)慣、個性、學(xué)習(xí)、溝通等多個方面。希望所有閱讀此書的母親共同努力，一同傾力打造孩子更加美好的未來！