苑靜對于自己未來藍(lán)圖的設(shè)想，在全班不能算數(shù)一數(shù)二的，起碼算是最明確的。她反復(fù)權(quán)衡過了。她的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不太好，而且，對這些頭疼的數(shù)理化，她也不感興趣。她只有去考演員。如果考不上，她就找一個(gè)對象。依靠自身的力量不行，就一定要靠這個(gè)對象。一要有錢，二要有權(quán)，三家庭要好，父母不是干部，也得是資本家，要不也得有點(diǎn)海外關(guān)系。

總之，她決不會找那些“土老冒”。象班上有些傻姑娘一樣，去找同班的那些男同學(xué)。班上，連男帶女，她沒有一個(gè)看上的。

上學(xué)期，體育委員李江流明顯對她有過好感。在這些方面，別看她沒有戀愛經(jīng)驗(yàn)，卻象老手，很敏感。因?yàn)槊恳淮嗡哌M(jìn)教室時(shí)，總能首先感到李江流的目光?；@球賽，只要她在旁邊觀陣，李江流保證要自己帶球突破上籃，顧不上把球傳給旁人。

而且他不止一次勸她也參加校籃球隊(duì)哩。有一次她在座位里發(fā)現(xiàn)了李江流放的一本書。她翻開書，里面夾了一張當(dāng)晚的體操表演票。他就坐在她的身后。她把書還給了他，那是一本數(shù)學(xué)參考資料，但她把票留下了。這一天，她明顯感覺到李江流格外興奮，象她這樣高傲的姑娘，同年級和高年級的同學(xué)都給她寫過條，遞過電影票的，都被她拒絕了。今天，她卻把體操票收下了。李江流怎么能不高興呢？

李江流可以說是班上的美男子，是班上許多女同學(xué)崇拜的明星。他多才多藝，籃球打得好，學(xué)習(xí)也很好，還能拉手風(fēng)琴。學(xué)校墻報(bào)上常見他寫的詩……這些都是吸引女生的資本。

班里的男生，誰也不打苑靜的主意。唯有他，覺得有力量試一試。

不過，苑靜沒有看上他。拿著這張票，她在想，如果我也象葉秋月一樣，把這張票交給容老師，會怎么樣呢？他這個(gè)體育委員還想再當(dāng)下去嗎？她想著這個(gè)惡作劇，覺得挺好玩。她沒有把票交給容老師，相反自己拿著，看看這位才子還有什么舉動(dòng)。

下午自習(xí)課時(shí)，李江流拿著數(shù)學(xué)作業(yè)本，捅了捅她的肩頭，指著本對她說：“和你的作業(yè)對一對，我的答案對吧？”

她看了一看。哪里有什么題？一張白紙上清晰地寫著兩行小字—一 今晚七點(diǎn)，我在體育館東門口等你。你坐13路 倒8路。

她笑笑，算做回答。

晚上，她沒有去。在這方面，她決不是小雛。她決不會輕易允諾他人。愛情，對于她格外珍惜，如同寶貴的珍珠，哪能輕易拋灑出去。青春象一只鳥，拴不牢翅膀，說飛就飛，一去不返了！她曉得自己“比由”的價(jià)值。在這方面，她顯得比班上任何人都要成熟。象今天聽說的梁燕燕的事，輕易地委身一個(gè)小地癩子---游曉輝，她苑靜是決不會干這種蝕本的事的。

在上學(xué)的路上，苑靜遇到了李江流。雖然，上學(xué)期的體操，他們兩人無緣一同去觀看，卻沒有影響他們兩人的關(guān)系。事情過去了也就過去了。好象什么也沒有發(fā)生過一樣，不過是一陣微風(fēng)，樹梢梢稍稍地動(dòng)了動(dòng)，過后平靜了，既沒有吹落下葉子，也沒吹折過枝條。好在這事除了天知、地知，只有你知，我知，旁人不知，他們誰也沒有失去什么。李江流是班上的怪人，照樣和苑靜有說有笑。這倒也象個(gè)男子漢。雖然，苑靜不大了解李江流心里究竟是怎么想的，自己在心里卻暗暗稱贊。

她問這一周班上的新聞，李江流告訴她：除了新來了一個(gè)班主任老師，再有就是梁燕燕和呂詠梅兩人的事。

“她們兩人，完全是自作自受！”苑靜聽完之后輕蔑地一撇嘴，然后把話鋒一轉(zhuǎn)，“呃，新老師‘比由’嗎？”

李江流微微一笑：“整個(gè)一個(gè)best‘比由’！”

兩個(gè)人都禁不住笑了。

路上，光顧著說話了，李江流和苑靜走進(jìn)校門時(shí)，上課鈴聲剛剛響過。李江流以百米沖刺的速度跑上樓，跑進(jìn)教室。苑靜可沒那么大勁頭跑。反正也是晚了，索性慢慢地走。倒要看看這位新班主任老師有多大能耐，如何對付我！

苑靜走到教室門口，走廊里靜悄悄，早已經(jīng)沒有一個(gè)人。

從教室里傳出老師們的講課聲音。這一刻的校園，讓人感到是那么美好的靜謐，使人不忍打破四周彌漫的這和諧的氣氛。

“報(bào)告！”

苑靜輕輕地把門推開了一條縫。

“進(jìn)來吧！”

第一節(jié)課是鐘林的語文課。他看了看這位遲到的同學(xué)，想擺擺手，請她回座位去?？墒?，這一看，他愣住了。這么熟悉的面孔？

苑靜也愣住了。新班主任老師竟然就是他？真是冤家路窄。

鐘林不大相信，問了一句：“你叫什么名字？”

苑靜覺得他是在明知故問，不過，還是告訴了他：“苑靜?！?/p>

“好！請回到座位上吧！”

鐘林慌亂了。這一節(jié)課，本來是布置作文練習(xí)的。他給大家出的作文題《最難忘的……》，這題有很大的伸縮性，最難忘的人、事、情、景……什么都行，只要是“最難忘的”?？墒?，現(xiàn)在，他講的有些語無倫次了。同學(xué)們明顯覺出了苑靜一走進(jìn)教室，鐘老師似乎亂了方寸。怎么回事呢？

莫非，這便是“比由”的威力？

鐘林的心里翻起一個(gè)連一個(gè)的浪頭：最難忘的！每個(gè)人都有一個(gè)“最難忘的”！什么是我自己“最難忘的”呢？