任何孩子都會對游戲充滿興趣，因為他們覺得游戲好玩。同樣的道理，如果學習變成“好玩”的事情，孩子們也會像熱衷于打游戲一樣，每天主動拿出固定的時間來學習。

一位上小學三年級的孩子特不愛學習，然而，在他聰明媽媽的引導下，他成了班上的“突飛猛進者”。讓我們一起來聽聽這位媽媽的原話：

我家孩子的語文成績很差，但他就是不愛學語文。對此，我哄過他、罵過他，還打過他，可他就是不愛學。有一天，我看報紙時，指著一處錯誤說：“這么簡單的問題都會犯錯誤。”

兒子立刻跑過來，很感興趣地問道：“媽媽，哪呢？我看看?！?/p>

這時，我意識到，讓孩子主動學習的機會到了，于是我就告訴他：“這篇報導里有兩處錯誤，相信憑我聰明兒子的水平一定能找出來?！?/p>

就這樣，兒子讀完了那篇文章，并指出了一處錯誤。

后來，我就經(jīng)常拿著給兒子買的課外讀物對他說：“兒子，你讀讀這本書，看看它的水平怎么樣，有錯別字嗎？”諸如此類的事情，漸漸成為了我和孩子間經(jīng)常做的一種游戲。每當此時，兒子都會很樂意地去讀書。

由于孩子的閱讀量增加了，語文成績自然也就提高了。不僅如此，由于孩子學習的興趣被調(diào)動起來了，該學習的時候他從來不用我和他爸去催促了。

讓孩子愛上學習并不是很困難的事，關(guān)鍵要看媽媽怎樣去引導。愛玩是每個孩子的天性，媽媽可以巧妙地利用這一點，將“游戲”導入孩子的學習，去激發(fā)孩子學習的興趣。

方法三：媽媽要學會贊美孩子

很多媽媽在聽到別人贊美自己的孩子時，都會這樣回答：

“哪里呀，我家孩子不行”。

“唉，這孩子太調(diào)皮了”。

“我家孩子的功課不是很好?！?/p>

但是，當媽媽們這樣說時，孩子們會怎樣想呢？

孩子的成績一直不上也不下，她的媽媽整天督促她學習，但成績還是在原地徘徊。為了能使孩子的成績提升上去，媽媽便向孩子的老師求教。

后來老師便找這位同學談話，令老師吃驚的是，這名同學張口閉口都是“反正我記憶力不好，怎么學都不行了”。當老師把這種情況反饋給孩子的母親時，才明白這是怎么一回事。原來，孩子的母親經(jīng)常在別人的面前自謙說孩子的記憶力不好。

“這孩子的記憶力不好”，雖然這只是媽媽對別人謙虛時說的話，但孩子聽到耳朵里，卻認為那是媽媽對自己的真正評價。于是，孩子不知不覺在這種暗示的影響下，記憶力真的變差了。所以，即使孩子真的記憶力不好，真的有缺點，媽媽也千萬不可輕易批評孩子。

聰明媽媽從來都是贊美孩子：

“你很聰明！”

“你在媽媽心目中是最棒的！”

“你將來一定是個大人物?！?/p>

在心理學中，這叫“積極的暗示”，這種暗示對孩子尤其能發(fā)揮奇效。圍棋名手林海峰在幼年的時候，他的媽媽經(jīng)常對他說：“你將來一定是一個大人物。”于是，他從小就以“大人物”做為自己的奮斗目標，終于取得了舉世矚目的成就。因此，如果媽媽懂得運用這種積極的暗示，孩子會受益終身。

方法四：幫孩子找到讀書的黃金時間

佳佳很不愛學習，媽媽強制她學習時，她會瞅瞅天花板、看看臺燈、擺弄一下鉛筆，時間就這樣一點點浪費了。

媽媽對佳佳的這種學習狀態(tài)很不滿意，于是她時時刻刻尋找讓孩子愛上學習的方法。有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)佳佳洗完澡后精神特別好，學習勁頭也很大。于是，每天晚上，佳佳媽媽都會讓佳佳先洗澡，再做功課。經(jīng)過很長一段時間的實驗，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的成績提升了很多，更重要的是，佳佳不再認為學習是件很痛苦的事了。

讓孩子在狀態(tài)最好的情況下學習，不僅能提高孩子的學習效率，還會讓孩子愛上學習。

如何尋找孩子學習的黃金時間呢？媽媽可以讓孩子把每天做每件事開始和結(jié)束的時間都記下來，一周后，再和他一起研究這份紀錄表，每天效率最高的那段時間便是孩子學習的黃金時間。

方法五：用目標激發(fā)孩子去學習

雯雯立志要做一名出色的外交官，并且一直堅持自學英語。一天，雯雯遇到一個外國小朋友，媽媽鼓勵她與那位小朋友對話，可剛說了沒有一分鐘，雯雯就聽不懂那位小朋友在說什么了。于是，她哭著對媽媽說：“媽媽，我不學英語了，太難了?！边@時，媽媽給她講了這樣一則故事：

很久以前，天鵝和烏鴉是鄰居，他們都過著舒適、閑散的日子。后來，天鵝聽說外面的世界很精彩，就打算走出去看一看。于是，它開始學習游泳和飛翔。烏鴉知道后，就對天鵝說：“你這是何苦呢？學習游泳和飛翔，一不小心就會淹死或摔死的，現(xiàn)在我們的日子不是挺好的嗎，干嘛要去經(jīng)受那些磨練？”天鵝沒有受烏鴉的影響，堅持每天練習游泳和飛翔，最后終于掌握了技能，并到外面去周游世界，增長了不少的見識。而烏鴉卻因為缺乏遠大志向而無所作為。

講完故事，媽媽對雯雯說：“媽媽知道你有遠大志向，但是，只有志向而不付出辛苦是不是也會像烏鴉一樣，最終一事無成呢？”

雯雯含著淚點了點頭。

媽媽接著說：“咱們樓下的小雨，每天堅持學英語。如果你不好好學，那是不是小雨就能做成外交官，你就做不成了呀。”

雯雯懂事地對媽媽說：“媽媽，我不會讓小雨超過我的，我才是出色的外交官?！?/p>

當孩子不愿學習或打算放棄學習時，媽媽不妨用目標去激勵孩子。這就需要媽媽了解孩子的理想，或者為孩子樹立一個正確的理想。在目標的引領(lǐng)下，孩子會覺得付出點辛苦是值得的。

另外，媽媽還可以為孩子找一個學習上的競爭對象，如與他的同桌比成績、跟他成績差不多的同學比進步、與學習比他好的同學比創(chuàng)新能力等。但媽媽要特別注意，只有良性的競爭才會出現(xiàn)令人滿意的結(jié)果，要教孩子與同學比正確的事情，用正確的方法去比較。