誰是頭？——每個男孩都會有的競爭心理

很多時(shí)候我們都會發(fā)現(xiàn)，女孩與男孩的關(guān)心點(diǎn)決然不同。

剛剛認(rèn)識了一群新朋友，女孩最想知道的是：我能與哪個小伙伴成為親密的知心朋友；而男孩迫切需要知道的卻是：誰是這群孩子的頭？

剛剛到了一個新的班級，女孩最關(guān)心的是：這些陌生的同學(xué)不會欺負(fù)我吧；而男孩更關(guān)心的是：誰是班主任？誰是班長？……

美國的艾里姆夫婦在名為《養(yǎng)育兒子》的暢銷書中也曾提到：“走進(jìn)男孩的世界，我們會發(fā)現(xiàn)，在任何場合，男孩最關(guān)心的事情都是：誰是頭？”

為什么會這樣呢？

我們只能說，這是由于男孩強(qiáng)烈的競爭心理造成的。事實(shí)上，從媽媽受孕那一刻起，“Y”染色體已經(jīng)決定了這個小嬰兒體內(nèi)有遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女嬰的睪丸素，在媽媽的肚子里，這些睪丸素便賦予了男孩不同于女孩的天性——冒險(xiǎn)、爭吵、自吹、爭斗等。因此，強(qiáng)烈的競爭欲望是每個男孩的天性。

那，“誰是頭”與男孩的這種競爭天性又有什么關(guān)系呢？

行為心理學(xué)家認(rèn)為，每個男人都有當(dāng)頭的欲望，每到一個新的領(lǐng)域，男人之所以關(guān)心“誰是頭”，是因?yàn)樗胫肋@個新領(lǐng)域的規(guī)則是什么，當(dāng)“頭”有什么具體的條件，然后與自己已有的條件對比，確定自己今后努力的方向，與現(xiàn)在的“頭”去競爭。

因此，對于成年男人來講，這種天生的特性會演化成不斷進(jìn)取的力量。但對于男孩來說，卻并非如此。如果沒有正確的教育，缺乏正確的引導(dǎo)，男孩不斷進(jìn)取的天性或者會消失，或者會促使孩子走向相反的方向。

生活中，也許我們對這樣的場景并不陌生：

男孩沒有好好學(xué)習(xí)，但又想考個好成績，于是他“買通”了坐在他旁邊的同學(xué)，讓他把寫上答案的小紙條給自己傳過來。

男孩競選班長失敗了，于是，在回家的路上，他找了幾個“哥們兒”把他的競爭對手狠狠“扁”了一通。

……

其實(shí)，這些男孩就把競爭心理用“偏”了，而現(xiàn)實(shí)中，這種用“偏”、沒用在“正道”上的現(xiàn)象絕對不在少數(shù)。那責(zé)任怪誰呢？答案是：責(zé)任在家長。

如果家長告訴男孩，有競爭心理是對的，但一定要正當(dāng)競爭，長大后，孩子就會是一個堂堂正正的男子漢。相反，如果家長鼓勵孩子的不正當(dāng)競爭，孩子就會延著“彎路”成長——現(xiàn)在他就考試作弊、拉幫結(jié)伙，長大以后，他可能還會做出更離譜、更可怕的事情來。

競爭是男人的天性，一位研究行為哲學(xué)的專家曾說：“一場比賽結(jié)束后，你看到一個被打敗的男人在真誠地向?qū)κ肿ＹR，其實(shí)在這背后，這個男人想的是下一次如何把他打敗?！?/p>

所以，家長們不用擔(dān)心男孩這種過強(qiáng)的競爭心理，性別賦予他們巨大的能量，這是男孩的優(yōu)勢所在。因此，當(dāng)你試圖想通過你的“高招”，對男孩進(jìn)行重新“編程”時(shí)，你不如這樣做：告訴你的男孩要遵守競爭的規(guī)則——公平、公正、正當(dāng)，然后就放手讓他去爭吧，這樣將更有利于這個小男子漢的成長！

給父母的建議

當(dāng)你的男孩“競爭的苗頭”開始向外冒時(shí)，爸爸媽媽不要著急，更不用慌張。如果你巧妙地利用這個小家伙的這種心理，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)：教育男孩，原來就這么簡單！

方法一：讓你的男孩當(dāng)“頭”

在丁丁家有一個習(xí)慣，每到周末，小男子漢丁丁就成了家庭的“監(jiān)督員”。但是這個監(jiān)督員與一般的監(jiān)督員不同，丁丁不監(jiān)督人們的壞行為，而是監(jiān)督、搜集爸爸媽媽的好習(xí)慣。

又是一個星期天，丁丁的監(jiān)督工作開始了，他滿屋轉(zhuǎn)悠，搜尋著爸爸媽媽的好習(xí)慣。

媽媽在做飯，丁丁像個小尾巴似的跟在后面，一會兒擇菜，一會兒幫媽媽收垃圾，忙得不亦樂乎。媽媽要炒菜了，廚房里油煙太大，于是媽媽對丁丁說：“丁丁，廚房里油煙太大，去客廳里尋找爸爸的好習(xí)慣吧！”

丁丁又來到客廳里，爸爸正在看電視，他拿起一根煙，剛想打著火機(jī)，看到丁丁過來了，便把煙放到了煙盒里。

……

晚飯后收拾好廚房，媽媽爸爸剛坐到沙發(fā)上，丁丁就過來了，很嚴(yán)肅地說：“爸爸，媽媽，我發(fā)現(xiàn)你們的好習(xí)慣了?！?/p>

媽媽放下遙控器說：“是嗎？說說看?！?/p>